【正文】 們已成功救出100多人。兩個(gè)小時(shí)后，14時(shí)28分，蔣敏與女兒永遠(yuǎn)天各一方。13日22時(shí)12分老師的遺體從廢墟中扒出來(lái)的。她的雙手仍緊緊擁著兩個(gè)學(xué)生！人們?cè)趺搓?，也無(wú)法掰開(kāi)她緊緊摟住學(xué)生的雙手！請(qǐng)大家記住這些名字。本來(lái)就不是路，再加上城里的人往外逃，救災(zāi)部隊(duì)向里沖，就顯得更加的狹窄。3公里的山路，對(duì)我們不算漫長(zhǎng)，但對(duì)于無(wú)數(shù)個(gè)這樣的來(lái)回，1500名官兵這樣爬了無(wú)數(shù)個(gè)來(lái)回，于是就有了這條“跪”出來(lái)的生命通道。一位母親告訴記者，她初三的孩子依舊還在地下。，商店，影劇院等人群聚集的場(chǎng)所如遇到地震，最忌慌亂，應(yīng)立即躲在課桌，椅子或堅(jiān)固物品下面，待地震過(guò)后再有序地撤離。2)。這位老師叫向倩，去年大學(xué)畢業(yè)，到什邡龍居小學(xué)當(dāng)英語(yǔ)老師。也許是這位母親感動(dòng)了上蒼，女?huà)牒榈靡陨€。她和另外4名女孩一起被壓在廢墟底下。”說(shuō)話的是甯加馳的同學(xué)曾婧。嚴(yán)情勇負(fù)責(zé)的一段山路，背著食品爬上山需要兩個(gè)半小時(shí)，背著傷員下山需要3小時(shí)，他一度連續(xù)往返20余趟，中間沒(méi)有休息過(guò)。作文素材一、救援篇： 將愛(ài)心傳播，為生命祈禱求求你們讓我再去救一個(gè)！搶救到最關(guān)鍵的時(shí)候，突然教學(xué)樓的廢墟因?yàn)橛嗾鸷蜋C(jī)吊操作發(fā)生了移動(dòng)，隨時(shí)有可能發(fā)生再次坍塌，再進(jìn)入廢墟救援十分的危險(xiǎn)，幾乎等于送死，當(dāng)時(shí)的消防指揮下了死命令，讓鉆入廢墟的人馬上撤出來(lái)，要等到坍塌穩(wěn)定后再進(jìn)入，然而此時(shí)，幾個(gè)剛才廢墟出來(lái)的戰(zhàn)士大叫又發(fā)現(xiàn)了孩子。一位老大爺走出人群，輕輕拉起小姑娘，“孩子啊，叔叔的心也疼著啊，我們回家吧。張泉靈每每以其大氣的表現(xiàn)和得體的談吐，給觀眾留下深刻印象，成為央視具有大型直播節(jié)目主持能力的主持人之一。溫家寶親臨一線，四處疲于奔命地指揮、調(diào)度、慰問(wèn)?！饼彆x掩面而泣。經(jīng)過(guò)一番努力，人們小心地把擋著她的廢墟清理開(kāi)，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有34個(gè)月大，因?yàn)槟赣H身體的庇護(hù)，他毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還安靜地睡著，他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。透過(guò)那一堆廢墟的間隙，可以看到她死亡的姿勢(shì)：雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些像古人行跪拜禮，只是身體被壓得變形了。突然，一個(gè)令人震驚的場(chǎng)景出現(xiàn)在了眼前:一名年輕的媽媽雙手懷抱著一個(gè)三四個(gè)月大的嬰兒蜷縮在廢墟中，她低著頭，上衣向上掀起，已經(jīng)失去了呼吸，懷里的女?huà)胍廊粣芤獾睾赣H的乳頭，吮吸著，紅撲撲的小臉與母親粘滿灰塵的雙乳形成了鮮明的對(duì)比。地震災(zāi)區(qū)的慘烈，震憾了一個(gè)國(guó)家總理的心靈，受難的百姓讓他淚流滿面，他嘶啞的聲音響徹在災(zāi)區(qū)的萬(wàn)山叢中?！