【正文】 篇：高考作文+點評材料作文關(guān)于“幫助”。自擬題目寫一篇作文。我們總說“文如其人”，“要作文先做人”，可見人是本，是根。作文教學(xué)一定要考慮中學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r，把中學(xué)生的年齡、思維、知識、語言和表達(dá)能力當(dāng)作作文教學(xué)出發(fā)點和參照系?；貧w本真，符合教育部制定的普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)中的要求：重視發(fā)展學(xué)生的思維能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維。也難以適應(yīng)今天高考的作文要求。無論是第一個轉(zhuǎn)化還是第二個轉(zhuǎn)化，其中心毫無疑問是寫作“主體”，因此，寫作就應(yīng)該把“主體”置于中心地位，這就抓住了事物的主要矛盾，符合文章寫作的客觀規(guī)律，這樣才能更好的提高學(xué)生的寫作能力，因此，作文的根本出發(fā)點是人，應(yīng)該從人本出發(fā)，而不是從文本出發(fā)。學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)造是它的通行證。根據(jù)以上材料自命題作文，體裁議論文。兩位老人十分感動。人們用一顆赤誠的心給予人們幫助，不正是需 要如此的一種內(nèi)心感激嗎？一種像秋實一樣感激的心嗎？作為萬物之靈的人類就更應(yīng) 該多想想——我是怎樣變得成熟的呢？俗話說：“滴水之恩。這不能不引起我們的重視?！俺鰩熌┙萆硐人?。懷抱一顆感恩的心，讓我們將愛傳遞?！澳嗤溜柺芪廴瑁瑓s以花朵作為回報。”就是說在你困難時幫助過你的，你就需要在別人危難時報答他。前半部分以自然界春夏秋冬的變化更迭形象生動地說明“何以報”的道 理，后半部分則用古今中外的感人事例圓滿深刻地回答了“以何報”的問題。我覺得只要有我爸在。當(dāng)時天很黑，我以為沒人知道，但 是你爸，就是這艘船原來的主人，他用盡力氣將我推上岸，自己卻被奔騰的河水卷去了！當(dāng)時她，就是你媽，抱著一個月的你失去了理智，她恨恨地將你扔在船艙里，之后就不 知去向。這篇文章故事情節(jié)生動曲折，懸念設(shè)置合理。他讓人明白了感激的力量，回報的感動。文壇巨匠巴金曾說過：“我的生活目標(biāo)，無一不是在幫住別人，使每一個人都得著 春天，每顆心都得著光明，每個人的生活都得著幸福，每個人的發(fā)展都得著自由。兩條小魚一起游泳，遇到一條老魚從另一方向游來，老魚向他們點點頭，說：“早上好，孩子們，水怎么樣？”兩條小魚一怔，接著往前游。但事實上呢？更多的時候，是由后者擔(dān)任這個角色的，而前者由于太明白、太清醒、太不通“魚”情世故而受冷落、遭閑置，被安排做不致于對下一代產(chǎn)生“不良影響”的工作。關(guān)鍵是老切割師和徒弟，鉆石切割之所以成功，完全歸功于二人。一家十分感激，高興地接受了他的幫助。陳光標(biāo)這種高高在上的施善方式，無疑是傷害了他們的尊嚴(yán)，活活地擠走了他們的骨氣。只有雙方平心靜氣，改變一下方式，端正一下心態(tài)，才能使這場慈善皆大歡喜，施者開心，受者也開心。臺大校長黃中天功成名就后回到耶魯去感謝曾助他良多的宿管阿姨，那位美國大媽卻一臉嚴(yán)肅地拒絕了，并要求他去幫助更多的人來感謝她。中國富豪陳光標(biāo)高調(diào)行善，在獲得無數(shù)榮譽(yù)的同時，也一直飽受詬病。第五篇：高考作文點評2013年廣東卷高考作文題：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文：有一個人白手起家，成了富翁?！白鲞@樣的材料作文，一定要注意作文立意不能脫離材料。如果他們問：“?二奶?是媽媽的什么人？”家長(微博)該怎么回答？人們對世界的認(rèn)知，自有其規(guī)律；孩子的成長，也應(yīng)該順其自然?！?而“幫助”是我們的心靈最單純最明亮的底色。溫暖人間在茫茫的人海間，與我們認(rèn)識的人很少。我們感嘆叢飛節(jié)衣縮食為貧困學(xué)生，卻也憤慨他在重病之時無人援助，我們感嘆雷鋒無私地為人民服務(wù)的精神，卻也無奈現(xiàn)在有些中小學(xué)生不知“雷鋒”何物！當(dāng)整個社會呈現(xiàn)出一種暖昧的姿態(tài)時，我們應(yīng)該需要一種有質(zhì)感的態(tài)度來面對社會 道德危機(jī)。我的爸爸們是偉大的擺渡手?！澳悴皇俏遗畠海∷攀悄銒?！”爸爸臉上的青筋暴起，對著我大吼。我爸是一個好心的擺渡手，村里的人都這么說。因此用你一個甜甜的微笑來報。近年來，受不 良風(fēng)氣的影響，高考作文中套作、仿寫的傾向有所增長?！蹦阏f著，用手托住一片黃葉。我只想說，他真的不懂感恩。因為懂得感恩，這世界才會如此美麗。”感恩一直都是我們?nèi)A夏民族的一種美德，作為一名新時代的接班人，我們不能做數(shù) 典忘祖之人，我們要積極發(fā)揚我們先輩的輝煌人生所為，為做一個合格的新世紀(jì)公民而 增添輝煌的一筆。