【正文】 9個自然段。因為本文是一篇富有兒童情趣的童話故事。學(xué)生匯報識字方法。重點句子賞讀（出示課件）（1）看圖：小灰兔看到小白兔給老山羊送菜，覺得很奇怪，它對什么事感到奇怪呢？（2）找學(xué)生讀小灰兔問小白兔的話（注意讀出奇怪，驚奇的語氣）過渡:為什么小白兔會有白菜送給老山羊呢？（小白兔自己種白菜）（3）出示課件：小白兔回家后，它是怎樣種白菜的？請你做小老師帶全班把課文寫小白兔種菜的過程讀出來（可以配合自己喜歡的動作）（4）出示課件：A、小白兔給白菜澆水，施肥，拔草，捉蟲。（3）學(xué)生提出不好寫的字?？梢宰寣W(xué)生說出閱讀課文后的情感體驗，還可以讓學(xué)生以自己喜歡的方式進行閱讀，把大量的時間留給學(xué)生，讓學(xué)生從朗讀中去感悟，同時讓學(xué)生參與評價，這樣的設(shè)計不僅使學(xué)生的朗讀資源得到開發(fā)，也鍛煉了學(xué)生口語交際能力。請同學(xué)們伸出右手的食指和老師一起板書課題。三合作交流再讀課文，邊讀邊標出課文一共有幾個自然段，讀完書后和你的同桌說說課文講了一件什么事？把你從書中都知道的內(nèi)容說給你的同桌聽一聽。小白兔經(jīng)過自己的努力白菜很快長大了，可小白兔拿了老山羊送的白菜就什么都不干了，這樣下去會有什么結(jié)果？你能帶著自己的體會讀一讀這個自然段嗎？教師出示課文第六自然段 3）去要，去送教師出示課文第七八自然段誰愿意幫我們讀一讀。那么就讓我們攜起手來，去努力。２、正確、流利、有感情地朗讀課文。師巡視指導(dǎo)說完整話——小白兔和小灰兔幫老山羊收白菜，小灰兔要白菜，小白兔要菜子。師：那就請你們帶著這種高興的心情再去讀一讀第五段。生1：他會說：羊伯伯，請您給我一包菜子吧。只有付出，才會有回報，只有愛勞動，才會有幸福的生活。其次運用多種形式認讀生字詞，可以利用看圖、看多媒體畫面或做動作來理解“翻、澆、挑”等字義。通過多樣化的朗讀，可以使學(xué)生理解課文內(nèi)容，質(zhì)疑解疑的環(huán)節(jié)有利于活躍孩子們的思維，促進語言表達能力的提升。（2）快來幫小兔把山上的詞語讀準，他就能順利回家了。另外，課文中配有四幅生動的插圖，充滿童趣，學(xué)生非常喜愛。而且多媒體教學(xué)中絢麗的色彩，迷人的畫面，動聽的聲音，把學(xué)生的注意力引到課文內(nèi)容中來，從而為課堂教學(xué)營造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生以最佳狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。那么，學(xué)生邊聽、邊看、邊思考，教學(xué)將會起到事半功倍的效果，這也符合兒童心理學(xué)的認知規(guī)律。另外，課文中配有四幅生動的插圖，充滿童趣，學(xué)生非常喜愛。學(xué)生一旦對某事物產(chǎn)生了興趣，就會專心致志地去鉆研、學(xué)習(xí)。生字的字音字形、對課文的整體感知主要采用自學(xué)的方法。然后直起身子，很為難的表情說）這么多的白菜，什么時候才能收完訝？（繼續(xù)收白菜）（小白兔和小灰兔手拉手，蹦著跳上臺）小白兔：看！山羊伯伯正在地里收白菜呢。旁白：小白兔常常給白菜澆水、施肥、拔草、捉蟲。六個人一邊唱歌一邊做動作。（小白兔拿著鋤頭走到臺左方，做翻地、種菜子的動作。