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20xx春季控輟保學(xué)工作總結(jié)(留存版)

2024-11-16 02:09上一頁面

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【正文】 的語言不足以打動他們,難道她們不理會和接受老師的關(guān)心?接下來的幾天我就時刻在觀察她們的一言一行,并認(rèn)真的思考,最終我認(rèn)為可能是她們心理存在很多困惑和受到了一些社會因素的影響,可是,當(dāng)我去找她們單獨談話時還是沒有得到想要的效果,此刻,我真的困惑和無助了,真不知道如何來挽留這兩個孩子的心。學(xué)困生是流失生的主要來源,為此從以下方面來做:一是以愛滋養(yǎng)、以誠感化。通過經(jīng)常性家訪,可以逐步提高家長科學(xué)教子的觀念和方法,為學(xué)生創(chuàng)造一個安心學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境。作為班主任應(yīng)善于協(xié)調(diào)學(xué)生之間的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生之間純真的友誼,從思想、學(xué)習(xí)和生活上做好同學(xué)之間的情感融洽工作。未能及時向班主任反映的任課教師和未能及時按規(guī)定報告等失職行為造成學(xué)生輟學(xué)的班主任,均要追究責(zé)任。同時學(xué)校組織多種興趣小組,如“花兒”、繪畫、書法、空竹、游泳、多米諾骨牌、機器人設(shè)計、動漫設(shè)計等等,并組織學(xué)生參加科技創(chuàng)新小制作、小調(diào)查、小論文等比賽及各學(xué)科競賽,創(chuàng)造因材施教的學(xué)習(xí)環(huán)境,積極向上的良好學(xué)習(xí)氛圍,吸引學(xué)生在校努力學(xué)習(xí),有力的保證了在校生鞏固率。近年來,我校非常重視“普九”工作,尤其是“控輟保學(xué)”工作,定期召開專門會議,作好規(guī)劃,制定好實施方案。辦好教育,留住學(xué)生。同時,對這些學(xué)生,學(xué)校還采用“一幫一,結(jié)對子”的方式,努力提高他們學(xué)習(xí)成績,幫扶教師利用休息時間為學(xué)困生輔導(dǎo),單獨留作業(yè),轉(zhuǎn)化學(xué)困生的過程就是控輟保學(xué)的過程。學(xué)校辦學(xué)水平的提高,有力的保證了在校生鞏固率,吸引學(xué)生在學(xué)校努力學(xué)習(xí)。加大執(zhí)法宣傳力度,提高社會共識。建立輟學(xué)生檔案,將每一名輟學(xué)學(xué)生的基本情況、輟學(xué)原因、返校情況登記造冊,記錄在案。通過嚴(yán)格的管理和多樣的、全方位、多層次開展扎實有效的教育工作,為“控輟保學(xué)”工作創(chuàng)造有利條件。二、堅持有效管理、實行控輟保學(xué)責(zé)任制:我?!翱剌z保學(xué)”工作由教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo),義教干事專人負(fù)責(zé),嚴(yán)格履行義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)籍管理制度,一學(xué)期進(jìn)班清點學(xué)生人數(shù)兩次,規(guī)范學(xué)生轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出及休學(xué)手續(xù),保證全校學(xué)籍及時更新、一致。特別是要幫助他們掌握讀書、聽課、記憶、思維、解題等學(xué)習(xí)方法,使他們的學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步,逐步達(dá)到能跟班學(xué)習(xí)。這樣學(xué)生就不會輕易地流失了。所以,作為班主任要善于利用各種機會,不斷地向?qū)W生講清人類文明進(jìn)步與科學(xué)文化的關(guān)系;自己的學(xué)習(xí)與將來就業(yè)、參加社會建設(shè)的關(guān)系;眼前利益與長遠(yuǎn)利益的關(guān)系等,即用目標(biāo)導(dǎo)向激發(fā)學(xué)生對知識的情感和興趣。其中,在這學(xué)期中途,我班也曾有兩名學(xué)生(李秀琴,女;馮義,女),因為學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成和底子較為薄弱,萌生了不想讀書念頭。這是中華人民共和國建國以來最重要的一項教育法,標(biāo)志著中國已確立了義務(wù)教育制度。并形成記錄,及時反饋給學(xué)校。在全校廣泛開展控輟保學(xué)先進(jìn)單位及先進(jìn)個人的評比活動。三、具體措施學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要增強精準(zhǔn)扶貧工作的宣傳力度,高度重視宣傳有效作用。關(guān)注學(xué)困生,加強轉(zhuǎn)化。加強思想教育是提高教學(xué)質(zhì)量的前提學(xué)校始終堅持將政治工作作為各項工作的重中之重,按“以德立校、以德促學(xué)、抓常規(guī)教育”的工作思路抓思想教育,要求以提高教師的思想覺悟、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平、發(fā)揮榜樣示范作用為學(xué)校思想政治工作的突破口。因此,我校對“控輟保學(xué)”工作從沒有絲毫松勁的思想,全體教師都積極工作,加強管理。規(guī)定里面對學(xué)校長、領(lǐng)導(dǎo)小組成員、各班班主任、各科任老師等的工作責(zé)任、范圍、內(nèi)容、要求等都作了明文規(guī)定。強化管理是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)和保證。這樣通過師生雙向互動思想交流,絕大多數(shù)學(xué)困生一次比一次進(jìn)步,嘗試了成功的快樂,重塑了自信心。