【正文】 松、和諧的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。]二、新課教學(xué)，解釋什么是聲樂套曲。（3）情感態(tài)度與價值觀：準(zhǔn)確體會《黃河大合唱》的情感，理解《黃河大合唱》的歷史意義。音樂欣賞》第三課之聲樂套曲，本次說課包括五部分：說教材、教學(xué)目標(biāo)、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)程序和說板書設(shè)計。生：欣賞并跟唱。b/ 歌曲情節(jié)是從兩個老百姓相遇，然后相互問答傾訴，最后一同走上抗日的道路。二、說教學(xué)目標(biāo)：、聆聽聲樂作品《黃河大合唱》感受，體驗其豐富的音樂情緒，進(jìn)而認(rèn)識這部作品的社會價值及藝術(shù)價值。使學(xué)生了解什么是大合唱，并知道大合唱中常用的演唱形式都有哪些？對《黃河大合唱》中各樂章有一個基本的認(rèn)識。運用多媒體輔助教學(xué)，將視、聽結(jié)合起來，能高度集中學(xué)生的注意力，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大幅度地提高課堂教學(xué)質(zhì)量并加大課堂的信息容量。四、說學(xué)法強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和方法，學(xué)生不再只是被動地接受知識，而是通過集體演唱小組活動，積極參與到教學(xué)活動中，在活動中思考、來提高認(rèn)識，獲得知識。欣賞《黃河船夫曲》（設(shè)計意圖想通過層層設(shè)問來推動學(xué)生的積極思維，從歌曲的體裁入手，引導(dǎo)學(xué)生體會歌曲速度和力度的變化。生：進(jìn)行輪唱訓(xùn)練。有中國作品《黃河大合唱》、外國《哈利路亞》。說教法教學(xué)方式的改變是新課程改革的目標(biāo)之一，改變了過去音樂課單純的教師教授、學(xué)生跟唱的教學(xué)方式，變?yōu)閹熒邮浇虒W(xué)，本課堂上創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，加強與學(xué)生的合作。④學(xué)唱《黃河大合唱》之《保衛(wèi)黃河》和《怒吼吧！黃河》說板書設(shè)計黑板正中間寫這本科課題：聲樂套曲。運用多媒體輔助教學(xué)，將視、聽結(jié)合起來，能高度集中學(xué)生的注意力，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大幅度地提高課堂教學(xué)質(zhì)量并加大課堂的信息容量。師：好，剛才我們進(jìn)行了輪唱練習(xí)。隨后便把這部長詩改成了《黃河大合唱》的歌詞。它給予大合唱的主題以總的更高更深的概括。其代表作除《黃河大合唱》外，還有《救國軍歌》《游擊軍》《到敵人后方曲》《在太行山上》《生產(chǎn)大合唱》等，1945年病逝于莫斯科。再次感受那份特殊年代的特殊感情。因為只有祖國強大了才不會被列強欺負(fù)，才不會讓歷史重演。可以用提問法來講授。第三樂章《黃河之水天上來》是一首配樂詩朗誦，是一個新穎的嘗試和創(chuàng)造。二、說教材教材分析（1）、《黃河大合唱》的創(chuàng)作背景1939年春天，詩人光未然在山西呂梁游擊區(qū)墜馬受傷。在音樂中找出答案）欣賞完了黃河大合唱的第一樂章，接下來讓我們一起來聆聽下其中最有名的一段《保衛(wèi)黃河》 欣賞《保衛(wèi)黃河》首先聆聽第一部分 會唱的同學(xué)可以跟著一起唱 生：欣賞并跟唱。使學(xué)生了解什么是大合唱，并知道大合唱中常用的演唱 形式都有哪些？三、說教學(xué)重、難點：啟發(fā)學(xué)生討論交流黃河大合唱的藝術(shù)內(nèi)涵從而培養(yǎng)學(xué)生音樂欣賞感受能力語言組織表達(dá)能力以及思維能力難點：調(diào)動學(xué)生主動參與音樂實踐，感受歌曲在情緒上的渲染力，提高對音樂作品的鑒賞四、說學(xué)法強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和方法，學(xué)生不再只是被動地接受知識，而是通過集體演唱小組活動，積極參與到教學(xué)活動中，在活動中思考、來提高認(rèn)識，獲得知識。[以情景式的虛擬導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。（2）過程與方法：結(jié)合視頻教材，教師適當(dāng)?shù)难a充，聲樂示范，作品分析，及作背景或創(chuàng)作過程的展開等。好，這節(jié)課就講到這里，謝謝大家，再見！第三篇：聲樂套曲《黃河大合唱》說課稿《聲樂套曲》說課稿各位評委老師好！今天我說課的內(nèi)容是《 廣西壯族自治區(qū)高級中學(xué)試用課本高二年級（全一冊））師：很好！現(xiàn)在我們就來聆聽《保衛(wèi)黃河》！會唱的同學(xué)跟著一起唱（播放歌曲的第一部分）。大家邊欣賞邊思考以下兩個問題：a/歌曲的演唱形式是什么？b/歌曲的情節(jié)是如何發(fā)展的？生：欣賞作品后回答：a/ 演唱形式是對唱。全曲的宏偉規(guī)模和所表現(xiàn)出的英雄氣概，構(gòu)成了這部作品具有獨創(chuàng)性的藝術(shù)特色。通過欣賞作品對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。六、說教學(xué)流程（一）導(dǎo)入：采用問題式引入新課，同學(xué)們都知道哪些關(guān)于黃河的音樂作品？（二）出示課題：《黃河大合唱》 讓學(xué)生交談自己所了解的詞曲作者的生平及創(chuàng)作背景和代表作品等。五、說教法采用新的教學(xué)理念，教師的課堂角色由知識的傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)知識的引導(dǎo)者、參與者和合作者。并通過模唱把握歌曲的精神內(nèi)涵。師：好，剛才我們進(jìn)行了輪唱練習(xí)。創(chuàng)作背景《黃河大合唱》創(chuàng)作于1939年3月，由光未然作詞，冼星海作曲。因此本節(jié)課以作品欣賞和討論為主，在充分準(zhǔn)備視頻、圖片和各種有關(guān)資料的情況下，利用多媒體來組織和引導(dǎo)學(xué)生欣賞、分析、討論、反饋和總結(jié)，在熟悉旋律的基礎(chǔ)上進(jìn)行有機(jī)、多方面的“跟唱”“學(xué)唱”等教學(xué)方式。左邊是主板書，列出課堂大綱，分別是外國套曲《哈利路亞》與中國套曲《黃河大合唱》（標(biāo)明此是本課重點），右邊是附板書，中國歌曲用畫圖示的方法表示出聲樂套曲與大合唱之間的從屬關(guān)系。六、說教學(xué)流程（一）提問導(dǎo)入同學(xué)們都聽過哪些有關(guān)黃河的歌曲？[創(chuàng)設(shè)情境、調(diào)動氣氛]（二）出示課題：《黃河大合唱》 再次提問： 有沒有哪位同學(xué)了解詞曲作者？ 教師講解詞曲作者接下來請大家一