【正文】 。來自不同學(xué)校、不同年級的英語教師濟濟一堂，加上外教老師活潑的教學(xué)方式，令我們很快就積極地加入各種課堂活動中。第五篇：2012小學(xué)英語提高班培訓(xùn)小結(jié)2012小學(xué)英語提高班培訓(xùn)小結(jié)今年的7月又是一個炎熱的7月，高溫如期而至，我有幸在這炎熱的7月參加了小學(xué)英語教師提高班，無疑這次培訓(xùn)讓炎炎的夏日給我們煩躁不安的內(nèi)心帶來了絲絲的涼意，也為我們的教學(xué)工作進行了反思和指明方向。在今后的工作中，我會銘記這段培訓(xùn)的日子，在英語課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚帆遠(yuǎn)航。最后，經(jīng)過一個月的生活和學(xué)習(xí)，我和很多培訓(xùn)的老師和外教老師建立了友誼。學(xué)習(xí)語言，注重語篇的學(xué)習(xí)和使用，勝于孤立的學(xué)習(xí)和使用。本次暑期培訓(xùn)于風(fēng)景秀麗、學(xué)術(shù)氛圍濃重的南京理工大學(xué)校內(nèi)進行。專家們精湛的教藝，先進的理念，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，這是收獲豐厚的一次學(xué)習(xí)。小學(xué)英語教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。特別是邱婷老師，她在教學(xué)中注重知識的積累和拓展，注重了學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。三、自身英語能力的提高這次培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)、老師根據(jù)我們學(xué)員的實際情況，給我們安排的一些提高自身英語能力的課程，如精讀，讓我們重溫了以前學(xué)過的一些語法知識；還有語音課，語音老師準(zhǔn)確的發(fā)音讓我們佩服，她對每個音素的生動講解讓我們對牢記在心；她還給我們上口語課，讓我們感受了標(biāo)準(zhǔn)的英語口語，掌握的了一些基本的口語交際；在這幾天里，我們不管是英語口語、語音、語調(diào)，還是聽力都有了很大進步。這次活動已圓滿完成。學(xué)習(xí)氛圍積極熱烈。我已經(jīng)喜歡上這種學(xué)習(xí)方式，它自由、輕松、愉悅，可以反復(fù)學(xué)習(xí)，反復(fù)體會，不斷反思。課程收獲:通過一個月的暑期培訓(xùn)，我獲益良多：首先，我學(xué)習(xí)了很多的全新系統(tǒng)地教學(xué)方法，可以讓我在平時的教學(xué)過程中時間；其次，我的英語口語水平得到了很大的提高；再次，我了解到了不同英語言國家的文化習(xí)俗以及教育系統(tǒng)；最后，當(dāng)然在一個月的生活學(xué)習(xí)中，我交到了很多好朋友，與外籍教師也結(jié)下了友誼。所以回到講臺，我決心要鼓勵學(xué)生說英語、練口語，給他們創(chuàng)造安全、積極、活潑的語言環(huán)境，讓他們浸透在英語中，體會學(xué)習(xí)英語作為一種語言的樂趣，而不是一門枯燥的學(xué)科。這次給我們培訓(xùn)的老師有南京市的教研員張海燕老師，南京一中的黃侃校長，江蘇省特級教師沈峰老師還有市區(qū)的很多教研員老師們，他們都是英語教育界的專家們。其中給我很大啟示的有：張海燕老師的小學(xué)英語課堂低效主要原因分析及對策，黃侃校長的重視人文，提高素養(yǎng)—談小學(xué)英語如何培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識，沈峰老師對新課標(biāo)和三年級英語新教材的解讀，胥倩老師的有多遠(yuǎn)，走多遠(yuǎn)小學(xué)英語結(jié)構(gòu)課教學(xué)及教學(xué)技能培養(yǎng)，王薇老師的凸顯新課標(biāo)理念，提升復(fù)習(xí)課實效都給我留下了深 1刻的印象，讓我反思了自己的教學(xué)，從教也有十多年，思考的東西實在太少了，他們無疑像給我打了一針強心劑。在這次培訓(xùn)中，七位外教用極富異域風(fēng)情的圖片、文字和影片，向我們展示了英語言文化及其國家的風(fēng)俗。培訓(xùn)之前，我認(rèn)為學(xué)習(xí)教學(xué)法是十分枯燥的。通過這次緊張的培訓(xùn)，讓我對新課程理念