爸袊?guó)也是我們的故鄉(xiāng)。小姑娘見(jiàn)李武沒(méi)有反映，就拔出衣服上一枚胸針，對(duì)著他的胳膊狠狠扎了下去。護(hù)理總長(zhǎng)：叫我軍醫(yī)媽媽護(hù)理部總長(zhǎng)楊亞娟，每隔10分鐘都要用濕潤(rùn)的紗布輕輕沾濕小嚴(yán)干澀起泡的嘴唇，用母親般的目光看著熟睡的小嚴(yán)。連續(xù)入山搶救災(zāi)民安縣的高川鎮(zhèn)被發(fā)現(xiàn)道路毀壞，災(zāi)民無(wú)法出來(lái)后，指揮部立即調(diào)配昆明的一支陸軍搶險(xiǎn)部隊(duì)趕赴現(xiàn)場(chǎng)，下死命令，要求盡力營(yíng)救災(zāi)民。12日汶川大地震中，甯加馳被掩埋在坍塌的教學(xué)樓廢墟里，埋在他身邊的還有一男一女兩位同學(xué)??地震后，甯加馳被掩埋，雙膝跪在地上，左手被死死地壓著，頭也不知道被什么東西緊緊壓住，無(wú)法呼吸。“當(dāng)?shù)孛婊蝿?dòng)時(shí)，我已經(jīng)起床走出了寢室來(lái)到走廊。”痛失14為親人仍堅(jiān)守在救援第一線北川縣民政局局長(zhǎng)王洪發(fā)在地震中失去15位親人，卻沒(méi)有時(shí)間傷心，仍堅(jiān)守在救援第一線。第五篇：汶川地震感人事跡老師身體斷成兩截仍緊握兩學(xué)生廢墟中，她的身體斷成兩截，臉部血肉模糊。如住在樓房，可以躲到結(jié)實(shí)的床、桌下，或 躲進(jìn)跨度較小的房間，如衛(wèi)生間或廚房，或設(shè)支撐三角形空間(可參考第三課中的室內(nèi)防護(hù)動(dòng)作)。正在進(jìn)行比賽的體育場(chǎng)，應(yīng)立即停止比賽，穩(wěn)定觀眾情緒，防止混亂擁擠，有組織有步驟地向體育場(chǎng)外疏散。“鐵臂”上下舞動(dòng)，搬走大石塊；戰(zhàn)士們手手相傳，搬走小石塊。八名戰(zhàn)士通過(guò)近3個(gè)小時(shí)的爬行，終于將老大爺送到救治點(diǎn)。蜿蜒的盤(pán)山公路被山上滑落的泥石流完全封死，整個(gè)城市成為一片廢墟，沿途逃命的人有的面無(wú)表情，有的相互攙扶，有的獨(dú)自哭泣?！靖腥耸吕?】王周明是名年輕教師，是50多名學(xué)生的班主任。因?yàn)檠附?，更因?yàn)闄C(jī)智，北川縣第一中學(xué)初一（6）班的59名學(xué)生全部脫險(xiǎn)，而上初三的女兒卻被埋在了廢墟之下。她說(shuō)，“下面一片漆黑，我怕。陰雨中，朱天強(qiáng)等三名來(lái)自德陽(yáng)的志愿者身著短袖，在傘下瑟瑟發(fā)抖。馬健說(shuō)，‘我不會(huì)走的，你是班上年紀(jì)最小的，也是生命力最旺盛的，你一定要堅(jiān)持住?？拐鹁葹?zāi)感人故事選輯故事一：趙普?qǐng)?bào)道災(zāi)情時(shí)潸然落淚“為什么我們總是被這樣的聲音，這樣的畫(huà)面感動(dòng)，為什么我們總是看著看著就會(huì)眼含熱淚，因?yàn)槲覀儛?ài)這塊土地，這塊土地上的人們懂得相互關(guān)懷?！拔掖笸缺皇^砸中，可能堅(jiān)持不了多久了。地震災(zāi)區(qū)的慘烈，震憾了一個(gè)國(guó)家總理的心靈，受難的百姓讓他淚流滿面，他嘶啞的聲音響徹在災(zāi)區(qū)的萬(wàn)山叢中。面對(duì)情緒失控的小姑娘，李武強(qiáng)忍身上的劇痛和心中的悲傷，紋絲不動(dòng)。17日12時(shí)42分，消防員將2米長(zhǎng)的一根膠管擦洗干凈，給卞剛芬輸送牛奶、礦泉水?！澳闶チ诉@么多親人，現(xiàn)在傷心嗎？”記者冒昧地問(wèn)了一句。