【正文】 己上任后會怎樣做，為什么這樣做，這樣做要達(dá)到什么目的。戊戌變法運(yùn)動失敗以后，所有新政措施幾乎全部被廢除，只有京師大學(xué)堂得以保留。蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑?！粳F(xiàn)狀】關(guān)鍵句：求學(xué)于此者，皆有做官發(fā)財思想。39頁。（轉(zhuǎn)折或補(bǔ)充說明，有潛臺詞的作用）第8小節(jié)“各國政府無論??資產(chǎn)者無論保守派??”(解釋說明：馬克思不是為個人而戰(zhàn)，而是為整個無產(chǎn)階級革命事業(yè)而奮斗。列寧對他們的評價：他們的友誼“超過了古人關(guān)于人類友誼的一切最動人的傳說”。堅持集體備課制度，集思廣益，群策群力，用群體智慧和力量，提高整個高一年級組各位語文同仁的語文教學(xué)水平和能力。“樹立探究”設(shè)計的專題為：邏輯和語文學(xué)習(xí)，走近文學(xué)大師、影視文化。４．反差強(qiáng)烈的對比高一（5）、（7）班下學(xué)期語文教學(xué)計劃任課教師：彭曉輝一、使用教材：《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文》必修3《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文》必修4二、學(xué)情分析：經(jīng)過高一上學(xué)期的磨合，學(xué)生基本適應(yīng)高中階段的語文學(xué)習(xí)，部分同學(xué)擺脫了初中時段機(jī)械地、死記硬背地學(xué)習(xí)語文的思維定勢，大體上能感覺到高中語文學(xué)習(xí)與以往有所不同，懂得了主動學(xué)習(xí)、主動選擇和確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，最起碼有了這種認(rèn)識、這種欲望了。例句：①這一莊嚴(yán)宣言猶如燈塔的光芒，給千百萬在那摧殘生命的不義之火中受煎熬的黑奴帶來了希望。２．重章復(fù)沓的反復(fù) 例句：①一百年后的今天??一百年后的今天??一百年后的今天??（與一百年前形成鮮明對比，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，《解放黑奴宣言》簽署一百年后，黑人人權(quán)狀況并未得到改善，相反每況愈下）②現(xiàn)在是??現(xiàn)在是??現(xiàn)在是??現(xiàn)在是??現(xiàn)在是??（這一排比反復(fù)既反映了斗爭的迫切性，也是對當(dāng)局的警告，必須立即著手解決這一問題）③只要??我們就??。現(xiàn)在是從種族隔離的荒涼陰暗的深谷攀登種族平等的光明大道的時候。是針對“熱心人”的質(zhì)問，甚至可以說是一種挑釁的義正詞嚴(yán)的回答。6．金為什么不先講自己的夢想是什么，然后再展開論述原因和實現(xiàn)的方式？現(xiàn)在的結(jié)構(gòu)安排有什么優(yōu)點？答：前面寫黑人仍然生活在受歧視和貧困的環(huán)境中，會引起黑人的傷感和憤怒；這時告訴他們怎樣才能擺脫現(xiàn)狀，能讓他們看到希望并抑制過于激憤的情緒；最后在希望中推出夢想，讓所有人為之振奮，把現(xiàn)場氣氛帶到高潮。馬丁`路德金向成千上萬的黑人發(fā)表了一篇演說，這篇演說詞立即舉世聞名。4月4日到6日，全美一百多個城市爆發(fā)騷亂。[教學(xué)設(shè)計] 導(dǎo)語→背景、作者簡介→思路分析→課文誦讀→語言賞析[課時安排] 2課時 [教學(xué)步驟] 第一課時 [教學(xué)要點] 作者及背景簡介；朗讀課文,整體感知文意；理清全文思路。