【正文】 去確認(rèn)了她已經(jīng)死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒(méi)有任何回應(yīng)。十三日深夜，搶救依然在進(jìn)行。不要回到教室去，震后應(yīng)當(dāng)有組織地撤離。正在上課的學(xué)生，要在老師的指揮下迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下，絕不能亂跑或跳樓，地震后，有組織地撤離教室，到就近的開(kāi)闊地帶避震。如在郊外遇到地震，要注意遠(yuǎn)離山崖，陡坡，河岸及高壓線等。若住在平房，且離門(mén)很近，則應(yīng)沖出門(mén)外。隨人流行動(dòng)時(shí)，要避免被擠到墻壁或柵欄處；要解開(kāi)衣領(lǐng)，保持呼吸暢通。司機(jī)要關(guān)好車(chē)窗，不鎖車(chē)門(mén)，車(chē)’鑰匙應(yīng)留在車(chē)上，并和同車(chē)人一起行動(dòng)。在這場(chǎng)災(zāi)難中，蔣敏全家10口人遇難。從5月12日以來(lái)，蔣小娟一直沒(méi)有看見(jiàn)自己的兒子，她說(shuō)：“送走的時(shí)候小家伙17斤，現(xiàn)在肯定又長(zhǎng)了。”康潔對(duì)此也感到不可思議。地震發(fā)生時(shí)，何翠青正在睡午覺(jué)，她們寢室共19名學(xué)生，當(dāng)天幾名學(xué)生剛好不在。她說(shuō)：“但后來(lái)能夠說(shuō)話呼救的學(xué)生越來(lái)越少，不知過(guò)了多久，只剩下自己還能說(shuō)話。2班的學(xué)生，15歲。剛被掩埋時(shí)，甯加馳的頭靠在一個(gè)男同學(xué)的屁股上，這個(gè)男同學(xué)就是祝祥。昨天上午，長(zhǎng)征醫(yī)院護(hù)理部總長(zhǎng)楊亞娟更是將這位小戰(zhàn)士認(rèn)作干兒子，希望自己只比他小三天的女兒能向這位小哥哥學(xué)習(xí)。晚一刻可能就沒(méi)救了看到嚴(yán)情勇倒下，戰(zhàn)友們立即圍了過(guò)來(lái)，災(zāi)民拿出戰(zhàn)士們背進(jìn)山里的水，輕輕撒在他的頭上，隊(duì)長(zhǎng)立即決定將其轉(zhuǎn)到災(zāi)區(qū)醫(yī)院?？吹接浾咭稍L，王護(hù)士長(zhǎng)拉著記者去看小嚴(yán)的行軍背包，進(jìn)入災(zāi)區(qū)時(shí)剛發(fā)的新背包，這時(shí)已看不出它本來(lái)的模樣了，除塵土外，所有地方都磨了一遍，背包的蓋子已被頂破，他們?yōu)榱私o災(zāi)民多送點(diǎn)物資，每天都拼命往里塞。一排牙印的故事撕心裂肺，莫過(guò)于生離死別。面對(duì)情緒失控的小姑娘，李武強(qiáng)忍身上的劇痛和心中的悲傷，紋絲不動(dòng)。一分給你，一分給受難的同胞兄弟。他們表示，中國(guó)于自己有恩，現(xiàn)在是報(bào)恩的時(shí)候了。當(dāng)四川汶川地震發(fā)生后，她馬不停蹄地直奔四川，奔赴正在打通的都江堰至汶川縣公路的第一現(xiàn)場(chǎng)，并向觀眾發(fā)回了最新消息。溫總理沒(méi)有理由不發(fā)怒。新加坡《聯(lián)合早報(bào)》18日刊登署名周兆呈的文章說(shuō)，“中國(guó)的總理難為”，“中國(guó)式總理，無(wú)法復(fù)制，想學(xué)也學(xué)不來(lái)”。5月13日下午，都江堰河邊一處坍塌的民宅，數(shù)十救援人員在奮力挖掘，尋找存活的傷者?！拔也恍辛?，你快離開(kāi)這里！照顧好孩子，好好生活下去。一定要記住我愛(ài)你：搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來(lái)的房子壓死的。