【正文】 唐代詩人王維的“渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新”的美妙意境嗎?在中華詩歌的寶庫里，還有許多燦若星河、異彩紛呈的現(xiàn)代詩，她們吸收了幾千年詩詞深邃的神韻，借鑒了外國詩藝自由的腳步，感受著新時代清新的氣息，裝點了中國乃至世界詩壇的盛裝。第一部分（第1節(jié)）：第二部分（第25節(jié)）：第三部分（第69節(jié)）：找出你認(rèn)為最能體現(xiàn)本詩主旨的一些詩句，反復(fù)吟詠，細(xì)細(xì)品味。（1）請從詩中摘錄兩組對應(yīng)較工整的句子。______________ _第三篇：1沁園春雪教學(xué)案《沁園春“封”寫地面，凝然安靜；“飄”寫天空，雪姿輕盈。我們該如何怎樣理解“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物還看今朝”這句話呢主旨句，“俱往矣”一句，意在用歷史上的英雄人物來突出今天的革命英雄，三個字結(jié)住評古，氣勢逼人。第四篇：沁園春 雪 教學(xué)案《沁園春6．結(jié)合課文內(nèi)容回答下列問題：（1）這首詞的題目是《雪》，哪部分是描寫雪景的？請把寫靜、動景的詞語找出來?！氨眹L(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄”，開篇高唱而入，起筆不凡，總括大半個中國的嚴(yán)冬雪景。其情感之真摯、寓意之深遠(yuǎn)、哲理之精辟，令人拍案叫絕。歷代英雄人物統(tǒng)統(tǒng)被滾滾的歷史洪流席卷而去，只有今天的無產(chǎn)階級才是推動歷史前進(jìn)的真正動力，才是祖國大好河山當(dāng)之無愧的主人，才能使祖國繁榮昌盛，使中華民族自立于世界民族之林，并對人類做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。第一課時：自主學(xué)習(xí)：（25分鐘）一、積累（借助工具書，自主學(xué)習(xí)，不理解的地方可作上記號，對重點詞句的理解可以簡單地作一下批注。(高適：《別董大))窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。周遭靜無聲息，而腳底踏出的咯吱聲，好似雪地輕柔的言語，令我感到親切和愉悅。（2分)1第④段中有“這或許是另外一種形式的行路罷”一句，其中“另外一種形式的行路”指的是什么?作者為什么會這樣認(rèn)為?(3分)1第⑤段中作者說“古人常從孤寒寂寞之中醞釀出一種生命的詩情”，請你從文外舉出一例加以印證。⑥記憶深處的大雪無邊無際，靜好如詩。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”便禁不住于口中滑脫而出，那種深透的意境遂將自己渾身浸透。(柳宗元：《江雪》)柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。只可惜他們武功有余，文才不足，只圖攝取，不思創(chuàng)新，因而都配不上如此美麗的大好河山。（指名學(xué)生朗讀，全班聽讀，檢查學(xué)生課前自讀情況。一九四五年八月二十八日，毛澤東從延安飛抵重慶，同國民黨進(jìn)行了43天的談判。這種差別，主要是由于作者所處的時代、境遇，特別是胸懷的闊狹造成。（二）逐層理解下闋：思考為什么說前兩句是過渡句？它的作用是什么？“江山如此多嬌”總結(jié)上闋寫景，“嬌”字表現(xiàn)女性美，與上文“紅裝素裹，分外妖嬈”相照應(yīng)，“引”字引出下面評古內(nèi)容，祖國河山如此壯麗美好，使得古往今來無數(shù)英雄人物為之傾倒。（二）學(xué)習(xí)上闋內(nèi)容。（4）你們嘴里的那份甜啊，就是我祝福的心意 應(yīng)讀出_________________________的語氣。A、“我的愛心像絲縷那樣把天地織在一起。①等待久了的田圃跟牧場／等待久了的魚塘和小溪 ②我來了，雷電不喧嚷，風(fēng)也不擁擠 ③別忙著披蓑衣，急著戴斗笠④只要旗子笑，春天的聲音就有了／只要你們笑，大地的希望就有了三、合作探究，理解品味（30分鐘）（教師引導(dǎo)，學(xué)生思考，小組研討、學(xué)生展示?！队暾f》是他復(fù)出之后于1979年寫成的，此時詩人雖身在美國，卻心系祖國，以滿腔的熱忱關(guān)注祖國兒童的成長。