要有針對性,有組織,有計劃地開展“控輟保學(xué)月”活動,創(chuàng)建“無輟班”。向社會承諾“不因?qū)W校內(nèi)部原因使學(xué)生輟學(xué)”。建立長效機制,鞏固控輟成果 積極主動向當(dāng)?shù)卣畢R報學(xué)??剌z保學(xué)工作,完善教育執(zhí)法建設(shè),加強教育執(zhí)法。國家已經(jīng)在全國范圍內(nèi)實現(xiàn)了九年義務(wù)教育的普及,隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,將高中教育或者學(xué)前教育納入到義務(wù)教育范圍之內(nèi),從而推行十二年義務(wù)教育已具備了現(xiàn)實條件,中國已經(jīng)有個別地區(qū)試行了這一措施,但主要還集中在沿海等發(fā)達(dá)地區(qū),沒有大范圍普及。在反思和思考中,我想到性別隔閡,可能是有些少女情愫,她們不愿也不敢跟我坦白的講,于是我就想到了我們班地理老師馮娟老師,她平時跟學(xué)生相處的比較好,我找到她,把這兩個女生的事情跟她細(xì)述了一番之后,并請求她的幫助,讓她去試試看。愛護(hù)學(xué)生是教育學(xué)生的前提。三、控自己我所謂“控自己”就是無論作為班主任還是教師,都應(yīng)當(dāng)時刻謹(jǐn)記我們的職責(zé),控制好自己的感情,對待學(xué)生公正公平,不要帶著有色眼鏡去看每一位學(xué)生,學(xué)生固然有錯,但作為教師就是應(yīng)該循循善誘,引導(dǎo)學(xué)生成人成才。同時,應(yīng)通過活動,如建立學(xué)習(xí)小組、藝術(shù)小組,開展獻(xiàn)愛心活動等,拉近學(xué)生間的距離,形成團(tuán)結(jié)友愛、健康向上的班風(fēng),給每一個學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍。經(jīng)班主任勸導(dǎo)無效,學(xué)生無特殊情況連續(xù)兩個星期未到校上課,班主任寫《學(xué)生流失報告》上報教導(dǎo)處義教辦公室備案,由班主任、學(xué)校共同采取措施動員復(fù)學(xué)。四、愛心互助,關(guān)愛學(xué)生。在各級有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,我校采取有力措施,切實做好“控輟保學(xué)”工作,使本轄區(qū)適齡少年“進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好”。加強思想教育是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。愛心互助,關(guān)愛學(xué)生。一直以來,我校在各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和社會各界的大力支持下,堅持“德育為首,教學(xué)為主、素質(zhì)為本、全面提高”的辦學(xué)宗旨,扎實開展教研教改活動,教育教學(xué)成績穩(wěn)步提高,為我校的教育事業(yè)發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。三、措施得力,工作到位。各班及時上報學(xué)生變動情況和流失生情況,便于把握了解學(xué)生動向,采取有效措施控輟。平時在教職工及班主任會議上,組織全體教職工學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,要求教師對待學(xué)生民主、平等,不得體罰或變相體罰學(xué)生,不歧視辱罵學(xué)生,從學(xué)習(xí)、生活等方面給予學(xué)困生更多的關(guān)懷和愛護(hù),對有厭學(xué)情緒的學(xué)生,班主任、任課教師要及時家訪,同家長一起做好學(xué)生的思想工作,避免學(xué)生因厭學(xué)而輟學(xué)。因此,我校對“控輟保學(xué)”工作堅持依法控輟,加強管理并加大宣傳力度,積極創(chuàng)造輿論氛圍,多次在家長會及全體師生集會上宣傳《義務(wù)教育法》及實施細(xì)則、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),以提高廣大師生和家長的思想認(rèn)識,增強法制觀念。對這樣的學(xué)生,班主任要在講清學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績與將來的前途等關(guān)系的基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生克服自卑、畏難心理,建立學(xué)習(xí)信心。后進(jìn)生猶如深埋在地里的一堆金礦,教師要善于發(fā)現(xiàn)并挖掘他,給予充分的肯定和欣賞,并從正面激勵來導(dǎo)之于行。有一部分學(xué)生不想上學(xué),主要是認(rèn)為學(xué)了沒有用,存在一種消極情緒,對學(xué)習(xí)知識缺乏興趣,學(xué)習(xí)不是一件令人愉快和高興的事情。至今我還在與其聯(lián)系,他在廣州一家制造業(yè)公司,制造生產(chǎn)醫(yī)藥用品的機器,并在學(xué)技術(shù),我想他應(yīng)該有所成就吧。該法于同年7月1日起施行。班主任教師將本班學(xué)生分成若干小組,各小組由本班的科任教師負(fù)責(zé)跟蹤教育,各科任教師掌握本組學(xué)生的第一手情況,利用雙休日和假期及時家訪、溝通,對初中已輟學(xué)或有輟學(xué)苗頭的學(xué)生進(jìn)行重點家訪,溝通情況。控輟保學(xué)實施責(zé)任追究制。嚴(yán)格落實“雙線目標(biāo)責(zé)任制”,校長與班主任,任課教師層層簽訂控輟目標(biāo)責(zé)任書,把控輟作為考核領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師的重要指標(biāo),要求工作措施到位,工作責(zé)任到位。學(xué)校辦學(xué)水平的提高,有力的保證了在校生鞏固率,吸引學(xué)
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