【正文】 傳有關(guān)管護(hù)事項，讓家長擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)職責(zé)。三是要多與老師聯(lián)系。二、甲乙雙方共同負(fù)責(zé)對乘車學(xué)生進(jìn)行安全教育。八、行為規(guī)范六禁止“禁止攜帶火柴、打火機(jī)、鞭炮等易爆物和有傷害性、攻擊性的玩具或器具（如可發(fā)射的玩具槍、水果刀等）進(jìn)入校園。首先我們充分利用每周一次的國旗下講話，對全校師生進(jìn)行思想教育，學(xué)期初由政教處詳細(xì)制定出專題教育計劃，并精心挑選講話對象，認(rèn)真做好準(zhǔn)備，力求使每次發(fā)言都能起到震撼人心、陶冶情操的育人作用。我校的單親家庭學(xué)生互助小組，每兩周在心理老師的帶領(lǐng)下開展一次交心活動，他們每次都是在融融的氛圍中敞開心扉，久久不愿離去。特別是在當(dāng)前青少年違法犯罪呈現(xiàn)急劇上升勢態(tài)的情況下，我校積極預(yù)防，采取了一些列有效措施，確保了學(xué)生違法犯罪率零記錄，我們的主要做法有以下幾方面。業(yè)余黨、團(tuán)校，由過去的領(lǐng)導(dǎo)、老師一言堂，變成了學(xué)生主體的自我教育，由灌輸變成了思辨，方式的轉(zhuǎn)變引來了學(xué)生的踴躍參與。優(yōu)秀的藝術(shù)引導(dǎo)人，糟粕作品引誘人，多年來，我們堅持開展讀好書活動，利用每學(xué)期假期開展讀一本好書、寫一篇感想文章活動，并將優(yōu)秀作品刊登在學(xué)校文學(xué)刊物上，展示在櫥窗、版報中，通過活動激發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生自覺讀好書、做好人。第五篇：家校合作促進(jìn)學(xué)生健康成長家校合作：促進(jìn)學(xué)生健康成長山東大學(xué)附屬中學(xué)引子今年1月12日的《中國教育報》上發(fā)表了記者王友文的一篇文章，題目叫《尋找家校教育合力之橋》，它詳細(xì)報道了我校在開展家庭教育指導(dǎo)和促進(jìn)家校合作方面的工作情況，這已經(jīng)是《中國教育報》在短短的半年內(nèi)發(fā)表的有關(guān)我校家校合作教育的第二篇文章?？烧嬲忌厦拼髮W(xué)的畢竟只是少數(shù)?？紤]初二階段學(xué)生面臨的問題比較多，我們認(rèn)為按時間順序不如按主題設(shè)計更貼近家長的實際需要。第二期的主題是“與孩子談性說愛”，還是自愿參加，來了三百多人，很多是兩個家長一起來的，我校的兩位老師作為“嘉賓”應(yīng)邀參加了沙龍，并為沙龍?zhí)峁┝松鷦拥陌咐?。班主任根?jù)學(xué)生的特點(diǎn)、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和家庭教育情況，把學(xué)生分成幾個類型，把同一類型的家長（有時家長和孩子一起參加）召集在一起，探討孩子面臨的成長問題，制定有針對性的家庭教育計劃，每班每學(xué)期至少召開一輪分層家長會。學(xué)校每年都要組織學(xué)生進(jìn)行人生遠(yuǎn)足，但以前有的家長并不認(rèn)同。完成所有年級家長手冊的編寫與修改，提升質(zhì)量。根據(jù)每次上課的不同主題和不同的學(xué)習(xí)對象，精心挑選聘請教育教學(xué)經(jīng)驗豐富，有專長并熱心鉆研家庭教育科學(xué)的專家和老師來授課。這些對于孩子獨(dú)立思維和自立能力的養(yǎng)成都有很大幫助。有些從自己孩子那里了解不到的東西，從孩子伙伴那里可以了解，也可以從其他父母那里得知。第一期家長沙龍的主題是“如何面對青春逆反期的孩子”，家長自愿參加，來了一百多人。為了使我們的教育理念真正為家長理解支持，并能在一定程度上指導(dǎo)家長的教育，發(fā)揮教育的合力作用，我們認(rèn)真辦好“家長學(xué)校”，精心設(shè)計家長課程，把自編《家長手冊》作為教材，幫助家長了解學(xué)校教育的階段要求與目標(biāo)。孩子不但是家長的子女，還是具有獨(dú)立人格的人，即使對待小孩子，家長也應(yīng)當(dāng)在人格上予以尊重。高一（１）班同學(xué)開展的模擬少年法庭活動，使廣大同學(xué)身臨其境、感悟深刻；審判現(xiàn)場的觀摩使同學(xué)們深受震動；到社區(qū)普法宣傳，參加法制教育圖片展，參與各種法律征文和知識競賽，；法律案件的辯論等靈活多樣的教育形式，提高了廣大學(xué)生學(xué)法、守法、用法的積極性。