讓每個學(xué)生都有成功的體驗。拓展說話練習(xí)：聽了小白兔的話，小灰兔會怎么想，怎么做？”等等。語文能力本質(zhì)上是實踐性的，而不是認識性的，脫離語言運用的實踐活動，語文能力的發(fā)展將會是一句空話。一年級語文《小白兔和小灰兔》說課稿3說教材22課《小白兔和小灰兔》是一個有趣的童話故事。）（三）朗讀感悟結(jié)合書中圖片再讀課文，思考：小白兔和小灰兔有哪些相同之處，又有哪些不同之處？（用一個大問題統(tǒng)領(lǐng)全文，讓學(xué)生合作探究。（板書課題）（上課之初，學(xué)生的注意力往往停留在課間活動的有趣之上，教師在這一時刻恰當?shù)乩谜n件創(chuàng)設(shè)情境，營造輕松愉悅的氛圍，不僅能引導(dǎo)學(xué)生把注意力從無意注意過度到有意注意階段，而且能收到意想不到的教學(xué)效果。鏈接閱讀、拓展延伸首先讓學(xué)生選擇本課同步閱讀中自己喜歡的文章讀一讀，然后說一說自己的心里話，分享閱讀感受。學(xué)生自由講述。初讀課文、整體感知通過學(xué)生自讀、小組互讀、匯報朗讀、指名讀等多種形式讓學(xué)生感知文意。讓學(xué)生能夠懂得只有靠自己辛勤勞動，才有收獲，從而愿意做一個愛勞動的好孩子。七、歌曲欣賞《勞動最光榮》。”學(xué)到這里，你能不能告訴大家，你更喜歡誰，為什么？小白兔很勤勞，小灰兔很懶惰。師：原來種白菜要做這么多事情！這些事情，小白兔只做了一次嗎？（不是?。┏鍪荆盒“淄贸３＝o白菜澆水、施肥、拔草、捉蟲。（課件出示生字詞）老師的這塊菜地長滿了生字詞。六結(jié)束語第三篇：《小白兔和小灰兔》《小白兔和小灰兔》第二課時教學(xué)設(shè)計執(zhí)教人：洪蔓利導(dǎo)師：張莉 【教材簡析】這是一篇極具普遍教育意義的童話故事。（才有好成績。教師出示課文第二三自然段讓學(xué)生自由讀說說他們的表現(xiàn)有什么不同點，學(xué)生匯報教師板書：要白菜，要菜子思考：小白兔為什么不像小灰兔那樣要白菜而要才子呢？ 2）自己種，什么也不干小灰兔帶著了老山羊送的一車白菜，小白兔拿著老山羊送的菜子回家了，回到家之后他們都干了什么？回家之后小白兔辛勤的勞動自己種菜，小灰兔卻什么也不干餓了就吃老山羊送給的白菜。2）我們班的孩子們都太聰明了，老師還想難難你們，同學(xué)們請看.教師出示詞語: 幫忙 謝謝您 常常澆水施肥拔草捉蟲 挑著一擔(dān)奇怪翻松 先讓學(xué)生自由讀再指名讀和開火車讀。老師開始講故事了：很久以前，在一個動物王國里住著一只老山羊、一只小白兔、一只小灰兔，他們快樂的生活著。，關(guān)注學(xué)生多方面的潛能，促進個性發(fā)展，教學(xué)中充分發(fā)揮評價的功能，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生身心愉悅地投入學(xué)習(xí)之中。小組內(nèi)練習(xí)朗讀自己喜歡的段落。(3)指生讀一讀兩只小兔子對老山羊說的話，注意讀出禮貌的語氣。根據(jù)學(xué)生的談話，導(dǎo)入新課，板書課題。因此在講課時，教師必須采取靈活多樣的方法，訓(xùn)練學(xué)生的聽說基本功。本課是一篇童話故事，巧妙地寓熱愛勞動的教育于生動形象的故事之中。正確、流利、有感情地朗讀課文。（4）男女生賽讀四、品讀領(lǐng)悟以四人一組的形式學(xué)習(xí)討論（討論前先認真讀課文一遍）小白兔和小灰兔的表現(xiàn)有哪些相同和不同的地方？