記錄汶川大地震五: 環(huán)抱三個(gè)學(xué)生身體斷成兩截震災(zāi)中，什邡龍居小學(xué)教學(xué)樓坍塌，上百師生被埋于廢墟下。他就是該校29歲的老師張米亞。在一片廢墟前，他發(fā)瘋地呼喊著妻子何滿滿的名字?？炀劈c(diǎn)的時(shí)候，陳堅(jiān)被救出來(lái)了！所有的人都激動(dòng)不已，然而，就在把他成功救出廢墟后的十分鐘，他就再也不說(shuō)話了。我要對(duì)得起他們對(duì)我付出的那么多的好。他頑強(qiáng)地求生，頑強(qiáng)地相信希望，他的樂(lè)觀鼓舞和感染了所有救他的人，也感動(dòng)了中國(guó)網(wǎng)民，他們發(fā)帖說(shuō)他是地震中堅(jiān)強(qiáng)的男人！一個(gè)如此熱愛(ài)生命的人，帶給自己和別人希望的平民——就是英雄?？粗Y敏在抗災(zāi)一線一天天忙碌憔悴，領(lǐng)導(dǎo)和同事們非常擔(dān)心，特意把她調(diào)換到了指揮中心，但一天后，她又要求到了一線。陳全紅一下子哭了，抱著清清連說(shuō)：“好孩子，只要你能活著出來(lái)，就比什么都好?？肋h(yuǎn)也揩不完的眼淚，蔣敏轉(zhuǎn)身投入彭州抗震救災(zāi)第一線?！笔Y敏掙扎著回到天彭中學(xué)安置點(diǎn)。救援工作陷入困境。但他一直在主動(dòng)地說(shuō)話。所有的人淚流滿面。救援人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來(lái)的房子壓死的。我娃兒說(shuō)，地震后還看到張老師拼命往外挖倒塌的墻壁，想給學(xué)生們開(kāi)條生路。地震發(fā)生時(shí)，向倩疏散學(xué)生離開(kāi)教室。為了保證虞錦華的生命，營(yíng)救人員采用了5個(gè)不同方案。第二篇：汶川感人事跡求求你們讓我再去救一個(gè)！搶救到最關(guān)鍵的時(shí)候，突然教學(xué)樓的廢墟因?yàn)橛嗾鸷蜋C(jī)吊操作發(fā)生了移動(dòng)，隨時(shí)有可能發(fā)生再次坍塌，再進(jìn)入廢墟救援十分的危險(xiǎn)，幾乎等于送死，當(dāng)時(shí)的消防指揮下了死命令，讓鉆入廢墟的人馬上撤出來(lái)，要等到坍塌穩(wěn)定后再進(jìn)入，然而此時(shí)，幾個(gè)剛才廢墟出來(lái)的戰(zhàn)士大叫又發(fā)現(xiàn)了孩子。一位老大爺走出人群，輕輕拉起小姑娘，“孩子啊，叔叔的心也疼著啊，我們回家吧。在中國(guó)的社會(huì)環(huán)境之下，總理的到場(chǎng)除了提高應(yīng)變效率、爭(zhēng)取黃金時(shí)間、督促地方官員、現(xiàn)場(chǎng)拍板解決問(wèn)題之外，第一時(shí)間奔赴災(zāi)區(qū)，指揮救災(zāi)、慰問(wèn)百姓，更是災(zāi)場(chǎng)和全國(guó)民心穩(wěn)定的巨大精神力量。上午10時(shí)30分許，武警官兵用手將譚剛義從廢墟中刨了出來(lái)，此時(shí)，距地震發(fā)生已經(jīng)過(guò)去20小時(shí)。一所學(xué)校主教學(xué)樓坍塌了大半，100多個(gè)孩子瞬間被埋在了地下，數(shù)名戰(zhàn)士在廢墟中刨出了十幾個(gè)孩子和三十多具尸體。他，就是學(xué)校的老校長(zhǎng)康玉龍。“生死對(duì)話”戰(zhàn)“死神”“她還活著嗎？她在哪，我想見(jiàn)她。在這場(chǎng)災(zāi)難中，蔣敏全家10口人遇難。這位老師叫譚千秋。記住這些在地震來(lái)臨時(shí)，把生的希望留給學(xué)生、留給孩子的人民教師們。但大家都沒(méi)有顯得特別慌張，這是因?yàn)槿藗儾患s而同地遵守著一條準(zhǔn)則 ——讓受傷的人先出去。