【正文】 清麗婉約。哪位同學(xué)愿意為大家朗誦一下這首詞？（學(xué)生讀）聲音悅耳，情感飽滿，體現(xiàn)出了上下片的不同風(fēng)格，為什么同一首詞會出現(xiàn)這樣不同的風(fēng)格呢？隨著這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們將一探究竟。其實不僅是詞人作詞，我們鑒賞詞作，也需要真情。孫何是地方長官，城市的繁華富庶需大手筆烘托；西湖是杭州核心景觀，景色的秀美清麗需工筆細(xì)描。岸邊楊柳，殘月空望，遙遙再難成雙。14歲入朝后，歷任要職，官至仁宗朝的宰相，生平喜愛文學(xué)，又喜歡薦拔人才。詞即歌詞，指可以和樂歌唱的詩體，即詞是詩的一種。柳永的詞集《樂章集》流傳于世，存詞二百余首。柳永一生都在煙花柳巷里親熱唱和，大部分的詞誕生在笙歌艷舞、錦榻繡被之中，當(dāng)時歌妓們的心聲是：“不愿君王召，愿得柳七叫；不愿千黃金，愿得柳七心；不愿神仙見，愿識柳七面。怒濤卷霜雪，天塹無涯”是對“東南形勝”的展開描寫。桂在秋季開花，蓮在夏季開花，寫出了西湖不同季節(jié)的美景。五、作業(yè)仿本詞寫一首勝地勝景的詞。他是北宋第一個專力寫詞的作家，且是長調(diào)（慢詞）的倡導(dǎo)者，其詞多描繪城市風(fēng)光和歌伎生活，長于抒寫羈旅行役之情。錢塘，即杭州。下片重點(diǎn)描寫西湖?！笔沁@首詞的結(jié)束語。千騎擁高牙。柳永與此時任兩浙轉(zhuǎn)運(yùn)使的孫何是布衣之交，柳永想拜訪他，但當(dāng)時官府之家門禁極嚴(yán)，柳永一個平民是很難到孫何家去拜訪的。怒濤卷霜雪，天塹無涯”是對“東南形勝”的展開描寫。桂在秋季開花，蓮在夏季開花，寫出了西湖不同季節(jié)的美景。（五）再讀課文： 人說美景如畫，然而這般美景恐怕用盡天下丹青也描繪不盡，讓我們再一次走進(jìn)《 望海潮》，走進(jìn)杭州，去體驗?zāi)呛馍缴?，去游覽那充滿魅力的人間天堂。背景介紹宋真宗咸平末年，柳永從家鄉(xiāng)前往京城開封應(yīng)試，途經(jīng)錢塘江（今浙江杭州）。是主旨句，在結(jié)構(gòu)上總起全文?！睂懞贾菸骱暮街?。豈知草木無情物，牽動長江萬里愁。畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同?！保ㄗＤ隆斗捷泟儆[》）②善于點(diǎn)染。至于城市的繁榮面貌，在詞這個文學(xué)領(lǐng)域，并未涉及。這首詞選取最典型、最具表現(xiàn)力的景物，從最有特色的角度，鋪敘，一句一景，寫景富有層次感，對杭州的繁華景象進(jìn)行了淋漓盡致的描繪。這些意象撲面而來，令人心曠神怡。描寫了兩個方面：一是商業(yè)貿(mào)易情況——“市列珠璣”，只用市場上的珍寶，代表了商品的豐富、商業(yè)的繁榮；二是衣著情況——“戶盈羅綺” , 家家披羅著錦。杭州地處東南，地理位置很重要，風(fēng)景很優(yōu)美，故曰：“形勝”。為人放蕩不羈，終身潦倒。“市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢。“十里荷花”照應(yīng)“重湖”寫水里荷花?！板X塘自古繁華”，這一句是對前兩句的總結(jié)，因為杭州具有這些特殊條件，所以“自古繁華”。（板書）（二）知識積累作者簡介柳永（約 987 ——約 1053），北宋詞人。本詞重在用鋪敘的手法，例如“煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家。接著詞人寫達(dá)官貴人在此游樂的場景。描寫錢塘江潮是必不可少的一筆。這首詞，慢聲長調(diào)和所抒之情起伏相應(yīng)，音律協(xié)調(diào)，情致婉轉(zhuǎn)，是柳永的一首傳世佳作。（3）詞的分類 按字?jǐn)?shù)多少可分為小令（58字以內(nèi)）、中調(diào)（59—90字）、長調(diào)（91字以上）按段的多少可分為單調(diào)、雙調(diào)、三疊、四疊等（詞的段落叫“闕”或“片”）按作家的流派風(fēng)格可分為豪放派和婉約派（豪放派的主要作家有蘇軾、辛棄疾等；婉約派的主要作家有柳永、秦觀、李清照、周邦彥、姜夔等） 宋真宗咸豐末年，柳永從家鄉(xiāng)前往京城開封應(yīng)試，途經(jīng)錢塘江（今浙江杭州）。“市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢?！笆锖苫ā闭諔?yīng)“重湖”寫水里荷花?！板X塘自古繁華”，這一句是對前兩句的總結(jié)，因為杭州具有這些特殊條件，所以“自古繁華”。