【正文】 史》是霍金的代表性之一，主要解釋了宇宙大爆炸和黑洞的一些理論和探索發(fā)現(xiàn)?！稌r(shí)間簡(jiǎn)史》的第一章讓我們大概了解了人類探究宇宙的歷史，接下來(lái)的章節(jié)中會(huì)更詳細(xì)的闡述現(xiàn)代宇宙理論和發(fā)現(xiàn)。收縮時(shí)的空間和現(xiàn)在肯定完全不一樣，生命或許將飛越到?jīng)]有時(shí)間觀念。這只有在量子引力論中才能做到。詳細(xì)的插圖說(shuō)明使讀者能體驗(yàn)到星系際太空的廣漠、黑洞的奇妙性質(zhì)以及物質(zhì)和反物質(zhì)碰撞的粒子物理的微觀世界。我總覺(jué)得老師講的物理理論，比如牛頓定理，是像古代帝王歡呼的那樣千秋萬(wàn)代，絲毫不用改變，行之四海而皆準(zhǔn)的。霍金所說(shuō)的一切不可能都是絕對(duì)真理，他是一個(gè)探索者，在不斷探索新的事物。對(duì)于現(xiàn)今這樣一個(gè)日新月異的社會(huì)，大學(xué)被賦予的歷史使命將不同于往，它肩負(fù)著培養(yǎng)出下一代有著卓越創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才，作為 一21世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)慶幸我們有一個(gè)好的環(huán)境來(lái)進(jìn)一步求學(xué)，拓展自己的知識(shí)、開(kāi)闊自己的眼界、活躍自己的思維、培養(yǎng)自己的能力，所以，我們更應(yīng)該充分利用這樣一個(gè)好的條件來(lái)努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方面我們也不應(yīng)該盲目相信課本上的條條框框，而是帶著自己的思想、自己的見(jiàn)解來(lái)求知問(wèn)道。然而，如果我們的確發(fā)現(xiàn)了一套完整的理論，他應(yīng)該在一般的原理上讓所有人理解。人，是宇宙多樣性的一個(gè)體現(xiàn)，可能只是宇宙多樣性中的一粒塵埃，所以，在另一個(gè)‘眼界’上(物理時(shí)空范疇)，一定可以找到人與人之間不同的原因，和人的思維和行為的規(guī)律。不有一位名人說(shuō)的好嗎：有一百個(gè)人讀《紅樓夢(mèng)》，會(huì)有一百零一個(gè)觀點(diǎn)去洞悉這部偉作?？赐辍稌r(shí)間簡(jiǎn)史》，就好像沿著霍金的思緒暢游了一圈宇宙，感覺(jué)奇妙，回過(guò)神來(lái)恍如隔世。說(shuō)到批判精神，自然可以想到魯迅先生，中國(guó)近代批判現(xiàn)實(shí)主義大師。如今，新聞都喜愛(ài)以“研究表明……”來(lái)提升自己的可信度和權(quán)威性，然后研究成果不等同于結(jié)論，是否進(jìn)行過(guò)研究也還另說(shuō)。第五篇：時(shí)間簡(jiǎn)史讀書筆記《時(shí)間簡(jiǎn)史》（插圖版）簡(jiǎn)介、目錄及讀書筆記 簡(jiǎn)介：盡管霍金教授的著述極為清晰而機(jī)智，有些讀者仍然覺(jué)得難以掌握復(fù)雜的概念。”仔細(xì)品味，滋味無(wú)窮。1無(wú)知識(shí)的熱心，猶如在黑暗中遠(yuǎn)征。霍金力圖以普通人能理解的方式來(lái)講解了物理學(xué)中著名的黑洞、宇宙起源、時(shí)間旅行等概念，讓我們認(rèn)識(shí)到科學(xué)沒(méi)有那么晦澀難懂，也讓更多的人去了解我們所生活著的浩瀚宇宙。