【正文】 內(nèi)容和語言表達上分析你喜歡的原因；根據(jù)文意，自己設(shè)計命題自己作答。第三輪復(fù)習(xí)：（5月21日—6月上旬），這一輪復(fù)習(xí)重在模擬訓(xùn)練和綜合能力的培養(yǎng)，可幫助同學(xué)們在完成專題復(fù)習(xí)后，檢測學(xué)習(xí)的成效，同時又能起到進行中考實戰(zhàn)的演習(xí)，提高應(yīng)試能力的作用。分析中考成績顯示，無論是成績差的同學(xué)，還是成績好的同學(xué)，都有基礎(chǔ)題失分嚴重的現(xiàn)象。例如電學(xué)中的滑動變阻器，是“探究歐姆定律”、“測定小燈泡的電阻”、“測定小燈泡的電功率”、“探究影響電磁鐵磁性強弱的因素”等實驗中不可缺少的重要儀器。所以，三月初市教科所印發(fā)的《中考語文考試說明》是中考命題的直接依據(jù)，為了不走彎路，提高復(fù)習(xí)的效率，引導(dǎo)學(xué)生認真學(xué)習(xí)其中所列“考試要求”，對“說明”中關(guān)于考試的要求、內(nèi)容、規(guī)定的文學(xué)名著閱讀的篇目，以及樣卷的形式和內(nèi)容都要十分熟悉，尤其要比較“說明”樣卷與往年試卷的區(qū)別之處，這對我們把握復(fù)習(xí)重點，提高復(fù)習(xí)效率十分有益。透過近幾年的中考試題，可以發(fā)現(xiàn)這一部分的基本要求是：能辨音識形；能揣摩和理解話語的深層含義；古今中外的文學(xué)常識（包括名著導(dǎo)讀）；識別病句；特別是初中教讀篇目中要求背誦的古詩文重點語句的默寫。因此，我們首先要抓好重點，對文言文中常見的實詞、一詞多義、古今異義、詞類活用的詞語，要拎出要點，總結(jié)規(guī)律。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線索找答案。從這一兩年的中考試卷上看，話題作文已不再獨領(lǐng)風(fēng)騷,命題和半命題作文大有卷土重來之勢，所以后期作文訓(xùn)練還要加強命題作文的訓(xùn)練與指導(dǎo)?！昂穹e而薄發(fā)”是語文學(xué)習(xí)的一個重要特征，相信在復(fù)習(xí)中若三者都能兼顧，中考一定能取得較優(yōu)異的成績。二、語文綜合應(yīng)用部分。此類題解答思路是：（1）粗知全文大意，把握文意的傾向性。任何文段的考查都側(cè)重兩個方面，一是信息的篩選，二是對閱讀材料的理解和分析。在寫作中，要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學(xué)會“一滴水里見陽光”善于聯(lián)想，張揚個性，讓文章體現(xiàn)出真摯的感情，豐厚的文學(xué)積淀，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息。命題和命意作文仍然是今年考查的主流。抒情議論的散文或議論文。內(nèi)容比較淺顯，考察內(nèi)容基本與課內(nèi)部分相似。修改病句。一補是充實生活素材：在復(fù)習(xí)中指導(dǎo)學(xué)生勤于進行語文素材的積累、課外知識的補充、現(xiàn)實生活中熱點、焦點事件的思考、學(xué)生個人思想火花的記錄，可以拓展學(xué)生的思想空間，為知識的運用與寫作做準(zhǔn)備。深入了解生活，養(yǎng)成良好的觀察事物、觀察生活的習(xí)慣就能為作文提供豐富的源泉，從而提高作文的寫作能力。在題目的設(shè)置上，一般都是按照“整體——局部——整體”的順序進行的。對于課外古詩詞鑒賞，由于難度較大，我們采取放到平時的常規(guī)訓(xùn)練中，先印制了相關(guān)古詩詞鑒賞的資料發(fā)給學(xué)生，再每隔兩天在小黑板上寫一首讓同學(xué)們訓(xùn)練，在課余時間完成，然后抽課堂前幾分鐘加以講解。