在內(nèi)容上抓住了聽眾的心理和興奮,引起聽眾的興趣。③敬愛師友。)業(yè) 孜孜(zīzī)造詣(y236。接下來，我們來了解下文章的寫作背景?！毒腿伪本┐髮W(xué)校長之演說》是蔡元培就任北京大學(xué)校長之初在學(xué)生大會上的演講，主要提出了三點要求：一是抱定宗旨；二是砥礪德行；三是敬愛師友。1949年人民政府接管北京大學(xué)。在任職演說中，對學(xué)生約法三章，銳意改革。直到現(xiàn)在，把這篇演說詞選到高中課本，仍有一定的現(xiàn)實意義，有種于高中生遠(yuǎn)離世俗的侵?jǐn)_，樹立正確的世界觀。希望我們都能像蔡元培所說的，砥礪德行，以正當(dāng)之娛樂，代替不正當(dāng)之娛樂，追求無虧于道德、而又有益于身體的娛樂方式和業(yè)余愛好，做一個健康正派、品行端正的中學(xué)生。第三個要求“敬愛師友”，今天你想到了什么？尊敬老師，能使求學(xué)更為便利。學(xué)生無心向?qū)W：平時敷衍塞責(zé)，放蕩冶游，考試則熟讀講義，不問學(xué)問之有無，惟爭分?jǐn)?shù)之多寡。文章結(jié)構(gòu)層次分明，中心突出。而且當(dāng)時的北大，還被人們說是個腐敗的大糞，是個臭蟲窩、大染缸。，道德淪喪，北京社會，尤為惡劣，敗德毀行之事，觸目皆是，非根基深固，鮮不為流俗所染。這三點可以說每一點都事關(guān)北大的前途和命運(yùn)，也是青年學(xué)子們普遍關(guān)心的。四、學(xué)習(xí)要點與難點（一）本文所闡述的辦北京大學(xué)的理念。五四運(yùn)動之前的中國社會，極端無序和混亂。1919年五四運(yùn)動爆發(fā)后被迫辭職。第一篇：5就任北京大學(xué)校長之演說就任北京大學(xué)校長之演說一、寫作背景北京大學(xué)創(chuàng)辦于1898年，初名京師大學(xué)堂，是中國第一所現(xiàn)代意義上的大學(xué)。九一八事變后主張抗日，組織中國民權(quán)保障同盟。辛亥革命的不徹底，致使袁世凱篡奪了革命果實，以后又經(jīng)過歷次軍閥割據(jù)，連年混戰(zhàn)，北洋軍閥統(tǒng)治了當(dāng)時的北京。；；。這樣，在內(nèi)容上首先就抓住了聽眾的心理和興奮點，以引起聽眾的興趣。這句話是針對當(dāng)時的社會風(fēng)氣而言的。是誰改變了這一切？為什么會有今天這樣聲名卓譽(yù)。在演講中，他開門見山，在簡單地回顧了自己與北大的淵源之后，就以校長的身份直截了當(dāng)?shù)貙η嗄陮W(xué)子提出了三點要求：抱定宗旨、砥礪德行、敬愛師友。敷衍三四年，潦草塞責(zé)，只求混個文憑，借此活動于社會。學(xué)生友愛，能相互切磋，促進(jìn)學(xué)習(xí)；有時自己做得不好，但又不知道，別人可以指出來，“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，相互提點，才能共同進(jìn)步。——針對“抱定宗旨”。在現(xiàn)代文明高度發(fā)展的今天，人們對物質(zhì)種益的追求越來越強(qiáng)烈。他首先整頓了教師隊伍，就職不到十天，就聘請陳獨秀為文科學(xué)長，之后又積極聘請學(xué)識淵博且思想進(jìn)步的劉半農(nóng)、魯迅等加入北大行列。1951年6月，馬寅初教授被任命為中華人民共和國建立后的第一任校長。最后提出了急需計劃改革的兩件事：一是改良講義，二是添購書籍。五四運(yùn)動之前的中國社會，極端無序和混亂。)店肆(s236。第三部分（5段）：交待了上任后要做的兩件事及緣由（一曰改良講義。（2）思路清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。