【正文】 自己的教學(xué)，以求精益求精。接著要反思：這節(jié)課的成功之舉和敗筆之處在哪里。讀了這章內(nèi)容后，才真正明白，聽課帶給我們的不僅僅是個(gè)人的一些經(jīng)驗(yàn)，而是需要我們互相去做深層次的學(xué)習(xí)、交流和思考。可到底如何才能獲得這樣的效果呢？畢竟，一堂課中的內(nèi)容太多，無論如何去聽去品，都無法掌握全部的內(nèi)容，對品課內(nèi)容的選擇成為必然。在英語課堂上，我經(jīng)常問學(xué)生對課堂的感覺如何？比如我會問：這句話的翻譯，現(xiàn)在都明白了嗎？然后，請幾位同學(xué)回答這一問題。學(xué)生在思想情感上出現(xiàn)障礙，我會輔以深入細(xì)致的心理疏導(dǎo)，使之調(diào)整心態(tài)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，要給予學(xué)法指導(dǎo)、知識彌補(bǔ)，幫助樹立信心。而問就是相互交流相互溝通的橋梁。二、站在上課者的角度來品味。我以后的教學(xué)路還很長，“問課”應(yīng)該成為我們的一門“必修課”。教師只有在課堂上學(xué)會了“捫心自問”，“察言觀色”，“隨機(jī)應(yīng)變”，才能適時(shí)適地地調(diào)整教學(xué)難度和節(jié)奏，游刃有余的調(diào)節(jié)課堂的氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓課堂教學(xué)隨時(shí)迸發(fā)出智慧的火花，充滿生機(jī)和活力。所謂品課就是教師以品的角度去聽別人的課，去觀別人的課，去評別人的課，去議別人的課。通過問課，教師可以深度反思課堂教學(xué)，抓住教學(xué)中的成功與教訓(xùn)的痕跡，充分感受教學(xué)設(shè)計(jì)的變化，及時(shí)捕捉到瞬間閃現(xiàn)的生成因素，從而探討、發(fā)現(xiàn)自我教學(xué)上的一些規(guī)律。第一篇：什么是最有效的教學(xué)讀后感《什么是最有效的教學(xué)》讀后感一直以來，我們都在思考什么才是最有效的教學(xué),通過閱讀《什么是最有效的教學(xué)》后我才知道，原來最有效的反思性教學(xué)需要教師掌握問課和品課藝術(shù)，什么是最有效的教學(xué)讀后感。而且通過問課，能有效轉(zhuǎn)變教師角色，確立服務(wù)意識，努力發(fā)揮教師促進(jìn)者、指導(dǎo)者、合作者的角色作用，從而獲得最佳的課堂效果，進(jìn)一步優(yōu)化我們的新課程教學(xué)。在聽，觀，評，議的過程中不斷完善自己的教學(xué)，有效提升自己的教學(xué)水平。最后是“課后問”，也是我們最常用的反思方法，就是在課堂結(jié)束后，教師及時(shí)反省、反思本節(jié)課的效果，著重反思課堂中出乎意料的創(chuàng)造性收獲和需要改進(jìn)的地方等兩方面的問題，便于今后教學(xué)揚(yáng)長避短。通過這本書，我更加清楚自己在今后怎樣去進(jìn)行有效教學(xué)的研究，要多聽，多問，多學(xué)，多想，要更加嚴(yán)格的要求自己，爭取在教學(xué)上有更大的進(jìn)步。課前“我”的準(zhǔn)備怎樣？學(xué)情的預(yù)見、活動(dòng)的設(shè)計(jì)合不合理？哪些新課程理念在本課中表現(xiàn)得淋漓盡致？本課中最成功的教學(xué)環(huán)節(jié)有哪幾個(gè)？本課中的知識構(gòu)建還需改進(jìn)嗎？本課中的德育資源把握怎樣？本課中師生、生生情感傳遞、心理交流有特色嗎？眾多的評課意見，你都能認(rèn)同嗎？你最感興趣的是哪幾條？三、站在聽課者的角度來品味。下面我就自己在平時(shí)的英語教學(xué)實(shí)踐中所想所得談一下自己的體會。我覺得在教育教學(xué)中，只有公平、公正地對待每一位學(xué)生，以真情和循循善誘感化學(xué)生，降低他們緊張和焦慮的程度，減輕心理壓力，滿足他們安全感和歸屬感的需要，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們身心愉快地參與以后的學(xué)習(xí)。它不僅包含所學(xué)的內(nèi)容，還包含心情。我們要從品課中學(xué)到方法和經(jīng)驗(yàn)，在反思和比較中提高自身的水平。很長時(shí)間以來，對于聽課我總認(rèn)為是總結(jié)其他教師的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)而已，這樣的心態(tài)造就了平時(shí)聽課的隨意性，課后不去細(xì)細(xì)咀嚼，很難對自己教學(xué)路上的創(chuàng)新有所幫助。語言精彩生動(dòng)嗎？讓知識走近課堂了嗎？教學(xué)效果達(dá)成如何？整體把握教材，面向考點(diǎn)，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)了嗎？多關(guān)心愛護(hù)頑劣學(xué)生，做他們的朋友了嗎？然后要反思：學(xué)生從這節(jié)課學(xué)到了什么，遇到了什么問題，形成了哪些能力等。這里我想重