第三輪 綜合訓(xùn)練即中考沖刺階段的復(fù)習(xí)（5月中旬——6月上旬）：在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，重點是對學(xué)生進行閱讀能力的訓(xùn)練和六套模擬考試，通過這一輪的復(fù)習(xí)，使學(xué)生積累考試經(jīng)驗，根據(jù)自己的實際情況查缺補漏，教師側(cè)重點撥指導(dǎo)，并進行知識歸類、考試方法與技巧的輔導(dǎo)。不要盲目地大題量訓(xùn)練，要給自己留下思考反饋的時間。按照中考題目類型，可以分為選擇、填空、實驗探究（包括操作實驗）、計算、信息綜合等專題，進行專門練習(xí)，體會每種題型常見解題方法，使復(fù)習(xí)縱橫交錯，既練習(xí)了解題技巧，又能從整體上掌握復(fù)習(xí)重點。采用三輪復(fù)習(xí)法，螺旋提升、決勝中考明確中考物理命題的特點和趨向后，在中考復(fù)習(xí)前應(yīng)詢問老師復(fù)習(xí)目的和計劃，在此基礎(chǔ)上制定自己的復(fù)習(xí)方法和計劃。張揚個性，敢于沖破傳統(tǒng)規(guī)則，不鳴則已，一鳴驚人，博得閱卷老師怦然心跳震撼分。再比如，同學(xué)們認為最難回答的“理解句子含義及作用”這一類題目，我們可以這樣作答：先觀察句子的特點及位置，分析其在表意和結(jié)構(gòu)上的作用；結(jié)合語境，抓住句子表達時最關(guān)鍵的詞語，指出其語境意。須根據(jù)上下文推導(dǎo)，不拘泥于原文結(jié)構(gòu)，聯(lián)系生活實際大膽推想。根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復(fù)習(xí)內(nèi)容進行取舍、側(cè)重。二、深入研究中考試題，探測命題方向。拿出渾身解數(shù)看家本領(lǐng)，開好頭，結(jié)好尾，博得閱卷老師愉悅慷慨分。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線索找答案。注意翻譯時應(yīng)抓住句子中關(guān)鍵字詞，這些字詞往往是得分點。因此，我們在指導(dǎo)復(fù)習(xí)時不但要求學(xué)生能篇篇背誦，字字落實，還要“會理解、能運用、善歸納、懂遷移”。為能在2014年中考中取得更好的成績，依據(jù)語文學(xué)科的特點，特擬定備考計劃及復(fù)習(xí)策略：一、認真解讀《語文考試說明》，明確目標(biāo)，把握方向。近年來，隨著中考命題改革的不斷深入，記誦名句名篇等文化材料對于陶冶學(xué)生的人文精神有著重要作用。一是翻譯類。同時這也是我們檢驗解答效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。讓文章體現(xiàn)出真摯的感情，豐厚的文學(xué)積淀，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息。我們堅信：有努力才會有收獲！成功的機會只給那些有準(zhǔn)備的人。（二）文言文部分。（3）還可由現(xiàn)代詞、成語推導(dǎo)詞語在文中的含義。比如，整體感知類的題目，常常要求考生回答“文章的主要內(nèi)容是什么”或者“作者的主要觀點是什么”等問題。書寫規(guī)范整潔，不用涂改液，不亂涂鴉，博得閱卷老師第一印象分。針對物理學(xué)科的這些特點，怎樣確定復(fù)習(xí)方向、方法，進行高效復(fù)習(xí)呢？下面就以下幾方面談?wù)勚锌嘉锢韨淇嫉慕ㄗh。