柳永寫了不少反映秦樓楚館生活和男女之情的詞作。善為詩文，“皆不傳于世，獨(dú)以樂章膾灸人口”。訓(xùn)練：請五六名同學(xué)上講臺，每個人作五分鐘的主題發(fā)言。本詞景物描寫的方法。漂泊天地，浮名忍棄，砥礪千古樂章。當(dāng)日，孫何被吸引就問這首詞的作者，歌女說是你的老朋友柳三變所作。如好：描述很好，點(diǎn)評也到位；如不好：整體語言流暢，我覺得??，會更好。老師來讀一遍，請同學(xué)們聽讀體會。二、梳理品味昨天預(yù)習(xí)時讓同學(xué)們寫下初讀后自己不理解的句子，這是大家所寫（出示手里的頁子），其中有一句詩句提出的最多（出示手里的頁子），就是這一句——（ppt顯示：異日圖將好景，歸去鳳池夸。同學(xué)們的文字，讓我感受到了品讀者的真情真意?？傊?，目的決定了內(nèi)容，內(nèi)容決定了風(fēng)格。遺賢誰邊向，得喪總凄涼，何須心傷。北宋詩人張舜民寫了一本筆記叫《畫墁錄》。詞有很多別稱，如“長短句”“詩余”“曲子詞”“曲詞”“歌詞”等。這些詞作大致分為三類：一類寫羈旅行役內(nèi)容的詞?！绷劳砟旮F愁潦倒，死時一貧如洗，是他的歌妓姐妹們集資營葬。這里選擇了錢塘江岸和江潮兩種景物來寫。西湖不論任何季節(jié)、任何時間都是美的，所以就有游人去游玩。背誦《望海潮》（東南形勝）。鋪敘刻畫，情景交融，語言通俗，音律諧婉。此處稱“三吳都會”，極言其為東南一帶、三吳地區(qū)的重要都市，字字鏗鏘有力。西湖，蓄潔停沉，圓若寶鏡，至于宋初已十分秀麗。鳳池，即鳳凰池，本是皇帝禁苑中的池沼。乘醉聽蕭鼓，吟賞煙霞”。柳永就寫下這首詞，并使其在青樓被廣泛歌唱以使孫何知道，第二天孫何就親自前往見面。這里選擇了錢塘江岸和江潮兩種景物來寫。西湖不論任何季節(jié)、任何時間都是美的，所以就有游人去游玩。第五篇：《望海潮》教案《望海潮》教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與能力、了解作者，掌握詩詞的誦讀技巧。柳永與此時任兩浙轉(zhuǎn)運(yùn)使的孫何是布衣之交，柳永想拜訪他，但當(dāng)時官府之家門禁極嚴(yán)，柳永一個平民是很難到孫何家去拜訪的。下面就對“形勝”、“都會”和“自古繁華”進(jìn)行鋪敘。這既是進(jìn)一步描寫“東南形勝”，同時又是杭州人游樂的背景。”作者把完顏亮大動干戈的責(zé)任歸到柳永身上。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。從全篇看，開頭三句是點(diǎn)；接著從幾個方面分別詳細(xì)描繪，是染。反映城市生活的詞作，唐五代以來為數(shù)甚多，但生活面很窄，角度很片面，絕大多數(shù)都是限于樽前檀板的歌酒生活。對兩浙轉(zhuǎn)運(yùn)使孫何的奉承）、這首詞的寫景有什么特色 ?（善于鋪敘，是此詞的特色之一。這一句牽動諸多意象：湖、山、秋月、桂花、荷花?！笆辛兄榄^，戶盈羅綺，競豪奢”是對“錢塘自古繁華”的展開描寫。” 引導(dǎo)賞析（1）上片：描寫杭州的自然風(fēng)光和都市的繁華 “東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華”，“東南形勝”，是從地理條件、自然條件著筆寫的。官至屯田員外郎，世稱柳七、柳屯田?！北憩F(xiàn)的都是杭州優(yōu)美的自然景觀?！叭锕鹱印闭諔?yīng)“疊巘”二字，寫山中桂花。它是三吳地區(qū)的重要都市，那里人眾薈萃，財貨聚集，故曰：“都會”。今天我們就通過柳永的《望海潮》，來領(lǐng)略一下這人間天堂的美麗景色。本文是慢詞，所以在藝術(shù)手法上與小令有所不同。“嬉嬉”二字，則將他們的歡樂神態(tài)，作了栩栩如生的描繪，生動地描繪了一幅國泰民安的游樂圖卷。錢塘江八月觀潮，歷來稱為盛舉。這首詞一反柳永慣常的風(fēng)格，以大開大闔、波瀾起伏的筆法，濃墨重彩地鋪敘展現(xiàn)了杭州的繁榮、壯麗景象，可謂“ 承平氣象，形容曲盡”（見陳振孫《直齋書錄解題》）。詞牌是一首詞詞調(diào)的名稱?！北憩F(xiàn)的都是杭州優(yōu)美的自然景觀?！叭锕鹱印闭諔?yīng)“疊巘”二字，寫山中桂花。它是三吳地區(qū)的重要都市，那里人眾薈萃，財貨聚集，故曰：“都會”。一類描寫男女情愛?！端问贰窡o傳，事跡散見筆記、方志。（二）口語表達(dá)：話題：同學(xué)們可就毅力這個話題，結(jié)合自己看過的某本書，某個名人的名言、某個影視中的人物事跡，發(fā)生在同學(xué)中的某個人或事作主題發(fā)言。二 教學(xué)重點(diǎn)：柳永對慢詞長調(diào)的開創(chuàng)意義。所