僅13日這一天，全團(tuán)官兵就從這條被官兵“跪”出來(lái)的生命通道上運(yùn)送重傷病員826人，及時(shí)轉(zhuǎn)移疏散受災(zāi)群眾5000余人。她趕到這里后就一直等在這里，她會(huì)繼續(xù)守候下去。教師等現(xiàn)場(chǎng)工作人員必須冷靜地指揮人們就地避震，決不可帶頭亂跑。所有室內(nèi)人員在初震過(guò)后，都要盡快撤出，在廣場(chǎng)、公園等地，以避余震。女警家中10口親人全部遇難仍?shī)^戰(zhàn)在抗災(zāi)一線5月12日中午12時(shí)許，彭州市公安局民警蔣敏和她遠(yuǎn)在北川縣、朝思暮想的兩歲小寶貝的一次電話通話。武警親手刨出老父遺體，噙淚堅(jiān)持指揮救援武警成都支隊(duì)二大隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)張秋紅率隊(duì)解救都江堰一廢墟中的幸存者，而他的父親和嫂子就埋在這片廢墟中，他親手刨出老父和嫂子的遺體，來(lái)不及哭泣，噙淚堅(jiān)持指揮救援。她說(shuō)，下面一片漆黑，什么也看不清，也無(wú)法動(dòng)彈?！澳悄愕轿叶瞧さ紫聛?lái)嘛。16日，他突然覺(jué)得腹痛，由于救災(zāi)任務(wù)重，他也沒(méi)當(dāng)會(huì)事，繼續(xù)和戰(zhàn)友們一起扛著包行進(jìn)救援，第二天當(dāng)他背著50公斤糧食進(jìn)山時(shí)，陣痛加劇，像是有什么東西卡住了腸子，異常難受，可他沒(méi)有吭聲，只是把腰帶緊了緊，死死扎住痛處。幾個(gè)戰(zhàn)士聽(tīng)見(jiàn)了就不管了，轉(zhuǎn)頭又要往里鉆，這時(shí)坍塌就發(fā)生了，一塊巨大的混凝土塊眼看就在往下陷，那幾個(gè)往里轉(zhuǎn)的戰(zhàn)士馬上給其他的戰(zhàn)士死死拖住，兩幫人在上面拉扯，最后廢墟上的戰(zhàn)士們被人拖到了安全地帶，一個(gè)剛從廢墟中帶出了一個(gè)孩子的戰(zhàn)士就跪了下來(lái)大哭，對(duì)拖著他的人說(shuō)你們讓我再去救一個(gè)，求求你們讓我再去救一個(gè)！我還能再救一個(gè)！看到這個(gè)情形所有人都哭了，然而所有人都無(wú)計(jì)可施，只眼睜睜的看著廢墟第二次坍塌?！毙」媚锬曋钗浜沽鳚M頰的面容，止住了哭泣，默默隨著老大爺向后退去??后來(lái)戰(zhàn)士們掩埋遺體時(shí)，就再也沒(méi)有過(guò)群眾沖撞警戒的情況。作為一名記者，張泉靈總是勇于接受挑戰(zhàn)。在中國(guó)的社會(huì)環(huán)境之下，總理的到場(chǎng)除了提高應(yīng)變效率、爭(zhēng)取黃金時(shí)間、督促地方官員、現(xiàn)場(chǎng)拍板解決問(wèn)題之外，第一時(shí)間奔赴災(zāi)區(qū)，指揮救災(zāi)、慰問(wèn)百姓，更是災(zāi)場(chǎng)和全國(guó)民心穩(wěn)定的巨大精神力量。一個(gè)三十歲的年輕小伙子，在婦產(chǎn)科見(jiàn)慣了初生的媽媽給自己孩子喂奶的場(chǎng)景，而此時(shí)此刻，這樣一個(gè)幸福的場(chǎng)景卻讓他產(chǎn)生無(wú)法抑制的悲慟。隨行的醫(yī)生過(guò)來(lái)，解開(kāi)被子準(zhǔn)備做些檢查，卻發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里。一定要記住我愛(ài)你：搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來(lái)的房子壓死的。