【正文】 用語言進行猜測、表達。（圖7）和上一副圖相比牙醫(yī)和鱷魚有什么變化？（牙醫(yī)退到椅子后面，鱷魚躲到樹后面了?！保▓D17）假如你是醫(yī)生，為了讓鱷魚的牙齒不再疼，會對他說什么？牙醫(yī)為了讓鱷魚的牙齒不再疼，說：“所以你一定不要忘記刷牙。（語氣：驚愕）（圖13）鱷魚被弄痛后，想：“不用太久了吧。”為什么牙醫(yī)非看不可？給病人看牙齒，是他的工作呀?。ㄕZ氣：害怕，堅定的責任心）請個別小朋友來學一學牙醫(yī)，表演一下。愛樂活——有態(tài)度、正能量的品質(zhì)生活社區(qū)。二、通過PPT圖片，學習用不同的語調(diào)進行人物對話：（一）補牙前PPT2——PPT5： ，它決定去看牙醫(yī)，可是它心理卻想，猜猜鄂魚想什么？？為什么又非看不可？，他會怎么想？（鼓勵幼兒大膽猜測）？，這時候他怎么了呀？你是從哪里看出牙醫(yī)害怕的？ ，怎么了呀？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)原來鱷魚和牙醫(yī)說的話是一樣的。（第十四頁）牙齒補好了，鱷魚對牙醫(yī)說多謝您啦，明年再見。懂得要愛護自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣，了解刷牙的正確姿勢。哎呦，好疼呀，鱷魚緊閉雙眼，想還要熬幾分鐘呢？不用太久了吧？快要結(jié)束了吧？??牙醫(yī)將修補牙齒的琺瑯質(zhì)一點一點覆蓋上去，他小心翼翼地干著，心想，啊，不用太久了，5分鐘，3分鐘??斷了的牙齒終于粘了上去，看到鱷魚的口水不停地往下淌，牙醫(yī)取出大象鼻子幫他把口水吸掉，再讓鱷魚起來漱漱口。活 動 過 程：一、出示PPT1，引出故事：，今天老師就帶了一本書，這是書的封面，請你看看封面上有些什么？。因此，他的作品在構(gòu)思和美學形態(tài)上，總是具有一種別出心裁的獨創(chuàng)性和出人意料的審美效果。）是誰在敲門？（鱷魚）你是怎么知道的？（剛才鱷魚站在診所門前了或者我看到門口有鱷魚的背影了。）（圖112）牙醫(yī)的電鉆響起來會發(fā)生什么事？（鱷魚被牙鉆弄痛了，牙醫(yī)的手被鱷魚的嘴咬痛了）原來牙醫(yī)被鱷魚的嘴咬痛了，喊“哎喲，這是一件多么可怕的事！”牙醫(yī)是怎么喊的？我們一起來學學。提問：鱷魚害怕什么，結(jié)果怎么樣？牙醫(yī)害怕什么，結(jié)果怎么樣？鱷魚的牙齒為什么會疼？你都知道哪些保護牙齒的方法？，師幼一起做刷牙律動?！摈{魚害怕什么？牙醫(yī)也慢慢地走過來，它會想什么呢？牙醫(yī)心想：“我好害怕。（圖片4）：小鱷魚怎么了？(牙疼了?！恩{魚怕怕牙醫(yī)怕怕》是本很適合角色扮演的經(jīng)典繪本。為此這是一本非常好的繪本閱讀教材。牙醫(yī)不想看見誰?你從哪兒看出來的？哦，原來，牙醫(yī)也怕見鱷魚，（第四頁）牙醫(yī)打開了門，此時雙方是怎樣的表情？先來說說鱷魚（鱷魚嚇得眼睛瞪得圓圓的，連尾巴都抽筋了??）牙醫(yī)呢？鱷魚看到牙醫(yī)嚇得叫出了聲：??！牙醫(yī)看到鱷魚也嚇得叫出了聲：?。≌l來演一演你們看醫(yī)生的場景？（第五、六、七頁）你們看：鱷魚和牙醫(yī)