叢飛的例子恰好從反面說明了我們的社會尚欠缺的那種互相的幫助精神?！?看著這對老人疲憊的神情，侍者又說：“但是，讓我來想想辦法……”侍者將這對老人引 領(lǐng)到一個房間，說：“也許它不是最好的，但現(xiàn)在我只能做到這樣了。因此，我們的語文教育要重視對學(xué)生進(jìn)行文化對話，在陶冶學(xué)生的情感中激發(fā)寫作驅(qū)動。有的人看到的是靜，有的人看到的是鬧。新課標(biāo)告訴我們：中學(xué)作文是運用書面語言表達(dá)自己的思想感情，應(yīng)當(dāng)確立“以人為本”的作文教學(xué)指導(dǎo)思想。這是一項重要的語文基本功，也是學(xué)生將來走向社會，從事各項工作所必要的一種基本技能?？v觀今年高考各省的作文題，應(yīng)當(dāng)說開放度比往年更大，給了考生一個主動思維的機(jī)會，一個展示自己思想的空間，可以看出：回歸本真，以人為本，是命題者的基本思想。以人為本，“要作文先做人”。國家的新課標(biāo)中說：“高中語文課程要充分發(fā)揮其促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的獨特功能，使全體高中學(xué)生獲得應(yīng)該具備的語文素養(yǎng)，并為學(xué)生的不同傾向提供更大的學(xué)習(xí)空間；要為造就時代所需要的多方面人才，弘揚和培育民族精神，增強(qiáng)民族創(chuàng)造力和凝聚力發(fā)揮應(yīng)有的作用。大學(xué)的路，從過去到未來，無數(shù)腳印在此交集，有的很淺，有的很深。800 字以上。老頭兒說：“孩子，你是我見到過的最好的旅 店經(jīng)營人。當(dāng)以涌泉相報。這篇文章卻可以作為一個正面的例子，它能讓我們看到，形式和內(nèi)容一定要很好地 結(jié)合起來，才會收到好的表達(dá)效果，這篇文章以擬人的形式開頭，然后用排比句陳述思 考的結(jié)果，接著又用一個對偶句抒發(fā)感情，巧妙地揭示了全文的中心，自然而親切，毫 無雕鑿的痕跡，內(nèi)容和形式得到了較好的統(tǒng)中。長使英雄淚滿襟。將別人無私的幫助，深深銘記，并將之傳遞，這世界因感恩而美麗。” 你讓我掏一 坯土，我聞了泥土里散發(fā)的陣陣幽香。滴水之恩，何以報？春天陽光普照大地時，用溫度回報了小河，讓小河的冰層消逝，使它能夠歡快地流淌。兩個部分之 間由自然界推及人類社會，連用幾個排比句和疑問句進(jìn)行過渡。我就是一個幸福的孩子。經(jīng)過河水的沖刷，醒來的我只看見船艙里的你。作者還長于對人物形象的刻畫，尤其 是寫第二個父親時，外貌描寫、語言描寫、心理描寫都十分到位，感人至深，當(dāng)“我”在 文末發(fā)自內(nèi)心地贊嘆“我的爸爸們是偉大的擺渡手”時，相信每一位善良的讀者都會熱淚 盈眶。一位女士用自己 430 元的稿費，隨意地捐給了西北一位素未謀面的小女孩，但這位 女孩卻把她的恩德深深記在心里，即便在貧困的條件下，仍堅持給她信，雖然這位女士 已經(jīng)快忘了這件事?！边@個用《家》《春》《秋》等著作來慰籍苦難中又向著和平的人們的人唯一的生活目標(biāo)是 幫助別人，不管是用充滿愛意的文字，還是用實際的愛心行動，確實給在寒夜中的前行 的人帶來溫暖和光明。游了一會兒，其中一條小魚看了另一條小魚一眼，忍不住說：“水到底是什么東西？”看來，有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡單的事情，卻能夠引發(fā)我們深入思考……請根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，自選文體(詩歌除外)，寫一篇不少于800字的文章。比如，是不是從事教育工作的老魚都清楚“水到底是什么東西”？反正我這條小魚碰到過不清楚的。先說老切割師，材料中的‘他設(shè)計了周密的切割方案’可以理解為‘技藝高超’，‘指導(dǎo)年輕的徒弟動手操作’既是‘技術(shù)’，更是‘經(jīng)驗’。一家猶豫著接受了，但聲明一定會償還。相反，大連市的微塵就做得比陳光標(biāo)好多了。大家互相理解，你澆水，我施肥，才能使慈善之樹更加拙壯成長。接受他人資助的人，固然是要留一點骨氣，但這并不代表盲目拒絕他人好意。那么，當(dāng)慈善也遭遇“滑鐵盧”，我們應(yīng)該怎么辦呢？首先，作為一個施善者，有這份良心固然是好的，但也要注意方式。孫國玉老師說，這種作文題材不會決定分?jǐn)?shù)的高低，關(guān)鍵是內(nèi)容，如果是寫記敘文，那看的就是故事的可讀性和敘事技巧；要是寫議論文拼的是說理的透徹；論據(jù)的新穎豐富；語言的生動有力；卷面的整潔、字跡的清晰美觀。石家莊一中盧冀川老師認(rèn)為，河北省高考用的是新課標(biāo)卷，這就決定了語文的作文命題者永遠(yuǎn)不會在材料理解上為難考生。如果有一天他們突然發(fā)問：“月亮上到底有什么東西？”那好，悉心培養(yǎng)，沒準(zhǔn)兒將來就是“霍金第二”。林清玄曾說過：“雪，冷而清明，純凈優(yōu)美，在某一個層次上，像極了我們的