在第一輪復(fù)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識和基本概念的基礎(chǔ)上，第二輪復(fù)習(xí)時應(yīng)打破章節(jié)的限制，完善并梳理初中物理知識結(jié)構(gòu)，找出知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，要使前后知識聯(lián)系起來，系統(tǒng)鞏固知識，形成一個由知識點到知識面、最后到知識網(wǎng)絡(luò)的綜合體，使復(fù)習(xí)具有系統(tǒng)性。又如可以通過“密度的測量”將“質(zhì)量”、“浮力”、“二力平衡”、“杠桿平衡原理”等力學(xué)知識貫穿起來，還可以將力學(xué)中測量儀器的使用歸納和總結(jié)。第一輪 整冊復(fù)習(xí)（3月下旬――4月中下旬），：以考綱中確定的基本篇目為復(fù)習(xí)重點，復(fù)習(xí)按“重點知識梳理與,強調(diào)——學(xué)生練習(xí)鞏固——教師例題分析與重點講解”三個步驟進行。（4）由小組長批改后下次上課老師立即強調(diào)糾正并記牢。（2）針對難點——斷句題，專門花兩節(jié)課時間進行專項訓(xùn)練，側(cè)重于方法。今年“樣卷”給了新聞題和漫畫題，我們都花了很大時間作了專題練習(xí)，只有反復(fù)練習(xí)，學(xué)生才會熟悉這類題型，但是今年最后考了個應(yīng)用文的題型——修改請柬書，平時我們都沒有注意這方面，以后要注意應(yīng)用文的寫作。（4）讓學(xué)生最后認真寫四篇打定子作文：以“青春”、“生命”、“風(fēng)景”、“感恩”為話題的作文，至少經(jīng)過兩次修改，并可借鑒同學(xué)的。首先指導(dǎo)學(xué)生正確讀準(zhǔn)聲母、認識每個聲母后面又跟什么樣的韻母，其次篩選出初中語文中最具有代表性的生字、詞、成語，讓學(xué)生注音、拼讀、理解意思，靈活掌握應(yīng)用。從字、詞、句到文學(xué)常識以至思想感情、表現(xiàn)手法等，都要指出要點，總結(jié)規(guī)律。說明文閱讀。上述所講只是作答的一些思路及技巧，下面我們再對今年中考的命題方向做一些預(yù)測：散文的命題方向：歸納中心思想；概括文意；理解關(guān)鍵語句、中心句在文中的作用；理解詞語在具體語境中的深刻含義；五種表達方式的識別及理解其在文中的作用；某句、段在結(jié)構(gòu)或內(nèi)容上的作用；描寫的各種類型及其在文中的表達效果；表現(xiàn)手法的區(qū)分及其作用；自選角度評說文章的表達技巧。絞盡腦汁搜腸剮肚引用名言警句、睿智心語、時髦新詞入文，博得閱卷老師耳目一新欣賞分。比如，整體感知類的題目，常常要求考生回答“文章的主要內(nèi)容是什么”或者“作者的主要觀點是什么”等問題。（3）還可由現(xiàn)代詞、成語推導(dǎo)詞語在文中的含義。課內(nèi)文言文部分。結(jié)合學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，依據(jù)語文學(xué)科的特點，擬定相應(yīng)的備考計劃：鉆研中考命題，預(yù)測語文試卷的命題方。（3）每周一節(jié)作文講評課，評點出問題所在（一、二、三若干點，要求學(xué)生做好筆記，下次作文力圖避免）。（2）用兩節(jié)課歸納一種文體的閱讀知識點，命題趨勢等。文言文比較閱讀是對文言文知識的綜合考查，試題一般從橫向（字、詞、句、篇）和縱向（文章內(nèi)容及批判繼承等）兩方面設(shè)計考題。明確告訴學(xué)生評分標(biāo)準(zhǔn)：錯一字整句不得分。每天至少5分鐘練習(xí)。通過改變自身電阻而改變電路中的電流。如：◆該概念的物理意義是什么？即“為什么要引入該概念？”◆該概念的含義是什么？◆怎樣測量？◆計算公式及公式中各物理量的物理