【正文】 牙齒終于補(bǔ)好了，他會對牙醫(yī)說什么呢？牙醫(yī)呢？鱷魚明年真的想再見到牙醫(yī)么？牙醫(yī)明年想見到鄂魚嗎？為了讓鱷魚的牙齒不再疼，牙醫(yī)會對鄂魚說什么 ？鄂魚會怎么回答呢？三、再一次欣賞故事：引導(dǎo)幼兒再一次欣賞故事，同時運(yùn)用相應(yīng)的語調(diào)和肢體語言表達(dá)出來?？勺叱鲈\所的鱷魚卻在想：我明年真的不想再見到他。那鱷魚怕什么，牙醫(yī)怕什么呢，讓我們一起來看一看吧。愛樂活玩出智慧。）你能看出他的心里在想什么？牙醫(yī)想：“我真的不想看到他，但是我非看不可。鱷魚喊“哎喲，這是一件多么可怕的事！”我們也一起學(xué)學(xué)?！毖泪t(yī)也慢慢地走過來，它會想什么呢？鱷魚害怕什么？牙醫(yī)害怕什么？討論：你有沒有遇到過讓你害怕的事情，你是怎么面對的？（二）補(bǔ)牙時師：馬上就要進(jìn)行手術(shù)了，鱷魚心里會怎么想？牙醫(yī)會怎么想？補(bǔ)牙開始了，在補(bǔ)牙的過程中會發(fā)生什么呢。你見過鱷魚嗎？鱷魚是一種什么樣的動物？這只鱷魚他怎么了？旁邊這個紅著臉的人會是誰呢？那鱷魚怕什么？牙醫(yī)怕什么呢？我們一起來聽聽這個故事？二、通過PPT圖片，學(xué)習(xí)用不同的語調(diào)進(jìn)行人物對話：（一）補(bǔ)牙前鱷魚的牙齒疼了好多天，他決定去看牙醫(yī)，可是他心里卻有了想法。鱷魚最壞的打算是什么？（補(bǔ)牙的時候很疼。）你是怎么看出來的？（在房子前有牙醫(yī)診所的標(biāo)志。全書以左右頁來呈現(xiàn)鱷魚和醫(yī)師的心情，透過鱷魚的心情來反射醫(yī)師的心情，讓小朋友發(fā)現(xiàn)，原來害怕的不只是自己！這個故事充分調(diào)動了圖畫書中重復(fù)這個元素，把恐懼的情緒夸張到極致，卻又用最幽默的方式表現(xiàn)出來?；顒訙?zhǔn)備：《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》PPT。牙醫(yī)捂著手腕：這是一件多么可怕的事。”牙醫(yī)也慢慢地走過來，它會想什么呢？用虛弱，發(fā)抖的樣子學(xué)一下牙醫(yī)害怕的樣子（同時再次引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)原來鱷魚和牙醫(yī)說的話是一樣的。那鱷魚怕什么，牙醫(yī)怕什么呢，讓我們一起來看一看吧。鱷魚張大了嘴巴：我做好最壞的打算了。活動目標(biāo)：，體會故事語言的趣味性。一條鱷魚患了蛀牙，猶如一個幼兒對醫(yī)生充滿懼怕，它想：牙醫(yī)：我真的不想看到他，但是我非看不可。)誰看過牙醫(yī)？說說感受（牙醫(yī)的工具）你覺得它想去看牙醫(yī)么？(幼兒討論)鱷魚捂著牙想：“我真的不想看到他……但是我非看不可?！毖泪t(yī)又怕什么呢？誰來學(xué)一下牙醫(yī)害怕的樣子呢？（語氣：虛弱，發(fā)抖）（圖9）鱷魚張開嘴巴說：我一定要勇敢！鱷魚是怎樣鼓勵自己的？（個別幼兒來，并模仿）鱷魚說的時候是非常剛強(qiáng)的，我們一起來試一試。師：“你們平時怎樣刷牙？讓我們一起行動起來吧！”第五篇：鱷魚怕怕,牙醫(yī)怕怕教案鱷魚怕怕，牙醫(yī)怕怕（早期閱讀）執(zhí)教：蔣麗活動目標(biāo)喜歡閱讀故事，體會故事語言的趣味性。（三）補(bǔ)牙后師講述補(bǔ)牙后的情景，鱷魚明年真的想再見到牙醫(yī)么？牙醫(yī)明年想見到鱷