人們不得不對(duì)人類中居然有以這般堅(jiān)強(qiáng)意志追求終極真理的靈魂從內(nèi)心產(chǎn)生深深的敬意。”但愿我們每個(gè)人都能學(xué)習(xí)到霍金那份樂(lè)觀的堅(jiān)強(qiáng)。譯者盡量保持禮貌而不顯出過(guò)分吃驚，但是他對(duì)首次見(jiàn)到他的人對(duì)其殘疾程度的吃驚早已習(xí)慣。在隨后過(guò)去的一秒鐘內(nèi)，宇宙的溫度急劇下降，下降到大約100億攝氏度，與此同時(shí)仍在不斷的膨脹，就使得正電子和反電子相互碰撞從此湮滅，并釋放出大量光粒子，來(lái)維護(hù)宇宙的平衡。你若想獲得知識(shí)，你該下苦功；你若想獲得食物，你該下苦功；你若想得到快樂(lè)，你也該下苦功，因?yàn)樾量嗍谦@得一切的定律。不管多少回實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和某個(gè)理論相一致，你永遠(yuǎn)不可能斷定下一次結(jié)果不和它矛盾。身殘如霍金尚可熱烈獻(xiàn)身科學(xué)，健全如你我有何理由在挫折面前給自己退卻的借口？生命是一次不易的體驗(yàn)，究竟要如何度過(guò)，每個(gè)人有不同的選擇。我們所處的社會(huì)是一個(gè)信息社會(huì)，每個(gè)人每天都浸泡在信息的海洋中。關(guān)于科學(xué)理論的哲學(xué)原理是：不要迷信，尤其不要迷信科學(xué)，所謂科學(xué)就是可以被證偽的。會(huì)生活的人就會(huì)駕馭生活，而不會(huì)讓生活牽著鼻子走!第四篇：《時(shí)間簡(jiǎn)史》讀書筆記相信每個(gè)人從小都有如此疑問(wèn)：我們從何而來(lái)？我們?yōu)楹卧诖?？長(zhǎng)大一些，從自然科學(xué)的課堂中學(xué)到關(guān)于我們生存的星球的一系列知識(shí)后，又會(huì)想：宇宙是什么？宇宙為什么是這樣的？宇宙是無(wú)限的嗎？再到如今，多少接觸了地球物理知識(shí)，有了更多的閱讀來(lái)了解這個(gè)世界，然后新的疑問(wèn)又如雨后春筍般冒出：時(shí)間初始嗎？又在何處終結(jié)？黑洞是什么？真的有時(shí)光隧道嗎？有沒(méi)有可能回到過(guò)去或者穿越到未來(lái)？初中時(shí)曾嘗試閱讀《時(shí)間簡(jiǎn)史》，但年少知識(shí)不豐的我，根本看不懂如此晦澀難懂的科普書，沒(méi)了繼續(xù)讀的興趣，只能將之束之高閣。茫茫宇宙在她誕生之日起就注定有那么多的故事，讓你有讀不完的精彩，讀不完的快樂(lè)，更有讀不完的追求。宇宙的范圍實(shí)在過(guò)于廣闊，微觀和宏觀的差異無(wú)以概括(不同的時(shí)空范圍，有完全不同的運(yùn)動(dòng)規(guī)律)，那么，真正根本的宇宙定律，它就是不存在的(這個(gè)不存在是對(duì)于人來(lái)說(shuō)的，也就是對(duì)于人的硬件大腦來(lái)說(shuō)，人現(xiàn)有的腦細(xì)胞數(shù)量無(wú)法運(yùn)算和破解這些問(wèn)題，作為人，是存在上限的，這個(gè)上限，可能離宇宙這個(gè)級(jí)別，很遠(yuǎn))。黑洞，可以稱作是惡魔。如果我們發(fā)現(xiàn)了完整的宇宙理論，我們應(yīng)當(dāng)及時(shí)地讓所有的人都能理解它的基本原理，而不僅僅只限于少數(shù)科學(xué)家。人們對(duì)于霍金的景仰，還來(lái)自于霍金對(duì)科學(xué)的執(zhí)著精神和對(duì)生活的勇氣。