【正文】 怎么可能？不信！師：不信，給大家講個(gè)故事?！鄙壕鸵?yàn)檫t到就毀了一生啊，真是可怕！師：是啊，遲到看起來(lái)是小事，但這是個(gè)壞習(xí)慣。生2：我上課經(jīng)常做小動(dòng)作，不是玩筆就是玩小刀。生2：李XX做題仔細(xì)，每次考試他都很少因?qū)忣}失誤扣分。不斷地從專題里面，總結(jié)出學(xué)生們的各種不好的習(xí)慣，也總結(jié)出學(xué)生之間的學(xué)習(xí)好習(xí)慣。其實(shí)考試的成績(jī)不重要，重要的是通過(guò)這次考試的成績(jī)?nèi)ブ付ㄗ约褐蟮哪繕?biāo)，這才是關(guān)鍵，哪怕150分的題目我考10分，我也不怕，我下次考50分，再下次考80分，最后考滿分。課堂是我們最基本的學(xué)習(xí)途徑，在課堂上能否認(rèn)真聽(tīng)講，不僅關(guān)系到我們學(xué)習(xí)的成效，而且還反映我們思想行為的修養(yǎng)，反映著我們是否尊重他人的勞動(dòng)。及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。我們學(xué)生有時(shí)候提出的問(wèn)題是不恰當(dāng)?shù)模袝r(shí)甚至是荒唐錯(cuò)誤的，但只要提出問(wèn)題，說(shuō)明我們進(jìn)行了思考。③使用工具書(shū)的習(xí)慣。對(duì)成功的人來(lái)說(shuō)，－－我是功臣； 對(duì)失敗的人來(lái)說(shuō)，－－我是罪人。20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。愛(ài)動(dòng)腦、勤思考、積極回答問(wèn)題。今天的主題班會(huì)到此結(jié)束。下面請(qǐng)大家以小組為單位討論交流，你自己有哪些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是怎樣養(yǎng)成的，你打算怎么辦？（五）給小伙伴的一封信請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)念一封給小伙伴的信，信上要說(shuō)明小伙伴有哪些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，然后讓當(dāng)事人上來(lái)講講自己該怎么做。但后來(lái)，憑著頑強(qiáng)的毅力，他每天都強(qiáng)迫自己比先一天多看10分鐘。培養(yǎng)學(xué)生改掉不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。多數(shù)學(xué)生應(yīng)達(dá)到第一種要求，隨著學(xué)習(xí)深入，應(yīng)對(duì)學(xué)生提出第二、三種要求。自主性學(xué)習(xí)管理調(diào)查表在自主學(xué)習(xí)的時(shí)間里你通常會(huì)干什么（可多選）（）A、預(yù)習(xí)明天的課程B、復(fù)習(xí)當(dāng)天的課程C、做作業(yè)D、看雜志E、發(fā)呆F、畫(huà)畫(huà)G、做加強(qiáng)習(xí)題H、其他你認(rèn)為你自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣好嗎？（）A、好B、一般C、不好你通常的學(xué)習(xí)方法是（）A、自主學(xué)習(xí)性較強(qiáng)B、自主學(xué)習(xí)性較差你認(rèn)為你自主管理能力好嗎（）A、強(qiáng)B、較強(qiáng)C、較弱你為誰(shuí)而學(xué)習(xí)？（）A 父母 B 自己你能自覺(jué)成學(xué)習(xí)任務(wù)嗎？（）A 能B 勉強(qiáng)能 C 不想學(xué)四、自主學(xué)習(xí)的寶貴方法發(fā)言一：學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是自己去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、計(jì)算仔細(xì)的習(xí)慣。讓他教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專心致志，只要是弈秋講的，他都學(xué)習(xí)；而另一個(gè)人雖然在聽(tīng)著，可是他心里總以為有天鵝要飛過(guò)來(lái)，想著搭弓拉箭把天鵝射下來(lái)?？梢酝ㄟ^(guò)很多種方法去獲得。希望大家在好習(xí)慣的幫助下學(xué)有所成，尋找到自己的幸福。也因此，我們才說(shuō)好的習(xí)慣會(huì)是終身的財(cái)富。??師：這些原因直接導(dǎo)致我們浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間，自然都是些壞的習(xí)慣。習(xí)慣是一個(gè)人的資本，你有了好習(xí)慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習(xí)慣，你一輩子有償還不了的債務(wù)。第一篇：終身的財(cái)富——“養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”主題班會(huì)終身的財(cái)富——“養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”主題班會(huì)黎家灣中學(xué)七年級(jí)2班 李亞龍班會(huì)目的：讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣,提高自我控制能力。不信我們可以看看這個(gè)例子：（課件展示案例）：XX年1月18日下午1時(shí)46分，在武漢某高校研究生考點(diǎn)外，一考生被幾個(gè)保安人員攔下，被告知超過(guò)了規(guī)定入場(chǎng)時(shí)間（1時(shí)45分），眼睜睜地失去了考試資格。說(shuō)起來(lái)都是壞習(xí)慣使我們的時(shí)間利用率低。其實(shí)，同學(xué)們當(dāng)中，也有很多的好習(xí)慣，你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有？（生互相張望，目光大多指向?qū)W習(xí)成績(jī)比較好的學(xué)生）班長(zhǎng)：我覺(jué)得自己最好的習(xí)慣是每天按時(shí)自學(xué)預(yù)習(xí)、專心上課以及善于提問(wèn)的習(xí)慣，它讓我上課前就對(duì)難點(diǎn)有所了解，并且時(shí)間久了，讓我更有信心。第二篇：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣主題班會(huì)活動(dòng)主題：好學(xué)習(xí)，好習(xí)慣 活動(dòng)班級(jí)：五年級(jí)2班 活動(dòng)目的： 通過(guò)本次的主題班會(huì)了解自己的行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)識(shí)自我，確立好自己的目標(biāo)，保持一種積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)。（寫(xiě)出來(lái)）四、目標(biāo)的確立每個(gè)階段都為自己設(shè)立一個(gè)小小的目標(biāo)。這樣雖然他同前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，卻學(xué)得不如前一個(gè)。自查自改的習(xí)慣。學(xué)生已有的知識(shí)和技能對(duì)后繼學(xué)習(xí)有著重要的影響，因此我們要利用已有知識(shí)去發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，探求新的知識(shí)。教師布置作業(yè)，應(yīng)要求學(xué)生把學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行梳理。二、教育重點(diǎn)：小學(xué)生如何改掉不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣成自然，久而久之，就養(yǎng)成了專心致志的好習(xí)慣了。（六）填寫(xiě)學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡 學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡(填寫(xiě)此卡，盡量詳細(xì)，針對(duì)具體的問(wèn)題來(lái)解決)————年————月————日 不良學(xué)習(xí)習(xí)慣：———————— 怎樣改進(jìn)：—————————— 我邀請(qǐng)———做我的評(píng)判人，提醒我要和壞習(xí)慣絕交。上課認(rèn)真聽(tīng)講。主持人2：你們知道嗎？蘇聯(lián)發(fā)射第一艘載人宇宙飛船的時(shí)候，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一件既細(xì)小又重要的事情。我不是機(jī)器，但我全心全意聽(tīng)命于你。不同的復(fù)習(xí)階段應(yīng)有不同的復(fù)習(xí)要求。發(fā)言二：學(xué)生自己提出問(wèn)題，做學(xué)習(xí)的真正主人，是確保學(xué)生主體地位的一條措施。查閱工具書(shū)和資料的習(xí)慣。聽(tīng)