【正文】 (4 +11+9)247。 小力第一次中了 9 環(huán)，第二次中了 5 環(huán)，第三次中了 4 環(huán)。 出示甲已兩種餅干第一季度銷售量統(tǒng)計圖，你愿意用所學(xué)的知識幫助售貨員阿姨解決問題嗎？ （ 1）哪種餅干第一季度的月平均銷售量多？多多少？ （ 2）分析一下乙種餅干的銷售量越來越大的原因。通過比總數(shù)，男隊拍了 24個，女隊拍了 21個，勝利隊為男隊。因為在生成的課堂中學(xué)生學(xué)到的知識是活的，富有生命靈性，是真正有意義的。教材中所介紹的是一堂求算術(shù)平均數(shù)的課，從基礎(chǔ)知識來看，一是理解平均數(shù)的意義；二是掌握求平均數(shù)的方法。 （三）重視數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系 重視數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，就是要求我們在教學(xué)設(shè)計時不僅應(yīng)根據(jù)學(xué)生的生活背景，選擇和自己編制數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)材料，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，了解數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用，還要引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識真實地解決自己身邊的實際問題。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣 師：我們把男生分成一隊，女生分成一隊，（ 板書：男隊 女隊） 舉行一個拍球比賽，在規(guī)定的時間里看哪一隊拍的球的總數(shù)最多，哪一個隊為勝利隊。是不是重慶市每個人都擁有住房面積 9平方米呢？ 你們家里的住房面積有多大？能算出你們家里平均每人的住房面積嗎？ 我們家里的人均住房面積比 9平方米大的 有多少？ 100%的同學(xué)都比 9平方米大。 4 =24247。 剛才我們比總數(shù)，大家認為當(dāng)人數(shù)不相等的時候，不公平！那么在這種情況下，是誰來到了我們中間？平均數(shù)來了，幫我們解決了這個難題，你想對平均數(shù)說兩句贊美的話嗎？ 想一想，在過去的學(xué)習(xí)中，你在哪碰到過他，什么時候需要算平均數(shù)？ 平均數(shù)問題在我們生活中有很廣泛的應(yīng)用，我從網(wǎng)