【正文】 外關(guān)心。我也曾有過這樣的苦惱，但是當(dāng)我看到這樣一則報道后，我為自己曾有的想法感到愧疚和自責(zé)。相信沒有一個學(xué)生會拒絕關(guān)心，拒絕愛。我悄悄的走過去，關(guān)心地拍拍他的肩膀，摸了摸他的額頭，細(xì)聲地說：“怎么了？身體哪不舒服呢！”“沒什么大礙，老師，就是有些頭疼！”他快速回答道，繼續(xù)埋頭睡覺。正因為有了教師的存在，問題學(xué)生的生活從此不同。記得著名教育家夏丐尊說過：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。我給他制定了方案：盡量避免和女同學(xué)在一起玩；讓自己隨時有事做（如多看書，多參與鍛煉，多為班集體做事等）；交幾個特知心的男同學(xué)作為自己的好友。”小潔某一天課間時說了一句全班同學(xué)都沒聽懂的話。贈人玫瑰，手有余香。愛是教育的核心，愛是教育的主題，愛是治療心理缺陷的好秘方，愛是打開學(xué)生心扉的鑰匙。單親家庭中的孩子在“孩子圈”中地位不高，容易成為別的孩子奚落和欺負(fù)的對象。雖然這些不是絕對，但根據(jù)同學(xué)他的審美觀點，的確是這樣的，知道他為什么不和你交往嗎？是因為還有比你各方面都好的女同學(xué)呀??還是算了，后面說人家同學(xué)不好。我讓他找原因，他說不知道，就不知不覺這樣做了，我摸著他的頭說老師理解你，或許你確實不是有意的，你控制不了自己的行為，但是要知道這種行為是不能有的，這極大損傷女同學(xué)的自尊，我們商討今后怎么來防止這種行為，并讓他想想今天的事怎么來解決，他表示要去給那位同學(xué)當(dāng)面道歉，保證今后不會有此行為了，在我的調(diào)解下，那位女同學(xué)原諒了他，看到他們和解的笑容，我很是滿足！第二天，我沒有忘記小軒，又一次讓他到我辦公室，我們坐下談心，主要想了解他的過去，一定得幫幫他。在我的心中，每一個學(xué)生都是一個特殊的世界，都有各自獨特的性格和心理，他們在生活、學(xué)習(xí)過程中，有的難免會遇到各種各樣的困境，這些困境讓他們不知所措，讓他們難以自拔，甚至讓他們痛苦不堪??面對這些自己心愛的學(xué)生，能熟視無睹嗎？當(dāng)然不能，作為一名女教師，一名學(xué)校心理輔導(dǎo)教師，更要用愛去滋潤一顆顆等待滋潤的心靈，用愛去點亮他們的心燈，讓自己的學(xué)生走出學(xué)習(xí)、生活的困境?！薄拔抑馈Ｓ谑?，我收集了他喜愛的那所軍校的有關(guān)簡介，以及歷屆應(yīng)屆畢業(yè)生的錄取分?jǐn)?shù)線。細(xì)細(xì)想想我們的“問題學(xué)生”，他們?nèi)菀讍?？他們即使聽不懂課堂上的內(nèi)容，也得老老實實地日復(fù)一日，年復(fù)一年地坐在教室里每天上完七、八節(jié)課，不能講話，不能亂動，不能打瞌睡，不能干別的事情。不知各位同仁是否有同感，關(guān)于我們的問題學(xué)生，我們常常有一些想說愛你卻不容易的感覺。盲人很生氣：我拿著燈籠，你為什么撞我？路人也很惱火：你的燈籠早熄了，我怎么看得見你？老師的心亮了，學(xué)生才能看見光明。現(xiàn)在我們的公民教育實踐活動已經(jīng)全面鋪開，做到班班有課題，人人齊參與，把研究的目光投向生活的方方面面，今年我校向市報送的公民教育實踐活動項目全部獲獎。3．關(guān)愛自然，做生命的感悟者近幾年的植樹節(jié)，我校組織團(tuán)隊員開展“我和小樹一起成長”的種綠、護(hù)綠活動，同學(xué)們?yōu)橹驳男鋻焐仙醒?，有一則是這樣寫的：“生命是一個奇跡，更是一份希望，每一個生命均有其獨特的意義，需要我們的細(xì)心呵護(hù)。圍繞校本課程，學(xué)校制訂了教學(xué)計劃，安排了課時，用教師講授與學(xué)生自學(xué)的方式實施教學(xué)?！蔽覀儜?yīng)該努力學(xué)習(xí)塑造新形象的護(hù)士。長噓一口氣，我體味到一種從未有過的喜悅感，能為別人解除痛苦，原來是一件非常幸福的事情！突然，我覺得自己變成了天使，有一種想飛的感覺，但同時被一種使命感牢牢地拴住。你看：天天穿著一成不變的白大褂，在滿是血腥味、大小便味、消毒水味的病房里穿梭，聽到的是痛苦的呻吟聲、或急或衰的喘息聲和煩躁病人的謾罵聲，干的是沒完沒了的吸痰導(dǎo)尿輸液換瓶，這就是我熱愛的工作?！边@樣才能夠贏得他們的信任，才能保持護(hù)患關(guān)系的和諧健康。