【正文】 淺，對知識運用也欠靈活，有一部分學生學習態(tài)度比較浮躁，計算能力較差，還需進一步提高，應用題分析能力還可以，個別學生仍需繼續(xù)輔導。（1）提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的素材。8．經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。10．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。在空間與圖形方面，教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學內容。體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。除數是兩位數的除法，是小學學習整數除法的最后階段，本單元的教學關鍵是引導學生掌握試商方法，這也是本單元教學難點，三位數乘兩位整數，是乘法的最后一個知識板塊，它是在學生掌握了兩位數乘兩位整數乘法數的計算方法的基礎上進行教學的。同時認識兩種復式條形統(tǒng)計圖，并能對數據進行分析，從而作出合理判斷和決策。（3）通過自主探索的活動，讓學生獲得學習成功的體驗，增進學好數學的信心。根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個綜合應用數學的綜合應用──“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎？”，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養(yǎng)學生的數學意識和實踐能力。對于一些容易混淆的概念和法則，可采用對比的方法進行辨析。使學生掌握乘法的估算方法。注意學生差異，因材施教，加強個別輔導。（一）數與代數第一單元小數的認識和加減法。（三）統(tǒng)計與概率第六單元“游戲公平”。（2）在探索物體的位置關系、圖形的特征、圖形的變換以及設計圖案的過程中，進一步發(fā)展空間觀念。重視學生的智力開發(fā)，抓好素質教育，有意識的開展兩型社會教育，培養(yǎng)良好的學習習慣，重視課堂40分鐘的利用，大面積提高教學成績。（3）體驗數學與日常生活密切相關，認識到許多實際問題可以借助數學方法來解決，并可以借助數學語言來表述和交流。（5）認真聽講，按時完成作業(yè)，作業(yè)干凈整潔。第七單元認識方程。大部分學生素質較好，個別學生由于各方面原因暫時存在差異。情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。7．了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數據分析，進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用。9．培養(yǎng)從生活中發(fā)現數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。在數與計算方面，這一冊教材安排了大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法。初步形成觀察、分析及推理的能力。在數與計算方面，這一冊教材安排了大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法。在用數學解決問題方面，教材一方面結合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推測等活動，初步體會運籌的數學思想方法，感受數學的魅力。，激勵促進學生全面發(fā)展。三、這一冊教材的教學目標是 1．認識計數單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數，掌握十進制計數法，會根據數級讀、寫億以內和億以上的數，會根據要求用“四舍五入”法求一個數的近似數。要揭示前后知識間的聯系，使學生從前面所學的知識中掌握新的知識，從而形成良好的認知結構。使學生理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。認真鉆研教材，把握教材的重點、難點，靈活地處理教材。在三年級下冊學習“元、角、分和小數”的基礎上，擴展對小數的認識，把小數和分數初步聯系起來，進一步了解小數的意義。通過游戲，使學生初步體驗等可能性以及游戲規(guī)則的公平性。（3）能根據解決問題的需要，收集有用的信息，進行歸納、類比與猜測，發(fā)展初步的合情推理能力。對學生要高標準嚴要求，教給學生科學的學習方法，充分利用教科書掌握例題、習題之間聯系，舉一反三，靈活學習。（2）在他人的鼓勵與引導下，能夠積極地克服數學活動中遇到的困難，有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗，對自己得到的結果正確與否有一定的把握，相信自己在學習中可以取得不斷的進步。（4）培養(yǎng)學生在學習數學知識的同時，能受到愛祖國、愛科學等方面的教育。初步了解循環(huán)小數，運用小數四則運算解決日常生活中的簡單問題。二、學生現狀分析：四年級共有學生45人。教師向學生提供更為豐富的學習資源，把現代信息技術作為學生學習數學和解決問題的強有力工具，使學生樂意并有更多的精力投入到數學活動中去。6．結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發(fā)展空間觀念。8．經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。二、教材分析：這一冊教材包括下面一些內容：大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，復式條形統(tǒng)計圖，數學廣角和數學實踐活動等。初步了解運籌的思想，形成從生活中發(fā)現數學問題的意識，從實際中發(fā)現問題，提出問題，解決問題。二、教材分析本冊共有九章，第