看慣了生離死別的醫(yī)生，卻在這一刻落淚了。隨行的醫(yī)生過(guò)來(lái)，解開(kāi)被子準(zhǔn)備做些檢查，卻發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里。“老婆！你放心，我一定會(huì)堅(jiān)持?。　弊T剛義保證。一個(gè)三十歲的年輕小伙子，在婦產(chǎn)科見(jiàn)慣了初生的媽媽給自己孩子喂奶的場(chǎng)景，而此時(shí)此刻，這樣一個(gè)幸福的場(chǎng)景卻讓他產(chǎn)生無(wú)法抑制的悲慟。父母的愛(ài)感動(dòng)了上天，讓孩子得救了。在中國(guó)的社會(huì)環(huán)境之下，總理的到場(chǎng)除了提高應(yīng)變效率、爭(zhēng)取黃金時(shí)間、督促地方官員、現(xiàn)場(chǎng)拍板解決問(wèn)題之外，第一時(shí)間奔赴災(zāi)區(qū)，指揮救災(zāi)、慰問(wèn)百姓，更是災(zāi)場(chǎng)和全國(guó)民心穩(wěn)定的巨大精神力量。溫總理沒(méi)有理由不發(fā)怒。作為一名記者，張泉靈總是勇于接受挑戰(zhàn)。全天報(bào)紙銷(xiāo)售比平常增加20%?！毙」媚锬曋钗浜沽鳚M(mǎn)頰的面容，止住了哭泣，默默隨著老大爺向后退去??后來(lái)戰(zhàn)士們掩埋遺體時(shí)，就再也沒(méi)有過(guò)群眾沖撞警戒的情況。李武和戰(zhàn)友看著滿(mǎn)臉淚水的小姑娘，一面阻攔她進(jìn)入，一面好言好語(yǔ)安撫她。幾個(gè)戰(zhàn)士聽(tīng)見(jiàn)了就不管了，轉(zhuǎn)頭又要往里鉆，這時(shí)坍塌就發(fā)生了，一塊巨大的混凝土塊眼看就在往下陷，那幾個(gè)往里轉(zhuǎn)的戰(zhàn)士馬上給其他的戰(zhàn)士死死拖住，兩幫人在上面拉扯，最后廢墟上的戰(zhàn)士們被人拖到了安全地帶，一個(gè)剛從廢墟中帶出了一個(gè)孩子的戰(zhàn)士就跪了下來(lái)大哭，對(duì)拖著他的人說(shuō)你們讓我再去救一個(gè)，求求你們讓我再去救一個(gè)！我還能再救一個(gè)！看到這個(gè)情形所有人都哭了，然而所有人都無(wú)計(jì)可施，只眼睜睜的看著廢墟第二次坍塌。這才多大的孩子??！醫(yī)療隊(duì)最小的護(hù)士是1985年出生的，可這個(gè)戰(zhàn)士出生于上世紀(jì)90年代，這么小的年紀(jì)為了救人忍受著常人不能忍受的痛苦。16日，他突然覺(jué)得腹痛，由于救災(zāi)任務(wù)重，他也沒(méi)當(dāng)會(huì)事，繼續(xù)和戰(zhàn)友們一起扛著包行進(jìn)救援，第二天當(dāng)他背著50公斤糧食進(jìn)山時(shí)，陣痛加劇，像是有什么東西卡住了腸子，異常難受，可他沒(méi)有吭聲，只是把腰帶緊了緊，死死扎住痛處。成都軍區(qū)某裝甲部隊(duì)士兵嚴(yán)情勇年僅18歲，帶病在山區(qū)背送病員三天三夜后暈倒?！澳悄愕轿叶瞧さ紫聛?lái)嘛?！卞讣玉Y說(shuō)。她說(shuō)，下面一片漆黑，什么也看不清，也無(wú)法動(dòng)彈。何翠青是青川縣木魚(yú)中學(xué)初一學(xué)生。武警親手刨出老父遺體，噙淚堅(jiān)持指揮救援武警成都支隊(duì)二大隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)張秋紅率隊(duì)解救都江堰一廢墟中的幸存者，而他的父親和嫂子就埋在這片廢墟中，他親手刨出老父和嫂子的遺體，來(lái)不及哭泣，噙淚堅(jiān)持指揮救援。