一、導(dǎo)語設(shè)計展示《獨立宣言中》的句子：我們認(rèn)為下述真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者賦予他們?nèi)舾刹豢蓜儕Z的權(quán)利，其中包括生存權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利。美國政府確定從1986年起每年一月的第三個星期一(金的誕辰為1月15日)為全國紀(jì)念日。他講話沒有講話稿，他把自已對前途的看法用充滿激情的語言告訴了云集的聽眾，這就是《我有一個夢想》。四、播放錄音，學(xué)生模仿朗誦 五．布置作業(yè)反復(fù)朗讀課文，揣摩文中關(guān)鍵語句的含義，體味優(yōu)美的句子，分析它們的表達(dá)效果?！澳銈兪裁磿r候才能滿足？”（這里邊有潛臺詞：貪得無厭；你們就不該提這樣的要求等等）?，F(xiàn)在是向上帝所有的兒女開放機(jī)會之門的時候。只要??我們就??。它之到來猶如歡樂的黎明，結(jié)束了桎梏黑人的漫漫長夜。在上學(xué)期期中考試中，許多學(xué)生摸不著頭腦，從不知考什么中反映出不知學(xué)什么，處于迷茫狀態(tài)?！懊鴮?dǎo)讀”介紹莎士比亞戲劇和朱光潛的《談美》。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，發(fā)揮筆記本電腦在備課、教學(xué)、輔導(dǎo)等方面的積極作用。“在馬克思之后，恩格斯是整個文明世界中最卓越的學(xué)者和現(xiàn)代無產(chǎn)階級導(dǎo)師。)注意第五小節(jié)的關(guān)聯(lián)詞對頌揚(yáng)馬克思偉大貢獻(xiàn)所起的作用。三、就任北京大學(xué)校長之演說是演講辭中的一種就職演說，即擔(dān)任某一職務(wù)，在走馬上任、宣誓就職時發(fā)表的演說。畢業(yè)預(yù)科者，多入法科。（荀子《勸學(xué)》）【“砥礪德行”的方法】關(guān)鍵句：以天下為己任，以身作則，擔(dān)當(dāng)起匡正流俗的職責(zé)，為天下人做道德的楷模。【資料鏈接】，原名京師大學(xué)堂，誕生于1898年，是戊戌變法的產(chǎn)物。（工作方法、策略，任期內(nèi)要實現(xiàn)的目標(biāo)。這完全得益于恩格斯語言藝術(shù)的高超精當(dāng)，準(zhǔn)確而又富于感情。學(xué)生找出關(guān)鍵的詞句加以揣摩明確：“不到兩分鐘”：讓人深感惋惜、痛心、遺憾避諱手法加深了沉重悲痛的內(nèi)涵，如：“停止思想了”：偉人逝世，思想家停止思想，深感痛惜。總之，不能做經(jīng)驗型語文教師，而要做科研型語文教師。教學(xué)中要求做到：依據(jù)新課標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的實際情況，采用靈活多樣的教學(xué)模式，力求獲得最佳的教學(xué)效果。當(dāng)然，迷惘的同學(xué)也還有不少。其實“不義之火”就是一個偏正式暗喻。只要??我們就??。②只要黑人仍然遭受警察難以形容的野蠻迫害，我們就絕不會滿足。憤怒的情緒像洪水一樣傾瀉出來。一．誦讀訓(xùn)練古人有云：讀書百遍，其義自見。具體內(nèi)容：18段：美國真正實現(xiàn)“人人生而平等”。2．背景簡介1955年12月1日,一位名叫羅莎?帕克斯的黑人婦女在阿拉伯乘坐公共汽車,坐到“白人專坐”的區(qū)域內(nèi)?！丢毩⑿浴肥敲绹说慕▏改?，美國人最自豪的，就是這一點：人人生而平等，權(quán)利均等，機(jī)會均等。（3）用淺易的文言文與口語柔和而成,簡潔凝練中透出文言文特有的古樸典雅，又有口語的明快易懂。