【正文】 活，每天下午由各指派專業(yè)教師進(jìn)行輔導(dǎo)訓(xùn)練，孩子們可以自由。孩子們在活動中獲得了認(rèn)同感、成就感、快樂感。讓教師成為“代理家長”，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補償，使他們走出孤獨和憂郁。為豐富學(xué)生的課余文化生活，給留守孩子搭建展示才藝的舞臺，培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人，孩子們在活動中獲得了認(rèn)同感、成就感、快樂感。繼續(xù)實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童。有的“留守兒童”缺乏自信，學(xué)習(xí)偏差。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)、引導(dǎo)他們健康成長。加強了對貧困留守的資助工作。二、確定工作目標(biāo)通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，全面推廣“關(guān)愛工程”，為留守兒童營造了健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時還加強了領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制。建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。通過這一活動的開展，“留守兒童”得到了教育，使他們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、性格都有了改觀，都有了進(jìn)步。注重對留守兒童的心理健康教育。學(xué)校期末進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié)，不定期召開座談會，定期舉行經(jīng)驗交流，不斷提高留守兒童教育管理水平。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進(jìn)行聯(lián)系，了解留守兒童的在家情況。在今后的工作中，我們要端正思想，實事求是，把留守兒童工作作為重中之重，努力讓他們在學(xué)校得到更多的溫暖，讓石峽灣中心小學(xué)真正成為他們溫暖的家，爭取在下一學(xué)年期中把留守兒童工作做到更好！關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)石峽灣中心小學(xué)第四篇：第二學(xué)期留守兒童關(guān)愛工作總結(jié)城關(guān)街道辦中心小學(xué)2016—2017學(xué)年第二學(xué)期留守兒童關(guān)愛工作總結(jié)城關(guān)街道辦中心小學(xué)本期教育教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲，我們關(guān)愛留守兒童的各項工組安排都已經(jīng)實施到位，為更好地關(guān)愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我校按照學(xué)校的工作要求，從學(xué)校本學(xué)期的工作實際出發(fā)，做了一些探索，現(xiàn)將本學(xué)期工作做總結(jié)如下。通過家長學(xué)校、家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。另外，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會、班隊活動，舉辦書畫展、朗讀比賽、文藝演出、趣味運動會等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。關(guān)注兒童健康心理，創(chuàng)設(shè)“心靈港灣”悄悄話信箱。豐富課余生活，定期開展活動。學(xué)校于五月底在舉行了“慶六一”聯(lián)歡會。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)、定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長。開展“讀書演講”和“慶六一”活動。2．健全關(guān)愛制度，明確責(zé)任為了確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處，在一系列的管理制度下開展工作，進(jìn)一步摸清了留守兒童的底數(shù)，建立健全了每個留守兒童的檔案和登記表，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話；清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名、聯(lián)系方式，便于老師與家長、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通，配合教育。在六一兒童節(jié)到來之季，爭取到滁州卷煙廠對我校二十名貧困留守兒童進(jìn)行資助，將家庭困難的留守兒童納入到“濟(jì)難救助”中來，確保他們完成國家規(guī)定義務(wù)教育。在學(xué)校留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子。（二）明確職責(zé)，創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實際，研究制定切實可行的應(yīng)對措施，增強工作的針對性和實效性。我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留