警花當(dāng)眾解衣為災(zāi)區(qū)嬰兒喂奶16日，四川江油縣公安局女民警蔣小娟，在地震災(zāi)民庇護(hù)所，當(dāng)眾解衣為一名地震災(zāi)區(qū)孤兒喂奶。女警家中10口親人全部遇難仍?shī)^戰(zhàn)在抗災(zāi)一線5月12日中午12時(shí)許，彭州市公安局民警蔣敏和她遠(yuǎn)在北川縣、朝思暮想的兩歲小寶貝的一次電話通話。在行駛的公共電、汽車(chē)上時(shí)，要抓牢扶手，低頭，以免摔倒 或碰傷；可降低重心，躲在座位附近，以防發(fā)生意外事故。所有室內(nèi)人員在初震過(guò)后，都要盡快撤出，在廣場(chǎng)、公園等地，以避余震。在12秒鐘之內(nèi)通過(guò)自己的應(yīng)急行動(dòng)，要得到最好的防護(hù)效果。教師等現(xiàn)場(chǎng)工作人員必須冷靜地指揮人們就地避震，決不可帶頭亂跑。地震小知識(shí)如果你正在影劇院、體育館等處遇到地震時(shí)，要沉著冷靜，特別是當(dāng)場(chǎng)內(nèi)斷電時(shí)，不要亂喊亂叫，更不得亂擠亂擁，應(yīng)就地蹲下或躲在排椅下，注意避開(kāi)吊燈、電扇等懸掛物，用皮包等物保護(hù)頭部，等地震過(guò)后，聽(tīng)從工作人員指揮，有組織地撤離。她趕到這里后就一直等在這里，她會(huì)繼續(xù)守候下去。任老師聽(tīng)到了，趕緊上去，告訴孩子們，“保持體力，不要再發(fā)出聲音，老師在這里，跟你們媽媽在一樣。僅13日這一天，全團(tuán)官兵就從這條被官兵“跪”出來(lái)的生命通道上運(yùn)送重傷病員826人，及時(shí)轉(zhuǎn)移疏散受災(zāi)群眾5000余人?！拔一氯ィ谙旅娼討?yīng)。但大家都沒(méi)有顯得特別慌張，這是因?yàn)槿藗儾患s而同地遵守著一條準(zhǔn)則 ——讓受傷的人先出去。經(jīng)過(guò)一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開(kāi)，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有4個(gè)月大，因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。記住這些在地震來(lái)臨時(shí)，把生的希望留給學(xué)生、留給孩子的人民教師們。顯然，她們?cè)谏詈蟮臅r(shí)刻，用自己的軀體保護(hù)住了孩子??【感人事例4】汶川震災(zāi)發(fā)生時(shí)，袁文婷所在的民主中心小學(xué)的校舍也遭遇了嚴(yán)重的破壞，災(zāi)難發(fā)生時(shí)，教室里的很多孩子都嚇得呆坐著，不知所措。這位老師叫譚千秋。痛失14為親人仍堅(jiān)守在救援第一線北川縣民政局局長(zhǎng)王洪發(fā)在地震中失去15位親人，卻沒(méi)有時(shí)間傷心，仍堅(jiān)守在救援第一線。在這場(chǎng)災(zāi)難中，蔣敏全家10口人遇難。蔣德佳說(shuō)：“我們經(jīng)過(guò)生與死考驗(yàn)結(jié)下的情誼，將一生無(wú)法忘卻。“生死對(duì)話”戰(zhàn)“死神”“她還活著嗎？她在哪，我想見(jiàn)她。呼喚中出現(xiàn)了兒子的求助聲：“爸爸，我在這兒，快救我！”可是當(dāng)時(shí)兒子被壓情況較重，李國(guó)林要求幸存人員從容易處挖起，先救外圍的。他，就是學(xué)校的老校長(zhǎng)康玉龍。這位13歲的小姑娘醒來(lái)后，模糊中看到縫隙外邊有亮光，接著再次昏迷。一所學(xué)校主教學(xué)樓坍塌了大半，100多個(gè)孩子瞬間被埋在了地下，數(shù)名戰(zhàn)士在廢墟中刨出了十幾個(gè)孩子和三十多具尸體。