【正文】 ”幾種譜式。五、教學(xué)多媒體設(shè)計(jì)：在本課教學(xué)中使用了CAI多媒體課件，課件中包含有電影、聲音、動(dòng)畫(huà)、演示過(guò)程等內(nèi) 容。臉譜在京劇中的運(yùn)用：?jiǎn)枺壕﹦≈心切┙巧\(yùn)用臉譜化妝？ 學(xué)生回答（略）教師總結(jié)：京劇中的臉譜通常用于“冷角”和“丑角”兩大類(lèi)人物形象的化妝上。c、注意事項(xiàng)：自選譜式；左右對(duì)稱(chēng)（歪臉除外）步驟五：學(xué)生課堂練習(xí)，教師巡回進(jìn)行輔導(dǎo)： 定中軸線(xiàn)、五官位置： 勾畫(huà)譜式：〔課件同時(shí)播放勾畫(huà)譜式過(guò)程〕 步驟六：課堂總結(jié)選優(yōu)秀作業(yè)讓作者自己點(diǎn)品：其余同學(xué)提出優(yōu)，缺點(diǎn)；教師表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)，不用自己的觀點(diǎn)影響學(xué)生。紫色——表現(xiàn)剛正、穩(wěn)練、沉著的人物。一、組織教學(xué)：二、導(dǎo)入新課 ．展示課前搜集的面具實(shí)物。3．材料搜集準(zhǔn)備。第四篇：面具教案1面具教學(xué)設(shè)計(jì)張睿學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）情感目標(biāo)：通過(guò)小組，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重與幫助別人，讓學(xué)生體驗(yàn)集體制作的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)交流，懂得合作與分工。從而引出面具的特點(diǎn)：造型：夸張色彩:鮮艷豐富?請(qǐng)你想一想應(yīng)該怎樣制作面具呢？ 根據(jù)學(xué)生的回答出示課件并演示制作步驟。情感目標(biāo)：通過(guò)分組制作體驗(yàn)集體制作的樂(lè)趣，促進(jìn)相互交流，學(xué)會(huì)分工合作，并通過(guò)展示感受面具的獨(dú)特藝術(shù)魅力，共同分享成功的快樂(lè)。展示與表演：制作結(jié)束后，每組派一名代表上前展示作品，并講解構(gòu)思創(chuàng)意和制作方法,并讓學(xué)生戴上自己制作的面具進(jìn)行即興表演。方法步驟：制作方法：剪、刻、粘、貼、畫(huà)、折、卷等。四、作品展示，合作評(píng)價(jià)與探究師：好！我們的制作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在每個(gè)人給自己的作品取個(gè)名字，然后大家來(lái)評(píng)一評(píng)哪一組做的比較好。（2）引入課題；這節(jié)課，老師還邀請(qǐng)了一些小伙伴參與我們的課堂，你們想知道它們是誰(shuí)嗎？老師揭秘，根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)課題。由于學(xué)生的個(gè)體不同，在知識(shí)的理解與表現(xiàn)上有一定的差異，這是非常正常的。)四、創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)1．提出作業(yè)要求：畫(huà)一幅形象大膽、夸張的面具作品。3．通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和提高學(xué)生的審美情趣。白色——代表陰險(xiǎn)、疑詐、飛揚(yáng)，肅煞的人物形象，如：曹操。完成一副京劇臉譜的設(shè)計(jì)制作。意義：討論：京劇中為什么要用臉譜化妝？ 學(xué)生回答。④、多媒體演示法：本課件采用網(wǎng)頁(yè)制作，以小結(jié)件形式融于網(wǎng)頁(yè)之中。臉譜藝術(shù)歷史修久，它是起源與面具有密切的關(guān)系。實(shí)踐目標(biāo)：①學(xué)習(xí)按步驟臨摹京劇臉譜。早期的面具一般用于喪葬與驅(qū)邪儀式或原始樂(lè)舞之中。如儺面具：源于遠(yuǎn)古的中原祭祀，只是一種驅(qū)鬼除邪儀式。（通過(guò)多媒體、范畫(huà)解決）。京劇臉譜的顏色一般以某一種顏色象征某人物的品質(zhì)、性格、氣度，這種顏色成為“主 色 ”，它是一個(gè)臉譜最主要的直覺(jué)表現(xiàn)手段。CAI課件的使用性學(xué)生能夠更直觀、更清楚、更快捷地掌握知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效卒。生、旦角很少用。第二課時(shí)：主要內(nèi)容 色彩步驟一：組織教學(xué)、導(dǎo)入新課。金、銀色——現(xiàn)各種神怪形象。你還看過(guò)遠(yuǎn)古人類(lèi)的面具嗎？那么我們一起來(lái)看看。2．展示多種材料制作的面具作品。認(rèn)識(shí)和體會(huì)面具的藝術(shù)美感。并板書(shū)。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：對(duì)材料的理解（材料的色彩，肌理，材質(zhì)的特點(diǎn)）和材料的綜合利用，選擇適當(dāng)材料，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用適當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)制作面具。作品講評(píng)：師生共同講評(píng)，教師適當(dāng)點(diǎn)撥，結(jié)合制作速度、質(zhì)量、創(chuàng)意、表演效果等因素綜合評(píng)判，生生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。有了這些材料和工具我們就可以開(kāi)始制作了。，大膽綜合地運(yùn)用色彩，并注意效果強(qiáng)烈，色彩搭配合理。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：（1）上課，師生問(wèn)好。教師應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，應(yīng)該知道學(xué)生需要從教師那里得到尊重和友愛(ài)。解決教學(xué)難點(diǎn)。2．掌握繪畫(huà)面具的基本方法，學(xué)習(xí)表現(xiàn)特點(diǎn)突出的面具。黑色——表現(xiàn)正直、無(wú)私、剛直不阿的人物形象，如：包公。③用鉛筆勾畫(huà)臉譜紋樣，勾畫(huà)譜式時(shí)注意左右對(duì)稱(chēng)（歪臉除外）。京劇興起后，臉譜造型日臻完善，在構(gòu)圖上奠定了基本譜式，各類(lèi)角色的 臉譜進(jìn)一步精致化、多樣化，但仍然保持著傳統(tǒng)臉譜的基本特點(diǎn)。讓學(xué)生分組討論后選擇自己喜愛(ài)的譜式來(lái)繪制。臉譜 又是一種富有裝飾性的圖案藝術(shù)，具有很高的欣賞價(jià)值。第二篇：面具教案面具（京劇臉譜）設(shè)計(jì)制作蒼溪縣元壩鎮(zhèn)中學(xué) 陳道明一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生初步了解中國(guó)京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)、譜式、色彩等方面 的基礎(chǔ)知識(shí)，了解中國(guó)臉譜藝術(shù)富有的圖案美及鮮明的思想性和藝術(shù)性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)京劇 臉譜藝術(shù)的欣賞能力。世界上的絕大多數(shù)民族，都曾產(chǎn)生過(guò)面具。（祭祀視頻）在宋代發(fā)展起來(lái)，北宋末年于江南少數(shù)民族圖騰崇拜、傳統(tǒng)祭祀相結(jié)合（出示圖片）形成了內(nèi)容廣泛的面具文化。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)京劇臉譜圖案的設(shè)計(jì)制作，線(xiàn)條要流暢、和諧；色彩要均勻、清爽。每個(gè)臉譜至少用三種以上的顏色，各種色彩顯示 不同的作用與象征，可以