我校創(chuàng)設(shè)良好的詩化環(huán)境，學(xué)校成立舜風(fēng)詩社，校園中到處懸掛著經(jīng)典詩詞作品，同時各種詩教活動讓學(xué)生在詩歌的海洋中受到熏染，培育了學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心自然的人格。2011年，學(xué)校被評為常州市“168愛生”先進(jìn)單位。因而我們把目光投向社會，讓學(xué)生在社會的實踐活動中，承載生命責(zé)任?！?師愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。多一份寬容,少點責(zé)難。他們之中不乏銀行家、商人、大律師和優(yōu)秀運(yùn)動員。那個在走廊里，搖頭晃腦，走路左右搖擺的，是他；那個在樓梯，由于別人對他稍有不屑眼神，就拳腳相向的是他；那個上課不到十分鐘，就趴在桌子上睡覺的是他；那個下課鈴聲還沒有響起，就已經(jīng)收拾好東西，第一個走出教室的準(zhǔn)是他??有的老師不無感慨地對我說：“這孩子可真難管！”是的，這個追求個性，叛逆無比的孩子身上，的的確確存在好多問題。三十分鐘課間操時間很快就過去了，看到他若有所思，欲言又止的樣子，我知道自己已經(jīng)成功一半了。他們能以滿腔的熱情去點燃學(xué)生思想的火花，在學(xué)生的心目中，他們永遠(yuǎn)年輕。平時只要有點時間就與他聊聊天，問問他的貓，問問他的學(xué)習(xí)情況。了解到情況后，我找機(jī)會約到了她，見到她我沒提這事，一直在聊她的家庭和學(xué)習(xí)，小潔開始對我有些防備，不會主動和我交談，我問什么答什么，這樣的談話沒有實質(zhì)效果，半小時后正好有人找我，我們就結(jié)束了此次談話。關(guān)鍵詞：單親學(xué)生；心理成長；情感教育單親學(xué)生都存在不同的心靈創(chuàng)傷，具有不善于與人交際、心胸狹窄、缺少自信等特點。單親學(xué)生性格古怪、孤僻，有時很固執(zhí)。特別是單親學(xué)生的生活，所以班主任所做的是一件煩瑣的工作，每天要處理許多事情，因此要求班主任對待單親學(xué)生的教育一定要有耐心。一、用寬容的心胸接納他們寬容是人的美德，是班主任愛學(xué)生的情感表現(xiàn)。爾后，我給小潔談了我自己那時如何來處理這類問題，還和她探討這樣一個問題：“一桌子的菜，有龍蝦、三文魚、海參、鮑魚，當(dāng)然還有蘿卜，請問你先吃什么？會不會選擇蘿卜？”“當(dāng)然不會先吃蘿卜。課堂上我有時故意創(chuàng)設(shè)一種情景讓小磊來回答問題或參與活動，隨著時間的推移，小磊雖然有了一定的變化，但這不是我想要的，我還得想辦法真的讓他快樂起來，讓他開心的笑起來！一次的心理訓(xùn)練拓展課上，我們開展了“找零錢”的游戲，游戲的內(nèi)容是把男生當(dāng)一元錢，女生當(dāng)五毛錢，規(guī)則是在有限的時間內(nèi)男女生組合湊成整。從他們身上，學(xué)生不僅學(xué)到了淵博的學(xué)識，更獲得了終身受益的做人道理，熔鑄了道德的豐碑。我捧出一顆真心，堅持了正面教育，采取了因材施教的方法，換來了學(xué)生的改變。我用心讀著這個男孩，深深覺著：這家伙絕非等閑之輩。繼任者找到當(dāng)年的小學(xué)教師，此時她已經(jīng)到了遲暮之年了，吐字不太清楚，可有一句任何人都聽得懂：“我愛這些孩子。當(dāng)看到學(xué)生對我投過來信服的眼神時候,那時我也是幸福的。你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。學(xué)校多次代表區(qū)中學(xué)組參加市公民教育現(xiàn)場展示活動，都獲得了一等獎。從認(rèn)識生命入手，到關(guān)愛生命；從關(guān)注學(xué)生生理，到關(guān)注心理；從明白生命價值，到創(chuàng)造生命價值。同時在學(xué)校網(wǎng)站上開設(shè)了生命教育欄目，為師生開展生命教育提供了平臺。同行的兄弟姐妹們，我們的工作很平凡。擺體位，吸氧氣，輸液，監(jiān)護(hù)，做完這些我剛要抬頭喘口氣的時候，病人一下拉住了我的手，他的表情痛苦的有些扭曲，一雙渾濁的眼睛里充滿了恐懼和無助，他望著我，仿佛在對我說，護(hù)士，幫幫我。二十分鐘過去了，病人終于能平靜呼吸了。很早以前，就有人提出了“三分治療，七分護(hù)理”的觀點，這很鮮明的指出了護(hù)理工作的重要性。二、搭建