醫(yī)生看了下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你”。上午10時(shí)30分許，武警官兵用手將譚剛義從廢墟中刨了出來(lái)，此時(shí)，距地震發(fā)生已經(jīng)過(guò)去20小時(shí)。父母的愛(ài)感動(dòng)了上天，讓孩子得救了。在中國(guó)的社會(huì)環(huán)境之下，總理的到場(chǎng)除了提高應(yīng)變效率、爭(zhēng)取黃金時(shí)間、督促地方官員、現(xiàn)場(chǎng)拍板解決問(wèn)題之外，第一時(shí)間奔赴災(zāi)區(qū)，指揮救災(zāi)、慰問(wèn)百姓，更是災(zāi)場(chǎng)和全國(guó)民心穩(wěn)定的巨大精神力量。溫總理沒(méi)有理由不發(fā)怒。一位老大爺走出人群，輕輕拉起小姑娘，“孩子啊，叔叔的心也疼著啊，我們回家吧。五月十五日十七時(shí)，當(dāng)里圈負(fù)責(zé)掩埋的戰(zhàn)士們準(zhǔn)備將一具遺體下葬時(shí)，一位十來(lái)歲的小姑娘從人群中哭著沖了出來(lái)，一頭撞在了負(fù)責(zé)維護(hù)秩序的李武身上，想鉆入掩埋現(xiàn)場(chǎng)。第二篇：汶川感人事跡求求你們讓我再去救一個(gè)！搶救到最關(guān)鍵的時(shí)候，突然教學(xué)樓的廢墟因?yàn)橛嗾鸷蜋C(jī)吊操作發(fā)生了移動(dòng)，隨時(shí)有可能發(fā)生再次坍塌，再進(jìn)入廢墟救援十分的危險(xiǎn)，幾乎等于送死，當(dāng)時(shí)的消防指揮下了死命令，讓鉆入廢墟的人馬上撤出來(lái)，要等到坍塌穩(wěn)定后再進(jìn)入，然而此時(shí)，幾個(gè)剛才廢墟出來(lái)的戰(zhàn)士大叫又發(fā)現(xiàn)了孩子。他們?cè)趶U墟中不斷鼓勵(lì)對(duì)方，相信一定能獲救。為了保證虞錦華的生命，營(yíng)救人員采用了5個(gè)不同方案。他想起了兒子，想起了埋葬兒子的那堆廢墟。地震發(fā)生時(shí)，向倩疏散學(xué)生離開(kāi)教室。她的同事、語(yǔ)文老師楊樹(shù)蘭說(shuō)，杜老師要不是為了救學(xué)生，自己一個(gè)人肯定能跑出來(lái)。我娃兒說(shuō)，地震后還看到張老師拼命往外挖倒塌的墻壁，想給學(xué)生們開(kāi)條生路?！皬哪赣H抱孩子的姿勢(shì)可以看出，她是很刻意地在保護(hù)自己的孩子，或許就是在臨死前，她把乳頭放進(jìn)了女兒的嘴里。救援人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來(lái)的房子壓死的。記錄汶川大地震十:快來(lái)，救娃娃，我痛何滿(mǎn)滿(mǎn)正以“弓”形趴在地上，雙手雙腳支撐在地上，背上頂著一塊預(yù)制板，已經(jīng)停止了呼吸。所有的人淚流滿(mǎn)面?！彼_(kāi)著玩笑，廢墟下的眼神沒(méi)有絲毫絕望。但他一直在主動(dòng)地說(shuō)話。我要堅(jiān)強(qiáng)，我一定要堅(jiān)強(qiáng)，我必須要堅(jiān)強(qiáng)，為每一個(gè)深?lèi)?ài)我的人。救援工作陷入困境。記錄汶川大地震十二: 陳堅(jiān)：背壓三塊預(yù)制板的男人陳堅(jiān)，四川省北川縣一個(gè)26歲的青年?！笔Y敏掙扎著回到天彭中學(xué)安置點(diǎn)?！痹馐苤貏?chuàng)的蔣敏，此時(shí)異乎尋常地選擇了堅(jiān)強(qiáng)?？肋h(yuǎn)也揩不完的眼淚，蔣敏轉(zhuǎn)身投入彭州抗震救災(zāi)第一線。讓陳老師與官兵們感動(dòng)的是，這個(gè)女孩被救出時(shí)，還在廢墟里面打著手電筒看書(shū)。