那么這個(gè)理論就錯(cuò)了。牛頓的萬(wàn)有引力定律表明，宇宙的物質(zhì)在引力作用下不可能處于穩(wěn)定的狀態(tài)。只有給定了奇點(diǎn)處的邊界條件，才能由愛(ài)因斯坦方程得到宇宙的演化。就是說(shuō)宇宙即使壓縮時(shí)，時(shí)間的方向也會(huì)和膨脹時(shí)，即現(xiàn)在發(fā)生的時(shí)間同向。提到這一點(diǎn)，埃德溫哈勃是一位里程碑式的人物。就如人擇原理對(duì)宇宙具有哲學(xué)意義的解釋那樣：“我們看到的宇宙之所以這個(gè)樣子，乃是因?yàn)槲覀兊拇嬖?。她用最能直入霍金?nèi)心的語(yǔ)言，引用《The Song of the Happy Shepherd》里最經(jīng)典的詩(shī)文，優(yōu)雅地回答了霍金關(guān)于對(duì)她的事業(yè)的疑惑：“不要在天文學(xué)家那里尋找知識(shí)，他們只能用望遠(yuǎn)鏡，追隨恒星繽紛的軌跡。但是我卻對(duì)時(shí)間充滿了興趣。今后的社會(huì)是一個(gè)快速發(fā)展，信息廣泛交流的人才展示平臺(tái)，而嚴(yán)密的思維邏輯以及科學(xué)的做事方法便是其中的兩件法寶，可以幫你在茫茫人海中脫穎而出，在人生的舞臺(tái)上盡情地展現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。身在這樣的時(shí)間與空間中，我感覺(jué)自己猶如滄海一粟，人之渺小與宇宙之廣大形成了鮮明的對(duì)比。威廉霍金。二、一個(gè)人物，一段催人奮進(jìn)的故事從這本書中我不僅讀到的是宇宙物理知識(shí)，我還讀到了一種敢于同命運(yùn)抗?fàn)?，頑強(qiáng)不屈和樂(lè)觀向上的人生態(tài)度。讀完此書我受益匪淺，我學(xué)到的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止那些，而更多的精華還有待于我更深一步的閱讀，更深一步的探索。相信大家對(duì)于2012年瑪雅世界末日的預(yù)言有所聽(tīng)聞，甚至人心惶惶?！蹦且凰查g，煙花綻放在靜靜的康河之上，仿佛是深邃天幕中千萬(wàn)顆閃爍星星的影像，投射在兩個(gè)相愛(ài)的年輕人心上?！奔词鼓阒两駥?duì)抽象的超弦理論心生畏懼，但還是希望你鼓起勇氣去翻開(kāi)不凡的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，讓它帶領(lǐng)你的思維開(kāi)始一次從未經(jīng)歷的“星際穿越”。他通過(guò)天文觀測(cè)，不僅提出大尺度宇宙概念，還在1929年觀測(cè)到星系正遠(yuǎn)離我們而去，證實(shí)了宇宙正在膨脹。時(shí)間簡(jiǎn)史上說(shuō)收縮相時(shí)不適合智慧生命的生存，因?yàn)槟菦](méi)有強(qiáng)的熱力學(xué)時(shí)間箭頭。由于邊界條件只能由宇宙外的造物主所給 定，所以宇宙的命運(yùn)就操縱在造物主的手中。盡管霍金教授的著述極為清晰而機(jī)智，有些讀者仍然覺(jué)得難以掌握復(fù)雜的概念。正如馬克思的座右銘，思考一切，換而言之也就是懷疑精神?；艚?0歲時(shí)被診斷出患有肌萎縮性側(cè)索硬化，該病將導(dǎo)致癱瘓，醫(yī)生甚至預(yù)言他還只有兩年的壽命，然而霍金卻創(chuàng)造了奇跡。到那時(shí)，我們所有的人——— 哲學(xué)家、科學(xué)家，以及普通大眾，都能夠參與關(guān)于我們和宇宙為什么存在的問(wèn)題的討論。