山嶺好像銀白色的蟒蛇在飛舞，高原好像蠟白色的巨象在奔馳，它們都想試一試與天老爺比比高。上闋中具體寫景時，運(yùn)用比喻、對偶化靜為動的句子是________。結(jié)合內(nèi)容理解本首詞的寫景方法及寫法，體會詞中的修辭方法。分外妖嬈（）惟余莽莽（）稍遜風(fēng)騷（）成吉思汗（）頓失tāotāo（）紅zhuāng素裹（）江山多jiāo（）一代天jiāo（）找出課文中要提醒其他同學(xué)注意的字或詞并寫下來。一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。3．教師講解，學(xué)生明確：這首詞分上下兩闋。二、合作探究，理解品味（20分鐘）（教師引導(dǎo)，學(xué)生思考，小組研討、學(xué)生展示。3．下列關(guān)于《沁園春 雪》分析有錯的一項是（）A．上闋對北國風(fēng)光的描繪，表現(xiàn)了對祖國大好河山的熱愛。這些人物全都過去了，數(shù)一數(shù)英雄豪杰，還要看今天的人們。今天，就讓我們和著喜悅、輕快的節(jié)拍，去聆聽“雨說”，去感受現(xiàn)代詩歌的魅力。齊讀第七、八節(jié)，品味其中的“笑”。①_________________________________________________________________________ ②_________________________________________________________________________（2）說說選文第④節(jié)寫的景色與寫“雨”有什么關(guān)系？_________________________________________________________________________（3）說說下列詩句寫出了“雨”的什么特點。雪》教學(xué)案設(shè)計者 兼馨 施教者學(xué)習(xí)目標(biāo)及重點：一、學(xué)習(xí)修辭方法：比喻、擬人、對偶二、體會詞作語言運(yùn)用的準(zhǔn)確性，描寫的形象性，蘊(yùn)含的深刻性。一靜一動，動靜結(jié)合，相映成趣?！帮L(fēng)流人物”指能建功立業(yè)的英雄人物，這里也有作者本人的身影。雪》教案主備：韋繼化【教學(xué)目標(biāo)】1．了解詩歌的一般常識，了解詩歌形象之美、音樂之美及語言凝煉而富有表現(xiàn)力的特點。（2）作者對雪景的描述，由哪個詞領(lǐng)起？（3）作者望見了哪些景觀？ 參考答案q236。聽錄音，說說詞給我們描繪了一幅什么圖畫? 作者欣賞北國雪景的立足點在什么地方? 北國雪景圖千米高的塬上登高就能遠(yuǎn)眺，詞的上闋有一個字能表達(dá)這個意思，這個字是？作者在高處望見了哪些具體的景物? 望；長城、大河、山脈、高原三、聚集主題，合作探究，初達(dá)目標(biāo)?！就卣箼z測案】五、達(dá)標(biāo)檢測，反饋矯正，反思目標(biāo) 檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果：（屏幕投出）下面說法，正確的是（）①能概括上闋內(nèi)容的句子是“看紅裝素裹，分外妖嬈”。第五篇：《沁園春 雪》教學(xué)案《沁園春 雪》教學(xué)案備課組：九年級語文主備人：劉梅第 1 周總第1—2 課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：反復(fù)誦讀，積累重要字詞，背誦默寫本詞；品味精練優(yōu)美的語言，學(xué)習(xí)寫景、議論、抒情相結(jié)合的寫法；感受祖國壯麗山河和詩人博大胸襟、遠(yuǎn)大抱負(fù)。）課外詩詞：字音：惟余莽莽分外妖嬈沁園春數(shù)風(fēng)流人物折腰思汗今朝 ．．．．．．．．．字形：須晴日原馳蠟象紅裝素裹分外妖嬈競折腰一代天驕詞義：北國：惟余莽莽：大河上下：頓失滔滔：須：紅裝素裹： 分外妖嬈： 折腰： 輸、遜： 文采、風(fēng)騷：一代天驕：俱往矣：文常：毛澤東：秦皇漢武、唐宗宋祖：秦始皇趙政，漢武帝劉徹，唐太宗李世民和宋太祖趙匡胤。(杜甫：《絕句》)夜來城外一尺雪，曉駕炭車碾冰轍(白居易《賣炭翁》)北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。⑤我之看雪，是看它的銀白空蒙，于無色中想像有色，于無形中揣測有形，于