【正文】 誦《夢游天姥吟留別》。恭喜你們?。蕚浜锚勂罚┯姓堃陨汐@獎者依次上臺領獎，有請5位評委上臺為獲獎者頒發(fā)榮譽證書。因為我知道“書是人類進步的階梯。?。郝犃藊xx的朗誦，我仿佛看到了（想到了＼感受到了等）xxx。乙：聽了xxx的朗誦，我仿佛看到了（想到了＼感受到了等）xxx。孩子們，我們要多讀書、讀好書，大聲的讀書，讀出我們的體會，讀出我們的心聲，讓朗誦成為與你吃飯睡覺一樣每天必做的一件事情，你將在誦讀中成長一顆偉大的心靈！經典美文朗誦比賽主持詞7男：尊敬的各位老師，女：親愛的同學們，合：大家下午好!男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。飛揚的歌聲，吟唱經典的詩篇。1《的未來》女：每個人都擁有屬于自己的未來，每一個人都有權利去期待，每個夢想都值得我們去灌溉，下面讓我們一起跟隨李婉如、王永等同學去尋找屬于他們的《的未來》。女：中華經典的千古風姿還在我們心頭蕩漾。因為我知道“書是人類進步的階梯。下面有請———為大家朗誦。男：今天我們在這里舉行中華經典詩詞誦讀活動，展示三中學生豐厚的文化底蘊，今天前來參加的有的家長，還有老師，讓我們以掌聲對他們表示熱烈的歡迎并表示衷心的感謝。還有人說，家是……有請最后一位選手同學帶來的詩歌《家》大家歡迎?！北何覑圩x書。下面有請———為大家朗誦《》。下面有請———為大家朗誦《》。朗誦還是一種“思維體操”，它能讓我們的形象思維能力和邏輯思維能力得到培養(yǎng)。乙: 巍巍昆侖山，鎖不住陣陣中華風。五一班的賈微等同學，去掉一個最高分——，去掉一個最低分——，最后的平均得分為——。男：請評委老師打分，請欣賞三年級的集體朗誦《我驕傲，我是中國人》，請四年級的劉奇、莊園做準備女：五二班王敏，去掉一個最高分——，去掉一個最低分——，最后的平均得分為——。六年級向嬋和游園，去掉一個最高分——，去掉一個最低分——，最后的平均得分為——。男：挺起我們年輕的胸膛，像鋼鐵一樣勇敢堅強。男：請評委老師為《感恩父母》打分，下面請欣賞今晚的最后一組表演，由六年級的向嬋和游園給大家?guī)怼对賱e康橋》。四年級的廖行和郁瑋，去掉一個最高分——，去掉一個最低分——，最后的平均得分為——。男：首先請出六年級的同學為大家?guī)砑w朗誦《愛的奉獻》，請五一班的賈微、朱燁棱、蔡云和黃曉倩做好準備女：感謝六年級的同學為我們帶來的集體朗誦，請評委打分，下面請欣賞由五一班的賈微等同學帶來的《記憶》，請三年級的莫藝和陳誠做好準備。乙：我們腳下的大地是如此肥沃，埋下了多少先烈的英魂?！贝舐曊b讀可形成良好的語感，背誦又是內化語文材料最有效的方法，它可以把誦讀形成的語感積淀下來。下面有請———為大家朗誦《》。性格內向者往往發(fā)出的聲音也很小，如果全體學生都能堅持大聲讀課文及其它文章、書籍，很容易使我們愛講話，性格也就隨之而變?！奔祝何覑圩x書。這就是我們的祖國——中國!有請組同學帶來的詩歌《十月一日》大家掌聲歡迎男：家，是什么?千萬個人有千萬個說法。詩歌是我國文化寶庫中一顆璀璨的明珠，如今，我們正在與經典為伴!與詩歌同行!在經典文化的陶冶中快樂著、成長著。性格內向者往往發(fā)出的聲音也很小，如果全體學生都能堅持大聲讀課文及其它文章、書籍，很容易使我們愛講話，性格也就隨之而變。因為我知道“一個愛書的人，他必定不致于缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者?！蹲鎳?，一首唱不完的戀歌》男：有一句歌詞說道：“陽光總在風雨后”嗎?沒有楓橋夜泊，只有直掛揚帆。1《黃河頌》女：黃河以它英雄的氣魄，出現(xiàn)在亞洲的原野?！哆@兒真好》女：接下來請欣賞《這兒真好》表演者魏波等。大聲誦讀的結果就會使同學們“出口成章”，它所積累的大量詞匯、豐富多彩的語言表達形式對于我們的寫作具有直接的模仿和借鑒作用。甲：聽了xxx的朗誦，我仿佛看到了（想到了＼感受到了等）xxx。下面有請———為大家朗誦xxx。因為我知道“一個愛書的人，他必定不致于缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者。讓我們一同聆聽戴望舒這首充滿音樂美的現(xiàn)代詩，有請XXX帶來詩歌朗誦《雨巷》。：孟子說“達則兼濟天下，窮則獨善其身”,這成為封建時代許多士大夫的信條，還有一個人他身處困境，卻把個人榮辱升遷置之度外，以“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”勉勵自己和他人。腹有詩書氣自華，胸藏萬匯憑吞吐。讓我們一起，為偉大的祖國獻上一首贊歌。市語委辦副主任XXX，歡迎您。天下可運于掌。，有夢的國家回強盛，要想夢想成真，沒有捷徑，只有奮力拼搏，努力攀登。今天是一個收獲的日子，我們收獲美文，誦讀精彩。經典美文朗誦比賽主持詞2敬愛的老師，親愛的同學們：大家下午好!美文如畫，誦讀如歌，美文是心靈的翅膀，誦讀是感悟的升華，這里，將飄滿濃郁的書香，這里，是展示風采的舞臺。第一篇：經典美文朗誦比賽主持詞經典美文朗誦比賽主持詞主持詞是主持人在臺上表演的靈魂之所在。