【正文】 。以上便是本人的工作總結(jié)，好的繼續(xù)發(fā)揚，不好的，在以后的工作中，不斷改進，爭取更大的進步。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。一、班級情況分析五（3）班共38人，其中男生23人，女生15人，平均年齡11歲。在教學(xué)中，我時而以讀代講，自主感悟；時而鼓勵學(xué)生各抒已見，盡第 2 頁共 6 頁 情發(fā)表自己的看法；時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。我還鼓勵優(yōu)生學(xué)生采用多種形式第 3 頁共 6 頁 美化和豐富自己的家庭作業(yè)，期末進行作業(yè)評比，大大提高了學(xué)生完成作業(yè)的積極性。舉行講演比賽。注重課堂教學(xué)效果?？傊?，一學(xué)期來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等。還有少數(shù)學(xué)生下課愛追打。一方面進行各種詞匯收集：如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，以及符合各種要求的詞匯，在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。(四)、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成績差的學(xué)生又常常“吃不了”。又如，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。課后認(rèn)真總結(jié)上課中所出現(xiàn)的突發(fā)事件、臨時靈感，寫好反思。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，針對七年級教學(xué)目標(biāo)的不同：七年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞；設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。經(jīng)過我的努力，獲取了很多寶貴的經(jīng)驗。三、批改作業(yè)方面學(xué)生的作業(yè)盡量地規(guī)定按時完成并及時批改，而且詳細(xì)講解，對普遍性錯誤、利用晚修時間重復(fù)講解、分析。同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。吳如秀第二篇：2018年春季學(xué)期五年級英語教學(xué)工作總結(jié)2018春雄杰村小學(xué)英語五年級教學(xué)工作總結(jié)—— 唐原草本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)五年級英語教學(xué)工作，在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語的難與累。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練。另一方面，第一學(xué)期三班的學(xué)生比較活躍，上課氣氛積極，但學(xué)困生占的比例較大，尖子生相對較少。我覺得自己的擔(dān)子好重、壓力好大。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離。學(xué)生對字詞句篇等基礎(chǔ)知識的掌握良好，讀、背能力都比較好，生字詞能夠?qū)懙谋容^工整，能夠正確的默寫。有人說，聰明與否，在于是否思考，這是很關(guān)鍵的，因此我著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績得到穩(wěn)步提升。三、存在的問題五（3）班在2010—2011學(xué)春季學(xué)期期末素質(zhì)檢測中參測學(xué)生38人，語文總分3060分,語文平均分 ；語文合格36人，﹪，優(yōu)秀26人，﹪。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。做好后進生轉(zhuǎn)化工作。在本學(xué)期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文能力得到了增強，為下期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。這些方法適用、易行、便于操作，我每天要做的就是督促學(xué)生堅持，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：賴藝佳、蘇麗萍，謝麗琴等。四、個人學(xué)習(xí)：積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地