5月13日下午，都江堰河邊一處坍塌的民宅，數(shù)十救援人員在奮力挖掘，尋找存活的傷者。溫總理沒(méi)有理由不發(fā)怒。他們表示，中國(guó)于自己有恩，現(xiàn)在是報(bào)恩的時(shí)候了。面對(duì)情緒失控的小姑娘，李武強(qiáng)忍身上的劇痛和心中的悲傷，紋絲不動(dòng)。看到記者要采訪，王護(hù)士長(zhǎng)拉著記者去看小嚴(yán)的行軍背包，進(jìn)入災(zāi)區(qū)時(shí)剛發(fā)的新背包，這時(shí)已看不出它本來(lái)的模樣了，除塵土外，所有地方都磨了一遍，背包的蓋子已被頂破，他們?yōu)榱私o災(zāi)民多送點(diǎn)物資，每天都拼命往里塞。昨天上午，長(zhǎng)征醫(yī)院護(hù)理部總長(zhǎng)楊亞娟更是將這位小戰(zhàn)士認(rèn)作干兒子，希望自己只比他小三天的女兒能向這位小哥哥學(xué)習(xí)。2班的學(xué)生，15歲。地震發(fā)生時(shí)，何翠青正在睡午覺(jué)，她們寢室共19名學(xué)生，當(dāng)天幾名學(xué)生剛好不在。從5月12日以來(lái)，蔣小娟一直沒(méi)有看見(jiàn)自己的兒子，她說(shuō)：“送走的時(shí)候小家伙17斤，現(xiàn)在肯定又長(zhǎng)了。司機(jī)要關(guān)好車(chē)窗，不鎖車(chē)門(mén)，車(chē)’鑰匙應(yīng)留在車(chē)上，并和同車(chē)人一起行動(dòng)。若住在平房，且離門(mén)很近，則應(yīng)沖出門(mén)外。正在上課的學(xué)生，要在老師的指揮下迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下，絕不能亂跑或跳樓，地震后，有組織地撤離教室，到就近的開(kāi)闊地帶避震。十三日深夜，搶救依然在進(jìn)行。前面的路更加難走，必須翻越長(zhǎng)達(dá)700余米的陡坡，為了保持擔(dān)架平衡，前面兩名戰(zhàn)士爬著將擔(dān)架前端放于自己的后背，另外4名戰(zhàn)士護(hù)在擔(dān)架兩側(cè)，半爬半跪讓身體和擔(dān)架與山坡保持契合，其余兩名戰(zhàn)士在擔(dān)架后端則完全處于跪的姿態(tài)。第三篇：汶川感人事跡昔日的熊貓之鄉(xiāng)——北川，如今成了一座名副其實(shí)的“ 孤島”。當(dāng)她最后一次沖進(jìn)去后，三層的教學(xué)樓轟然倒塌??媒體用這樣的語(yǔ)言美麗地記錄了袁文婷最后的時(shí)光——“青春定格在26歲”。汶川地震中的感人教師當(dāng)災(zāi)難突然襲來(lái)，他們代表全人類的良心??【感人事例1】5月12日大地震中，他組織學(xué)生都躲在了鐵凳子底下。當(dāng)鄧清清被武警官兵救出來(lái)時(shí)，讓陳全紅與官兵們感動(dòng)的是，這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩被救出時(shí)，還在廢墟里面打著手電筒看書(shū)。5月13日，四川綿竹市。“我哭著對(duì)他說(shuō)，馬健你別走，等我死了再走吧。手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人都落淚了?！薄袄瞎灰艞?，馬上就會(huì)有人來(lái)救你！”??昨日上午，都江堰金鳳鄉(xiāng)政府家屬區(qū)里，妻子朱芙蓉流著淚朝廢墟里呼喊，鼓勵(lì)丈夫譚剛義堅(jiān)持下去。溫總理沒(méi)有理由不發(fā)怒。眼見(jiàn)無(wú)望沖入，突然，小姑娘抓起了李武的一只胳膊，猛地咬了上去。16日晚6時(shí)30分，被埋在廢墟中的劉德云被成功救出。至5月17日，王洪發(fā)在地震中已失去兒子