陳全紅一下子哭了，抱著清清連說(shuō)：“好孩子，只要你能活著出來(lái)，就比什么都好。19時(shí)10分，出門(mén)巡邏回來(lái)的蔣敏再次撥動(dòng)那個(gè)再熟悉不過(guò)的電話號(hào)碼，然而，傳來(lái)的還是那令人揪心的忙音?？粗Y敏在抗災(zāi)一線一天天忙碌憔悴，領(lǐng)導(dǎo)和同事們非常擔(dān)心，特意把她調(diào)換到了指揮中心，但一天后，她又要求到了一線。女兒兩歲了，會(huì)打電話了。他頑強(qiáng)地求生，頑強(qiáng)地相信希望，他的樂(lè)觀鼓舞和感染了所有救他的人，也感動(dòng)了中國(guó)網(wǎng)民，他們發(fā)帖說(shuō)他是地震中堅(jiān)強(qiáng)的男人！一個(gè)如此熱愛(ài)生命的人，帶給自己和別人希望的平民——就是英雄。我要和和睦睦和她過(guò)一輩子“我是北川大地震的、說(shuō)不幸運(yùn)又是很幸運(yùn)的人。我要對(duì)得起他們對(duì)我付出的那么多的好。我出來(lái)以后，我希望能和她和和睦睦地過(guò)一輩子??”陳堅(jiān)說(shuō)，他結(jié)婚一年了，老婆已經(jīng)懷了小孩。快九點(diǎn)的時(shí)候，陳堅(jiān)被救出來(lái)了！所有的人都激動(dòng)不已，然而，就在把他成功救出廢墟后的十分鐘，他就再也不說(shuō)話了。他生前的這些話，仍然能讓人感覺(jué)到生命的頑強(qiáng)。在一片廢墟前，他發(fā)瘋地呼喊著妻子何滿(mǎn)滿(mǎn)的名字。因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，小寶寶毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還安靜地睡著。他就是該校29歲的老師張米亞。記錄汶川大地震六: 臨死胸前護(hù)著三個(gè)學(xué)生5月14日10時(shí)，震后第三天，當(dāng)解放軍官兵掀開(kāi)因地震完全坍塌的綿陽(yáng)市平武縣南壩小學(xué)的一根鋼筋水泥橫梁時(shí)，眼前的一幕震撼了在場(chǎng)的每一個(gè)人：一位死去多時(shí)的女老師趴在瓦礫里，頭朝著門(mén)的方向，雙手緊緊地各拉著一個(gè)年幼的孩子，胸前還護(hù)著三個(gè)幼小的生命。記錄汶川大地震五: 環(huán)抱三個(gè)學(xué)生身體斷成兩截震災(zāi)中，什邡龍居小學(xué)教學(xué)樓坍塌，上百師生被埋于廢墟下。向倩的父親向忠海是什邡南泉小學(xué)副校長(zhǎng)，聽(tīng)到女兒的噩耗，他悲痛欲絕：“我可以理解，作為教師，應(yīng)該這樣！應(yīng)該這樣！”記錄汶川大地震四: 病人轉(zhuǎn)移了,她卻失去了孩子四川省醫(yī)院內(nèi)分泌科在第二住院大樓21樓，5月12日地震發(fā)生時(shí)共有68名病人，其中一半是無(wú)法自行行走的重病患者?！澳闶チ诉@么多親人，現(xiàn)在傷心嗎？”記者冒昧地問(wèn)了一句。但虞錦華下肢也已被水泥板擠壓壞死，奄奄一息，同時(shí)，她被一具遇難者的遺體擋住，拖出遺體導(dǎo)致的尸水漏泄可能危及虞錦華的生命。17日12時(shí)42分，消防員將2米長(zhǎng)的一根膠管擦洗干凈，給卞剛芬輸送牛奶、礦泉水。一排牙印的故事撕心裂肺，莫過(guò)于生離死別。面對(duì)情緒失控的小姑娘，李武強(qiáng)忍身上的劇痛和心中的悲傷，紋絲不動(dòng)。一分給你，一分給受難的同胞兄弟。地震災(zāi)區(qū)的慘烈，震憾了一個(gè)國(guó)家總理的心靈，受難的百姓讓他淚流滿(mǎn)面，他嘶啞的聲音響徹在災(zāi)區(qū)的萬(wàn)山叢中。國(guó)際大家庭