進(jìn)去的東西無(wú)一可以僥幸逃脫，但我認(rèn)為黑洞不可能只進(jìn)不出，如果我們想錯(cuò)了，被吸入黑洞中的東西并不是沒(méi)有出來(lái)，而是沒(méi)有讓我們的發(fā)現(xiàn)，那么，黑洞的另一面，是一個(gè)怎樣的世界呢?人類，就像是生物中的一個(gè)細(xì)胞中的細(xì)胞質(zhì)，我們生活在細(xì)胞里——也就是星球上，千千萬(wàn)萬(wàn)的細(xì)胞組成的這個(gè)人——也許就是宇宙。因此，對(duì)于人來(lái)說(shuō)(人的多樣性相對(duì)于宇宙，應(yīng)該是渺小和簡(jiǎn)單的)，探索宇宙的根本，應(yīng)該放在自身上，放在自身探索和認(rèn)識(shí)的態(tài)度上：開(kāi)放的、正向的、敬畏的態(tài)度?；厥淄?，生活讓我輩容顏盡失，儼然失去了生活的無(wú)窮空間，在被填充滿滿的生活中，我還能找到什么呢?對(duì)，也許那是對(duì)的，當(dāng)一個(gè)空間束縛你時(shí)，你需要做的不是逃離這個(gè)空間，而是在另一個(gè)高度去享受它。直到近來(lái)，友人推薦電影《萬(wàn)物理論》，觀后又想再讀一讀這本書，了解一下這個(gè)人。我們要承認(rèn)科學(xué)理論也是一種假說(shuō)，是既定條件下適用的既定真理。從電視新聞到手機(jī)博客，再到網(wǎng)頁(yè)貼吧，獲得的信息數(shù)目數(shù)不勝數(shù)。碌碌無(wú)為是生，轟轟烈烈也是生。一蹴而就地設(shè)計(jì)一種能描述整個(gè)宇宙的理論，看來(lái)是非常困難的。我的成就，當(dāng)歸功于精微的思索。到了后來(lái)，得以有強(qiáng)力的作用從而使物質(zhì)不斷聚攏、聚攏，這就形成了古老的星球和星際物質(zhì)。吃飯他要用很大努力才能舉起頭來(lái)。他不能寫字，看書必須依賴于一種翻書頁(yè)的機(jī)器，讀文獻(xiàn)時(shí)必須讓人將每一頁(yè)攤平在一張大辦公桌上，然后他驅(qū)動(dòng)輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁(yè)閱讀?！稌r(shí)間簡(jiǎn)史》從1988年問(wèn)世以來(lái)一直雄踞于各大暢銷圖書榜，在全世界的銷量創(chuàng)下了一個(gè)奇跡。1你該將名譽(yù)作為你最高人格的標(biāo)志。用隔離法研究問(wèn)題也許不可能逼近其完全的答案，但不失為一種取得進(jìn)展的好方法。最后，以一句我最喜愛(ài)的句子作結(jié)：愿你的生活，如喜悅的詩(shī)。正如柯勒律所說(shuō)的：“到處是海水，卻沒(méi)有一滴可以喝！”這樣的環(huán)境中，以沙里淘金的態(tài)度對(duì)信息進(jìn)行辨別和萃取顯得尤為重要。批判精神不僅在科學(xué)研究中尤為重要，對(duì)我們的國(guó)家和民族而言也是必不可少的。可閱讀霍金，懂與不懂，都是收獲。《時(shí)間簡(jiǎn)史》一本科學(xué)界的劃時(shí)代著作，為何被冠以人生的禮贊。對(duì)于人類所有的認(rèn)識(shí)，一定在一個(gè)前提或者范圍內(nèi)的，超出這個(gè)前提或者范圍，認(rèn)識(shí)將失效。這就是這本巨作給一個(gè)中學(xué)生的啟發(fā)。最后，從這本著作中，我深深的了解到科學(xué)上的很多重大的進(jìn)展都是許多偉大的科學(xué)家們不盲目的追隨權(quán)威，而是有自己的思想和見(jiàn)解，有