作為北大的新一任校長，蔡元培對青年學(xué)子寄予了厚望。ns224。北洋軍閥統(tǒng)治了當(dāng)時的北京，皖、直、奉三大軍閥派系混戰(zhàn)，社會動蕩不安。首先，根據(jù)高中課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，并結(jié)合本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容以及演講的特點，設(shè)計如下三個教學(xué)目標(biāo)：初步感受演講辭的特點，梳理文本內(nèi)容。小結(jié)：蔡元培一生的貢獻(xiàn)是多方面的，而在文化教育上尤為巨大。其次蔡元培先生樹立了良好校風(fēng)，要求學(xué)生“以研究學(xué)術(shù)為天職”鼓勵學(xué)生多方學(xué)習(xí)，形成自己富于個性的獨特思想，形成了獨立進(jìn)行專業(yè)研究的能力?！痹谝徊糠指咧猩难壑?，考大學(xué)還是擺脫現(xiàn)實的困窘升官發(fā)財?shù)囊粭l捷徑，花苦功夫只為考個好大學(xué)，使自己有個好前程。選科不是選自己喜歡、真正想讀的，而是選發(fā)展前景好的；報考大學(xué)專業(yè)也一樣，只看熱門不熱門，出來工資高不高，不看適合不適合自己。最后作者提出了兩點計劃改良講義是為了學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)，購置圖書是直接為學(xué)生服務(wù)。是誤人也。2．結(jié)構(gòu)特點與演講辭關(guān)系。他曾經(jīng)任北京大學(xué)校長十余年。這也是作者寄望于青年學(xué)子，希望他們不僅自己潔身自好，而且能擔(dān)當(dāng)起為社會匡正流俗的職責(zé)的主要原因。演講，由于是一聽而過，時間有限，一篇演講只能安排一個中心思想，而且要求中心突出。他尖銳地指出，以前的北大學(xué)生多抱做官發(fā)財?shù)哪康膩泶俗x書，專業(yè)多以實惠取巧的法科為主，對于教師不以學(xué)問的深淺來衡量，而是只問官階之大小等等。在思想領(lǐng)域，人們失去了舊有的道德規(guī)范，而新的又未曾確立，在道德失范的狀況下，許多人喪失了起碼的道德底線。第一自然段：在演講中，他開門見山，在簡單地回顧了自己與北大的淵源之后，就以校長的身份直截了當(dāng)?shù)貙η嗄陮W(xué)子提出了三點要求：抱定宗旨、砥礪德行、敬愛師友。戊戌變法運(yùn)動失敗以后，所有新政措施幾乎全部被廢除，只有京師大學(xué)堂得以保留。1912年任南京臨時政府教育總會長。在當(dāng)時的社會條件下，蔡元培對青年學(xué)子提出這樣的要求，可謂切中時弊。這兩件事情雖小，卻是建構(gòu)一個優(yōu)秀大學(xué)的基本條件，也正是北大學(xué)子們最迫切需要的。作為北大的新一任校長，蔡元培對青年學(xué)子寄予了厚望。這句話是蔡元培對青年學(xué)子的懇切勉勵，他認(rèn)為大學(xué)是研究高深學(xué)問的地方，而不是做官發(fā)財?shù)倪M(jìn)身場所，因此，學(xué)生在校應(yīng)努力鉆研學(xué)問，增長見識。2采用探究、發(fā)問、思考的方法，加深對課文內(nèi)容的理解。演說詞還要在事例的選取、語言的加工上下一番功夫?！氨Фㄗ谥肌槍Φ氖潜贝蟮牟涣紝W(xué)風(fēng)和學(xué)生求學(xué)宗旨的不正大。那么怎樣才能“砥礪德行”“以身作則，力矯頹俗”？有沒有好的方法？——最好的方法是以正當(dāng)之娛樂，代替不正當(dāng)之娛樂。所以，蔡元培的“砥礪德行”，對我們?nèi)杂袠O為重要的教育意義。思考?