（邊提出問題邊貼兩幅兔子圖，并板書“相同”和“不同”）（問題用投影出示）學(xué)生在小組內(nèi)讀書。過渡：所以當小灰兔看到小白兔給老山羊送菜，覺的很奇怪。從故事中讓學(xué)生體會到“只有自己付出勞動，辛勤耕耘，播種，才有不竭的果實，即有吃不完的菜?！坝脛趧訐Q取的果實是用不完的。邊讀邊標出生字借助拼音同桌之間讀一讀。學(xué)生評價 學(xué)生讀書的同時希望其他同學(xué)要認真聽然后思考：小白兔和小灰兔在表現(xiàn)上有什么相同和不同的地方？ ，師生評價 1）幫助別人教師出示第一自然段的內(nèi)容，讓學(xué)生讀一讀，說說你是從這句話里發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生匯報教師借機板書：幫助別人 2）有禮貌教師出示：小灰兔說的話，“謝謝您”。誰愿意給大家讀一讀。學(xué)生練習(xí)。歌曲《勞動最光榮》。師：他們是怎么做的呢？小灰兔收下了，說“謝謝您！” 板書：收下白菜 沒有?！?師：小灰兔又去要白菜時遇到了小白兔，接下來發(fā)生了什么事情呢？請同學(xué)們自由地讀讀故事最后兩段。師：小灰兔也會——（引導(dǎo)學(xué)生說話）常常給白菜澆水，施肥，拔草，捉蟲。第四篇：一年級語文《小白兔和小灰兔》說課稿作為一位杰出的教職工，通常會被要求編寫說課稿，編寫說課稿助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。讀了課文你知道了什么？還有哪些不明白的地方，記錄下來準備交流。教師范寫學(xué)生描紅練字書寫，最后展評并修改。小組研學(xué)、精讀感悟師交付學(xué)習(xí)任務(wù):你喜歡小白兔還是小灰兔？為什么？引導(dǎo)學(xué)生畫出文中相關(guān)句子，先在小組內(nèi)討論，然后全班交流。另外根據(jù)語文教學(xué)大綱和課標的要求，我把識字作為教學(xué)重點，又由于年齡特點和教材的要求，把理解“只有自己種，才有吃不完的菜”這句話的`深刻含義作為難點。）檢查預(yù)習(xí)，先讓學(xué)生帶拼音、帶詞語，通過詞語接龍，開火車等游戲形式識記，接著通過課件去拼音，去熟字讀，讓學(xué)生說識字方法。學(xué)生的情感得到了最大限度的升華，情感態(tài)度價值觀目標得到了有效的達成，體現(xiàn)了語文學(xué)科工具性與人文性相統(tǒng)一的原則。這一單元的主要目標是讀課文識字。”因此，在教學(xué)過程的第三板塊中，主要采用了自學(xué)、小組討論、集體反饋、對比等形式，讓學(xué)生整體感知課文內(nèi)容，借助拼音自學(xué)生字新詞。至于對課文內(nèi)容的理解，語文能力培養(yǎng)方面，則需要在師生共同學(xué)習(xí)，共同探討中得以實現(xiàn)。再見（小灰兔拉著白菜下臺）老山羊：小白兔，也送給你一車白菜。（小灰兔從睡夢中醒來）小灰兔：（為難地說）白菜吃完了，可是我的肚子又餓了，該怎么辦呢？（突然想到好主意的樣子）哎，我再到老山羊家里要一車白菜吧?。ㄐ』彝孟屡_）三、老山羊家里（老山羊走到臺中央，小灰兔來到老山羊身邊。小灰兔：（奇怪地說）小白兔，你的白菜是哪兒來的？小白兔：（自豪地說）是我自己種的。老山羊：好??！給你一包菜子。說實