【正文】 （3）活動(dòng)過(guò)程是學(xué)生嘗試、實(shí)踐的動(dòng)手過(guò)程；（4）動(dòng)手過(guò)程以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，突出學(xué)生自主探究；（5）以學(xué)科整合為平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生利用信息技術(shù)探究其他學(xué)科學(xué)習(xí)；（6）充分體現(xiàn)新課改精神。（1）語(yǔ)言的趣味化（2）內(nèi)容趣味化。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)策略對(duì)主體性教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生積極主動(dòng)性，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)造性能力具有積極性作用。三、教材分析教材內(nèi)容。師生雙邊教學(xué)活動(dòng)預(yù)設(shè) 預(yù)設(shè)修改生成記錄一、組織教學(xué)二、圍繞“夢(mèng)”開(kāi)展思維和想象 結(jié)合教材，以小組為單位，選擇自己感興趣的話題開(kāi)展討論，教師巡視參與其中。2．新授：A選擇工具箱中的“文字工具”B將光標(biāo)指向畫(huà)面上準(zhǔn)備輸入文字的起點(diǎn)，單擊鼠標(biāo)左鍵?！帮w機(jī)”進(jìn)行空中表演的圖畫(huà)。第四課 文字游戲一． 教學(xué)目標(biāo)： 1．會(huì)使用“寫(xiě)字板”。2．熟悉多種打字軟件。B選擇打開(kāi)智能ABC輸入法。第1課和第2課教材主要介紹了Windows中窗口的介紹以及桌面的設(shè)計(jì)。綜合運(yùn)用“畫(huà)圖”的繪圖工具，結(jié)合文字輸入知識(shí)，繪制出詩(shī)句所描述的美麗景色。在網(wǎng)絡(luò)海洋里，他們興致高昂，但也很容易迷失方向，所以要對(duì)學(xué)生做正確的引導(dǎo)。五、教學(xué)進(jìn)度周次內(nèi)容1復(fù)習(xí)上學(xué)期內(nèi)容27第一單元1~7課內(nèi)容89第8課內(nèi)容10中期考試1113第二單元911課內(nèi)容1417第三單元1215課內(nèi)容1820復(fù)習(xí)期末考試第二篇：三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃信息技術(shù)會(huì)給學(xué)生們帶來(lái)許多學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和創(chuàng)作的動(dòng)力。二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目的要求。多種教學(xué)模式并存，提高教學(xué)效率。第三單元：中文輸入一點(diǎn)通。在讓學(xué)生利用“記事本”和“金山打字2006”，練習(xí)和提高操作鍵盤(pán)的技術(shù)，養(yǎng)成良好的鍵盤(pán)操作習(xí)慣，從實(shí)踐中體會(huì)熟能生巧的道理。二、教材分析本冊(cè)是《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的第二冊(cè)。板書(shū)課題 2．新授：⑴．啟動(dòng)“記事本”開(kāi)始——程序——附件——記事本 ⑵．什么是“記事本”是計(jì)算機(jī)上的一種新的記事方法。文件——保存——輸入文件名——確定 六．課后實(shí)踐用“日記本”把今天的學(xué)習(xí)體會(huì)寫(xiě)成一篇日記。五、小結(jié)六．課后實(shí)踐：試一試《阿珊打字通》，有興趣的同學(xué)找這個(gè)軟件來(lái)比試比試吧！第三課 建立自己的小天地一．教學(xué)目標(biāo)：1．會(huì)在桌面上建立新的文件夾。C按下鼠標(biāo)左鍵向右下角拖動(dòng)，出現(xiàn)一個(gè)規(guī)則的虛線框。二．教學(xué)重難點(diǎn)：輸入漢字的方法及對(duì)字體的修飾。實(shí)踐：將自己的學(xué)校大門(mén)設(shè)計(jì)圖與同學(xué)、家長(zhǎng)、老師討論一下，認(rèn)真征求他們的意見(jiàn)，并進(jìn)行修改。師生點(diǎn)評(píng)，并評(píng)選最佳作品。五、教學(xué)措施任務(wù)驅(qū)動(dòng)思想。教學(xué)面向全體學(xué)生，充分考慮到學(xué)生的個(gè)性差異，采用“因材施教”、“螺旋上升”的方式，設(shè)置了適合不同層次、不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，教學(xué)時(shí)可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行取舍。學(xué)會(huì)字母、數(shù)字、符號(hào)的鍵盤(pán)綜合應(yīng)用。四、課后實(shí)踐畫(huà)圖描繪自己的一個(gè)“夢(mèng)”。二．教學(xué)重難點(diǎn)：能根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)提出自己的設(shè)計(jì)意圖。第九課 從領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)到游樂(lè)園一、教學(xué)目標(biāo)1．了解“剪貼板”的作用2．畫(huà)圖程序中，會(huì)使用“剪切”等功能 二．教學(xué)重難點(diǎn)：使用“剪貼板”的方法 三．教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)四．教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室、windows畫(huà)圖軟件 師生雙邊教學(xué)活動(dòng)預(yù)設(shè) 預(yù)設(shè)修改生成記錄 1．導(dǎo)入新課 2．新授：學(xué)校召開(kāi)了春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，四（二）班許多同學(xué)都積極參加并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。2．在畫(huà)圖程序中，會(huì)使用“復(fù)制”功能。師提醒打字時(shí)的正確姿勢(shì)。這就是我們盼望已久的多媒體計(jì)算機(jī)教室。四、教學(xué)措施本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。小學(xué)階段的教學(xué)目標(biāo)主要有：1．了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。第二單元 我用電腦寫(xiě)日記，主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)智能ABC中文輸入法，學(xué)習(xí)了字、詞、句和中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入。本書(shū)共有12課，劃分為三個(gè)單元。四、教學(xué)措施每班上機(jī)都編好坐位。所以，在教學(xué)過(guò)程中教師會(huì)適當(dāng)?shù)牟迦氲摹缎W(xué)信息技術(shù)》的教學(xué)內(nèi)容，取其精華，去其糟粕。二、教材分析本書(shū)是電子工業(yè)出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材第二冊(cè)。第一單元 鍵盤(pán)操作小能手，主要讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)，了解鍵盤(pán)的分區(qū)認(rèn)識(shí)主鍵盤(pán)區(qū)；讓學(xué)生有正確的打字姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣；熟悉英文字母和阿拉伯?dāng)?shù)字、符號(hào)等在鍵盤(pán)上的位置，及其一些常用功能鍵的操作；聯(lián)系打字，提高打字速度。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。所以，老師要抓住這點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，寓教于樂(lè)。??！真漂亮。進(jìn)入 “文章測(cè)試”，輸入自己練的不太熟練的字符，進(jìn)行按鍵練習(xí)。第六課 我讓飛機(jī)上藍(lán)天一．教學(xué)目標(biāo)：1．在畫(huà)圖程序中，會(huì)使用“移動(dòng)”功能。想想辦法，讓他的頭頂能 夠朝著宇宙的不同方向。