探究：《就任北京大學(xué)校長之演說》的社會意義和現(xiàn)實意義——蔡元培先生在就北大校長任職演說中，對學(xué)生約法三章，對他以后在北大的改革，起著舉足輕重的作用。他先后在多所大學(xué)從事教育工作，推行先進(jìn)的教育方針政策，力圖打破封建主義堅固的落后教育堡壘，培養(yǎng)對社會發(fā)展有利的人才?？箲?zhàn)后南遷，1937 年 9 月，與清華大學(xué)、南開大學(xué)在湖南組成長沙臨時大學(xué)，1938 年4月，又在昆明組成國立西南聯(lián)合大學(xué)。第三篇：就任北京大學(xué)校長之演說《就任北京大學(xué)校長之演說》教學(xué)設(shè)計各位評委老師好，我叫袁華玲，我申請的學(xué)科是高中語文，我今天試講的考題是《就任北京大學(xué)校長之演說》，下面是我的試講內(nèi)容。二、常識介紹 1．作者簡介蔡元培，他是浙江紹興人，我國著名的民主主義革命家、教育家。)提攜(xi233。第二部分（2－4段）：對青年學(xué)子提出三點希望：① 抱定宗旨，為求學(xué)而來。文章特點（1）富有針對性和現(xiàn)實意義。體會比喻、排比等修辭手法的運(yùn)用，體會強(qiáng)烈的感情色彩。刺客被判處99年徒刑。他說：“我們已經(jīng)為我們的權(quán)利等了三十年！”斗爭在繼續(xù)，,最后,公共場所都有對黑人開放,所有被關(guān)押的參加游行的黑人都被釋放了。暴力只能加劇敵對和仇恨，而無法消除敵對和仇恨。⒊同學(xué)試讀1014段?，F(xiàn)在絕非侈談冷靜下來或服用漸進(jìn)主義鎮(zhèn)靜劑的時候。我夢想有一天，幽谷上升，高山下降，坎坷曲折之路成坦途，圣光披露，滿照人間。在辭格上，幾乎每一段都有大量形象的比喻。當(dāng)然作者在文中使用的比喻形式是多種多樣的，除了大量使用偏正式暗喻以外，也還有其他格式的比喻，如明喻、借喻、主謂式暗喻等?！氨磉_(dá)交際”中的寫作部分主要訓(xùn)練議論文的寫作，寫作專題分別是：解讀時間——學(xué)習(xí)橫向展開議論；發(fā)現(xiàn)幸福——學(xué)習(xí)縱向展開議論；確立自信——學(xué)習(xí)反駁；善于思辨——學(xué)習(xí)辯證分析。六、教科研設(shè)想：充分認(rèn)識到教科研工作在實施語文教學(xué)、提高學(xué)生語文素養(yǎng)的主要性。課文有關(guān)內(nèi)容馬克思和恩格斯的友誼始于1844年，兩人在巴黎相識。④正因為這樣，所以馬克思是當(dāng)代最遭忌恨和最受誣蔑的人。演講是一講而過的，聽眾沒時間慢慢理清思路、細(xì)細(xì)推敲字句，所以演講辭必須—— 觀點明確，思路清晰。提起北京大學(xué)這所無數(shù)學(xué)子夢寐以求的百年名校，我們的心中就會生出無限的向往與仰慕之情。在思想領(lǐng)域，人們失去了舊有的道德規(guī)范，而新的又未曾確立，在道德失范的狀況下，許多人喪失了起碼的道德底線。但1917年蔡元培接任之前的北大，總的來說還是一所封建思想、官僚習(xí)氣十分濃厚的學(xué)府。一、（1）交代自己與北大的淵源，點明本次演講的目的。演講是文明的一種標(biāo)志。再讀第一小節(jié)請學(xué)生找出課文第七小節(jié)對馬克思高度、熱情贊揚(yáng)的詞句。二、教學(xué)重點和難點：揣摩在特定的環(huán)境，特定的場合，以特定的身份發(fā)表講話時所用的詞句，理解其思想內(nèi)容，感情色彩和表達(dá)作用。本學(xué)期在寫作上，著重培養(yǎng)學(xué)生寫作議論文的能力。必修3的“閱讀鑒賞”部分所選的課文既有古代詩歌散文名篇，也有中外小說和科普科幻作品。種族歧視是一種“不義”，這種不義就像“火”一樣，可以摧殘生命，可以使黑奴在其中受煎熬，因此它們之間的相似點就是：