【正文】 “從孩子上述的標準比對結(jié)果來看，我的孩子觀察能力和學習能力較強，因此他的語匯相對豐富，能夠比較明白地表達自己的思想和意圖，去過的地方、見過的事物記得都比較清楚，家里給孩子買了很多動畫故事書，每天晚上孩子睡前都要他媽媽給他讀一篇，孩子無形中增加了他的聽說能力，唯一欠缺的是孩子膽怯，對陌生人不敢大膽溝通，我遠在外地工作，就通過每天和孩子打電話，聊一下家常，問一下他基本問題，每天都在學校學習什么，發(fā)生什么有興趣的事，吃什么飯呀，增加孩子的語言溝通能力。人貴有自知之明，教育孩子更要頭腦清醒，這也是《指南》給我的啟示。它提倡我們做一個研究型的老師，要善于觀察幼兒，勇于反思自己。指南不能簡單看成是綱要的細化，有些內(nèi)容指南沒有。發(fā)育良好的身體，愉快的情緒，強健的體質(zhì)，協(xié)調(diào)的動作，良好的生活習慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標志，也是其他領(lǐng)域?qū)W習與發(fā)展的基礎(chǔ)，《指南》將幼兒的學習與發(fā)展分為健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五個領(lǐng)域，健康排在首位。作為幼兒教師，我想我們可以做的是將《指南》的精神內(nèi)化于心，對每個年齡段每個領(lǐng)域的目標了然于心，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，“授之以漁”，讓好奇心求知欲陪伴孩子的成長，在他們的心中點亮一盞愛學習、會學習的明燈，讓他們能在浩翰的知識天地中自由翱翔，千萬不能從“拔苗助長”的方式，或是園林工人的“修剪”技能，讓所有的孩子“超前生長”或是“千篇一律”。孩子的童年是天真的，活潑的。那么這種幼兒教育就好有缺陷的。加強與家長的聯(lián)系溝通，實現(xiàn)家庭教育與幼兒園教育的同步和諧發(fā)展，讓家長也要轉(zhuǎn)變觀念，孩子的童年時短暫的，是不可逆行的，孩子的心是一塊奇妙的土地，播下一粒思想的種子，就會獲得行為的收獲，播下一粒行為的種子，就會獲得性格的收獲；播下一粒性格的種子，就會獲得命運的收獲。我和他媽媽唱歌跑調(diào)，所以孩子在歌唱方面明顯地先天不足，唱歌沒調(diào)，這也制約了他在這方面的發(fā)展。在“具有一定的力量和耐力”這一目標下，又詳細地例舉“能雙手抓杠懸空吊起10秒左右”、“能快跑15米左右”等內(nèi)容，幫助家長明確自己的孩子是否達到發(fā)展目標，如未達到，差距在哪里，提出教育建議，讓家長可以有目的地改進?！?到6歲兒童學習與發(fā)展指南》讀后感三《指南》將幼兒的學習與發(fā)展分為健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五大領(lǐng)域，每個領(lǐng)域按照幼兒學習與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容分為若干方面。培養(yǎng)孩子良好的行為習慣和生活習慣，需要家長全身心投入，要以各種各樣的教學方法和學習材料來促進每個孩子的有意義的、積極的學習。第一篇：《3到6歲兒童學習與發(fā)展指南》讀后感教育部頒布的《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，對防止和克服學前教育“小學化”現(xiàn)象提供了具體方法和建議。在生活中充分發(fā)揮榜樣的作用來影響孩子，讓孩子在良好的環(huán)境熏陶中學會遵守規(guī)則，建立基本的社會認同感和歸屬感。它充分體現(xiàn)了兒童的身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，珍視了兒童學習、生活的獨特價值，充分保護了兒童的好奇心和學習興趣。同時也讓我了解了孩子的身體健康程度，以及與別的小朋友是否存在差距。有了《指南》的幫助，家長能夠非常明白地看到自己孩子的優(yōu)勢在哪里，劣勢是什么，將來可以發(fā)展的方向是什么。讓孩子學習他該學的東西，做他該做的事情?，F(xiàn)在有了《指南》的指引，我明確了幼兒教師不僅“教書”更要“育人”的角色定位北京。要讓孩子在一個無憂無慮的環(huán)境中健康成長，是需要家長，老師密切配合和艱辛付出的。老師應(yīng)該是大樹，一邊是果實累累，一邊是根深葉茂，“我想”我愿做這樣的一棵大樹。一、點一盞健康之燈，為一生奠定基礎(chǔ)。指南微觀，在學習目標內(nèi)容教育建議具體操作性強?！吨改稀肥侵笇Ы處熑绾螏椭⒆影l(fā)展的，但不能把它當成標尺去測量幼兒，傷害幼兒，不能把變成束縛幼兒和自己的繩索。但是更加明確了我要對孩子進行特長的培養(yǎng)。二、語言：以我的孩子為例。一、善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點要以欣賞的態(tài)度對待孩子，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，接納個體差異，不把孩子做橫向比較?！吨改稀窂慕】?、語言、社會、科學、藝術(shù)五個領(lǐng)域描述幼兒的學習與發(fā)展?！?—6歲兒童學習與發(fā)展指南》是將幼兒的學習與發(fā)展分為：健康、語言、社會、藝術(shù)、科學五個領(lǐng)域，每個領(lǐng)域按照幼兒學習與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面，每個方面都有學習與