讓我們一起走進鮮活跳躍的文字中，一起感受美文誦讀的魅力，共同走進誦讀藝術的殿堂。我相信，會有更多的人喜歡上美文誦讀，美文誦讀會帶給我們更多的欣喜。請欣賞孫村小學的王亞軒王藝可為大家?guī)淼脑娎收b《筑夢少年》7.：俗話說“無規(guī)矩不成方圓?！泵戏蜃拥倪@段教導告訴我們要尊老愛幼，這是現(xiàn)代中國人最基本的素養(yǎng)。還有各受檢單位分管領導與聯(lián)絡員，以及全體業(yè)務指導員，歡迎你們!讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎，并表示由衷的感謝!本次比賽很榮幸地請到了多位非常專業(yè)的評委，他們是：XX學院副教授、省級普通話水平測試員，XXX，歡迎您。請欣賞由XX實驗中學選送的配樂詩朗誦《歌頌祖國》，有請!端午節(jié)的起源有許多傳說，其中又以紀念屈原投江最為，屈原和端午也因此構成了中華民族一個特殊的文化符號。讓經典美文豐富我們的生活，美化我們的心靈，愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章!各位領導，各位來賓，XX市中華經典美文誦讀比賽到此結束，感謝各位的光臨!朋友們，再見!經典美文朗誦比賽主持詞5尊敬的各位領導，各位同事：大家下午好！中華文化博大精深，源遠流長。下面有請XXX為大家?guī)砩⑽睦收b《岳陽樓記》。：家訓是古今智者總結的家庭教育珍寶，時代在發(fā)展，社會在進步，但那些傳承至今的家訓，一直在頌揚著中華文明，教育著炎黃子孫。”乙：我愛讀書。丙：聽了xxx的朗誦，我仿佛看到了（想到了＼感受到了等）xxx。大聲讀文章有利于“詩性美”的再現(xiàn)。健康學家們認為：朗誦有如歌唱，有增強肺功能之效?！对伱贰纺校簨善G的鮮花，襯托醉人的笑容。它表現(xiàn)出我們民族的精神：偉大而又堅強!這里，我們向著黃河，唱出我們的贊歌。沒有人生驛站，只有策馬揚鞭?！币遥何覑圩x書。下面有請———為大家朗誦。今天，我們相聚在這里，一起來享受詩歌帶給我們的快樂。有的人說，家是一種文化。因為我知道“一個愛書的人，他必定不致于缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者。下面有請———為大家朗誦《》。甲：聽了＿＿＿的朗誦，我仿佛看到了（想到了＼感受到了等）＿＿＿。大聲誦讀的結果就會使同學們“出口成章”，它所積累的大量詞匯、豐富多彩的語言表達形式對于我們的寫作具有直接的模仿和借鑒作用。多少勤勞的人民在土地播下希望的種子，收獲快樂的果實。男：請評委老師為五一班打分，下面有請三年級的莫藝和陳誠為大家?guī)怼洞航ㄔ乱埂?，請四年級的黃興和黃奎做好準備。下面請三年級王琦同學給大家?guī)怼稘M江紅》，請五二班王敏做準備男：感謝王琦同學的表演，下面請欣賞五二班王敏同學帶來《我愛這土地》，請五一班陶濤做準備女：現(xiàn)在我宣布前面選手的得分，五二班的集體朗誦，去掉一個最高分——，去掉一個最低分——，最后的平均得分為——。男：今晚所有的選手組合已經表演完畢，現(xiàn)在讓我們靜候最后三組選手的得分結果。合：第五屆雛鳳杯朗誦大賽，到此結束請評委先離席。五二班劉慧芳等同學，去掉一個最高分——，去掉一個最低分——，最后的平均得分為——。下面請繼續(xù)欣賞由五一班陶濤同學的《雨巷》，請三年級集體朗誦準備。下面由我向大家報送前兩組的得分，六年級的集體朗誦，去掉一個最高分——，去掉一個最低分——，最后的平均得分為——。【結束】甲：滔滔江河水，淹不盡浩浩中華魂。朗誦可幫助朗誦者，體悟世間美好的人和事物好，帶來的精神愉悅。每篇文章、書籍都有著“詩”的美，都有著作者美的靈感，而大聲讀，可以將這種美還原和傳遞。朗讀還有利于我們體會到辯論、爭論的價值，這是更好的、高質量地參與未來的事務的一種素質。因為我知道“書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實。有的人說，家是一種情懷。女：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。朗讀還有利于我們體會到辯論、爭論的價值，這是更好的、高質量地參與未來的事務的一種素質?！北何覑圩x書。男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。1《紅旗的頌歌》男：有請徐鑫、高穩(wěn)等同學再次為我們唱響《紅旗的頌歌》。熟悉的旋律，演繹不改的情懷。朗誦還是一種“思維體操”，它能讓我們的形象思維能力和邏輯思維能力得到培養(yǎng)。下面有請———為大家朗誦xxx。下面有請———為大家朗誦xxx?！北何覑圩x書。（獲獎名單公布）感謝以上選手為我們帶來的精彩朗誦，接下來，激動人心的時刻到了，我宣布一下本次誦讀比賽的獲獎名單；一等獎一名，獲獎者是，分，二等獎兩名，獲獎者分別是，分；，分；三等獎三名，獲將者分別是，分：，分；，分。請欣賞XXX帶來的現(xiàn)代詩朗誦《再別康橋》。為了進