【正文】 可行的激勵機制，到學期末根據(jù)得分給學生兌換獎品。為此，本學期教務組織參加了全國初中應用物理競賽、全國初中化學素質(zhì)與實驗能力競賽、全國初中數(shù)學競賽和區(qū)中學數(shù)學應用問題競賽、自治區(qū)生物、地理競賽、全國第二屆中小學生迎奧運作文競賽、縣第二屆“春蕾杯”綜合素質(zhì)競賽等競賽活動。另外學校常規(guī)工作沒有一個科學規(guī)范的制度。學校有很多工作的確得務虛，但作為學校重中之重的教學工作是來不得半點虛假的，可是由于多種客觀因素的制約，更由于我們很多教師對新課改的形勢認識不清，對新課改的實質(zhì)、精髓認識不到位，總是抱著老的一套東西不撒手，致使學校很多旨在提高教師素質(zhì)的工作流于形式。加強“學科帶頭人，中青年骨干教師”的理論學習和培訓工作。二、學習進取，提高能力加強了教師的理論學習。這些活動的舉行，讓教師有了交流互促的機會，有了展示才華的平臺?？偲饋碚f，教務處主動組織教師學習上級主管部門的文件政策，并能不折不扣地貫徹執(zhí)行。有力的提高了教育教學質(zhì)量。本學期我校繼續(xù)推行新課程改革，開學初，學校組織全體教師學習了合作學習的理念及教法，討論教學中遇到的難題，組織教師參加各級各類教育教學活動。本學期共發(fā)現(xiàn)進課堂遲，課中間出教室現(xiàn)象，上課有接手機現(xiàn)象，知識性錯誤2次，對以上現(xiàn)象給予了指正。同時也極積地在學校開展學科帶頭人和骨干教師的申請和論證工作，如賴慧梅、曾纓和謝生輝三位老師都進行了省學科帶頭人的申報工作；通過以上這些活動，實現(xiàn)了教研與科研的整合，通過樹立教學領(lǐng)頭雁，擴大了一些教師的知名度和影響力，發(fā)揮其輻射帶動作用，不僅把課題研究真正落到了實踐中，而且還使學校形成了濃濃的教研氛圍。師傅經(jīng)常指導徒弟的課，讓徒弟的教學水平得到相應的提高。教學常規(guī)是每位教師必須遵循的基本準則，是衡量一位教師是否勝任教學工作的基本標準。(四)、進一步加強“學科帶頭人，中青年骨干教師”的培養(yǎng)、管理工作。本學期參加了一些競賽活動，也取得了一些成績，但是賽前的輔導根本就沒有得到重視，教務方面也缺乏相應的安排。（七）、建立了教學反思制度，注重教學過程追蹤。（三）、全面開展課題研究與專題探索本學期各位教師都能結(jié)合研究課題與專題撰寫出教研論文。（5）堅持教師基本功訓練，三筆字每周交一次，教師的粉筆字練習每周都在校園展示。教師能積極進行業(yè)務自修，勤記業(yè)務筆記。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關(guān)教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。（5）抓教后反思。每位教師都寫好各種教學工作計劃、工作總結(jié)，效果較好。（6）堅持“四清”工作。本學期有一位教師撰寫的教研論文獲州級三等獎獎，一位教師撰寫的教學案例獲自治區(qū)級獎。本學期要求各位教師每周進行一次教學反思，認真思考本周教學中的得失，總結(jié)經(jīng)驗教訓，多途徑解決教學中存在的問題。（六）、遠教資源的利用率不高。建立一支政治素質(zhì)好，技術(shù)水平高、研究能力強、層次完整、門類齊全、結(jié)構(gòu)合理的骨干教師隊伍。教務處全面落實課程計劃，要求教師嚴格按課表上課，按教學進度、備課內(nèi)容上課，教師提前進課堂，準時下課，每天按時批改學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生，并嚴格控制學生在校時間。本學期，教務處組織19位青年教師進行了說課比武，最終，鐘平和戚本健等老師喜獲“一等獎”，充分體現(xiàn)了藍青結(jié)對工程的成效。第五篇：2009學第二學期教務工作總結(jié)在20092009學第二學期的教務工作中，教務處依據(jù)開學初制定的學校教務工作計劃，以黨的教育方針為工作指導，全力深化合作學習，搞好未成年人思想教育的前提下，始終把提高學校的教育質(zhì)量放在重中之重的地位，以鄧小平理論和“三個代表”思想為指針，在上級教育部門的關(guān)心和精心指導下，以新課程改革為突破口，以一切為了孩子的成長和發(fā)展為出發(fā)點，以全面實施素質(zhì)教育為根本宗旨，依靠全體教職工的共同努力，狠抓了學校教育教學的各個環(huán)節(jié)，使教學質(zhì)量有了進一步的提高，教學質(zhì)量顯著提高。在課堂教學中，教學能夠采用新教法，讓學生動起來，充分發(fā)揮學生的主人翁精神，注意培養(yǎng)學生的能力，注重了學習過程，教學內(nèi)容圍繞教材，注重了課堂的效率，向四十分鐘要質(zhì)量，做到了按時上下課。教務處認為，教師們都能按要求上好每一堂課，上課的積極性高，大大提高了課堂教學效率。并貫徹了全面發(fā)展的原則。學校建立了“學習－培訓－展示”為一體的機制，結(jié)合教師們的教學實際，從教學實踐出發(fā)，本學期在教務處的組織下，實習教師都上好了一節(jié)匯報課，選調(diào)教師都上好了一節(jié)過關(guān)課，骨干教師、學科帶頭人上好了一節(jié)示范課，師徒同上了一節(jié)相同內(nèi)容的研究課。開學初對教師的備、講、批、輔等工作提出了明確的要求，并在全期的工作中加強檢查與指導，教務處每月定期組織進行教學常規(guī)檢查，檢查一次總結(jié)一次，并及時將檢查結(jié)果進行反饋和通報，對確實存在問題的教師及時進行談話，給予耐心的指導和幫教。），以科研為龍頭，加強教學研究，促進教師由“教書型”向“研究型”轉(zhuǎn)變。（七）、教師的觀念陳舊，工作缺少主