美化校園環(huán)境。專題周教育活動 既結(jié)合學(xué)校實際，又貼近學(xué)生生活。四、借助社會力量，激發(fā)家庭預(yù)防功能我們在預(yù)防學(xué)生違法犯罪過程中，注重將工作延伸到家庭、社會，依靠多種載體，以發(fā)揮出他們的預(yù)防功能。實踐中，我們首先抓好學(xué)生心理健康教育，學(xué)校除了按規(guī)定開設(shè)心理健康教育課程外，還配備了專職心理老師，設(shè)立了心理咨詢中心，幫助學(xué)生解決成長過程中的煩惱。構(gòu)建德育立體網(wǎng)絡(luò)、齊抓共管。告誡子女不要接受陌生人的禮物，遇到心存不良的人糾纏，要設(shè)法跑到人多處大聲呼救或打“110”求救?，F(xiàn)在的孩子由于營養(yǎng)改善，身體素質(zhì)提高，見識面廣，思想上存在的問題較多，心理不再單純，比較復(fù)雜。不要在家里賭博、打麻將、賭牌、酗酒，不利于孩子健康成長的偏激惡劣消極的話不說，要給孩子營造一個成長的良好環(huán)境。一、學(xué)校抓好學(xué)生健康教育采取的措施一是我們抓好教師隊伍的管理，強(qiáng)化師德師風(fēng)教育，開展了以天職行為品質(zhì)為主題的三項教育活動，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)，著力提高教師教書育人的服務(wù)水平，構(gòu)建教師良好的思想素養(yǎng)。三是部分家長課余時間對孩子過問管束過少，有的家長連孩子在外面夜宿不歸也不聞不問，無形之中對孩子就放縱了，缺少了他律，孩子容易與外面不良青年混在一起，交上了損友，很容易誤入歧途。六是要關(guān)注孩子的安全教育。對殘疾、弱智及因事故導(dǎo)致行為不能自理的學(xué)生，每學(xué)期開學(xué)前，家長必須帶其到相關(guān)醫(yī)院檢查并治療，報名時將體檢結(jié)果及對學(xué)校教育教學(xué)中開展活動的特殊要求以書面形式報告學(xué)校備案。特別是在當(dāng)前青少年違法犯罪呈現(xiàn)急劇上升勢態(tài)的情況下，我校積極預(yù)防，采取了一些列有效措施，確保了學(xué)生違法犯罪率零記錄，我們的主要做法有以下幾方面。業(yè)余黨、團(tuán)校，由過去的領(lǐng)導(dǎo)、老師一言堂，變成了學(xué)生主體的自我教育，由灌輸變成了思辨，方式的轉(zhuǎn)變引來了學(xué)生的踴躍參與。優(yōu)秀的藝術(shù)引導(dǎo)人，糟粕作品引誘人，多年來，我們堅持開展讀好書活動，利用每學(xué)期假期開展讀一本好書、寫一篇感想文章活動，并將優(yōu)秀作品刊登在學(xué)校文學(xué)刊物上，展示在櫥窗、版報中，通過活動激發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生自覺讀好書、做好人。同時，我們通過班級和學(xué)校櫥窗及刊物，樹典型，揚(yáng)正氣，幫助全校師生樹立高尚情操，增強(qiáng)法制觀念。對學(xué)習(xí)上有困難，小錯不斷的同學(xué)，依靠課任教師和學(xué)生干部建立幫教對子；對紀(jì)律松懈、自暴自棄的同學(xué)，成立由領(lǐng)導(dǎo)帶頭、班主任及責(zé)任心強(qiáng)、有愛心的老師參與的幫教小組，及時掌握情況，隨時提供幫教；對有心理障礙的同學(xué)，咨詢中心的老師定期找學(xué)生談心，防止他們心理失衡和行為偏激。因此，我們十分重視發(fā)揮家庭教育和預(yù)防的功能，對問題學(xué)生，我們同家長簽訂了預(yù)防違法犯罪責(zé)任狀，明確家庭對子女的管教責(zé)任，鞏固好家庭這個堡壘。不少家長在教育自己的孩子時容易感情用事、不客觀，給孩子的愛也往往是錯位了的愛。同時學(xué)校還通過組織家長沙龍、教子經(jīng)驗交流會、家庭互助組和十四歲集體生日慶典等方式搭建家長之間，家庭之間，家校之間以及家長、學(xué)生、教師之間的互動平臺，密切親子關(guān)系，努力形成相互學(xué)習(xí)、相互尊重、相互促進(jìn)的環(huán)境與條件。每學(xué)期安排12次專家講座，旨在提高家長的家庭教育理論水平。孩子們這樣說： “參加這個小組，我們一起郊游、聚餐，比一個人面對老爸老媽強(qiáng)多了。她為這次活動做了充分準(zhǔn)備：首先自己提前采購水和午餐，考慮到自己的需要和與同學(xué)分享，同時又不負(fù)重過多，不浪費(fèi)；其次，選擇合適3