【正文】 專人管理。但是有的同學沒有較強的集體榮譽感，行為比較懶散。這種情況也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上。分別檢查學生每天的家作完成情況、課間紀律、清衛(wèi)質量、課間操的質量等方面，第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結果進行教育。班主任只有用行動做出榜樣，使學生“耳濡目染”。第一篇：六年級上冊班級工作總結22015——2016第一學期六年級班級工作總結作為小學畢業(yè)班，本班學生特點是中上層生少下層生多，多數(shù)學生學習情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習慣，大部分學生個倔犟，有一定的逆反心理，給本班的班務開展帶來了不少麻煩。學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。我結合班級實際，建立 “班主任→班干部→學生”管理結構并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實。學生在發(fā)本子時有個壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的本子質量差，往往在空中就散了架。學生們有一定的安全意識和安全防衛(wèi)知識。加大文明禮儀教育的力度，利用晨會、班隊會課加強學習《中小學生守則》和各種禮儀常規(guī)，利用各種機遇對學生進行禮儀教育、常規(guī)教育、衛(wèi)生教育。二、增強上課技能，提高教學質量。設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維, 提高教育教學質量。在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大。大多數(shù)學生沒有課前預習的習慣，我要求學生利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習慣。但是，有些學生如朱傳明，商慶陽，王艷的學習習慣不好，不能及時完成家庭作業(yè)，有時候矛盾的學生，也需要做很多工作。2，贊美孩子。我一直在努力為學生創(chuàng)造一個良好的學習和生活環(huán)境作為目標，因此，我專注于形成好班風格，積極協(xié)調(diào)學生之間的關系，使他們自由健康成長。3，反邪教手拷復論文比賽。總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，在今后在今后教學中我不斷加強學習，多聽課，從別人的好課中汲取養(yǎng)料，反思自己教學中的課堂評價，調(diào)整自己的教學。三、培養(yǎng)學生良好的習慣班主任在開學初的工作重點和中心任務，是整頓班級紀律，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。鼓勵競爭，共同進步我讓班里的學生結為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。精心設計每一堂課的教學過程，設計教學時，敢于突破教材，擬定采用的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。對學生自覺性沒有盯上靠上。一、認真?zhèn)湔n。抓好班級中后進生的轉化工作，努力縮短優(yōu)差生之間的距離，以師愛和班級輿論進行關懷和引導，讓他們看到自己只要努力就可以進步，使其能盡快轉變，從而促進班級的整體提高。當然,我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。結果學生們蜂擁而上，把講臺圍個結結實實，各人搶各人的本子。建立嚴格的檢查制度，長期督促、檢查學生遵守規(guī)范的情況，是保障學生良好習慣形成的關鍵因素。二、以德育為主,重視養(yǎng)成教育。為良好班風的形成奠下基礎。比如隨手排一排桌椅；放學隨手關上一扇窗；學生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細節(jié)和動作，都能給學生以積極的心理暗示，成為學生仿效的榜樣，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。好多學生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。（4）實事求是地對學生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達得到要求：① 保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財產(chǎn)，維護班上的組織紀律。也有部分學生由于父母在外工作，家庭管理不得力，行為習慣和學習習慣都比較差，對學習目的不明確，紀律觀念淡泊，本學期要多了解這些學生的思想狀況，與他們多溝通，幫助他們養(yǎng)成良好的習慣。把安全教育放在首位。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對學困生的輔導的力度。20121122第四篇：六年級上冊數(shù)學教學工作總結 2六年級數(shù)學教學及班主任工作總結馬新宗本學期,我擔任六年級數(shù)學教學及班主任工作，在一學期的實際教學中,我按照教學大綱的要求,結合本班學生的實際情況, 勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。學生的每次作業(yè)批改及時、認真，并做到了數(shù)學書面作業(yè)當面講解,及時改正，對于大面積錯題,我認真作出分析,并進行集體講評、訂正四、認真做好后進行轉化工作。加強日常行為規(guī)范教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練。學生在發(fā)本子