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畢業(yè)生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告(留存版)

  

【正文】 為重要。第一天,第二天,第三天,過(guò)去了,沒(méi)事。記錄好一些好的經(jīng)驗(yàn)筆記,以便以后的學(xué)習(xí)。姓名,年齡,職業(yè),籍貫,住所等等。見(jiàn)習(xí)14天,讓我感受最深的是:臨床是理論基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固基地,臨床的實(shí)地見(jiàn)聞,實(shí)地操作,讓我重現(xiàn)在校那些枯燥又頑固的知識(shí)時(shí)提出的種種問(wèn)題?!边@是出自住院病人的心聲,相信可愛(ài)的白衣天使們聽(tīng)到這些來(lái)自病人對(duì)她們工作的諒解該是何等的感動(dòng)萬(wàn)分啊。工作態(tài)度,形成我們固定的思維方式,為將來(lái)參加工作打好基礎(chǔ)。世事洞明皆學(xué)問(wèn),人情練達(dá)即文章。注重細(xì)節(jié)。醫(yī)學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告8見(jiàn)習(xí),是一種磨練,是對(duì)自己感受醫(yī)院環(huán)境,了解醫(yī)院事務(wù)的一種鞏固理論知識(shí)的社會(huì)實(shí)習(xí)活動(dòng),更是對(duì)自己醫(yī)護(hù)夢(mèng)想的期前準(zhǔn)備。病人的稱(chēng)贊是護(hù)士最大的光榮。滕州中醫(yī)院實(shí)習(xí)篇20xx年5月來(lái)到滕州中醫(yī)院,一個(gè)陌生的城市一個(gè)全新醫(yī)院。當(dāng)時(shí)值班朱老師和護(hù)士老師一直守護(hù)在病人旁邊進(jìn)行搶救,當(dāng)時(shí)一段時(shí)間病人血壓降到測(cè)不出,我們回來(lái)后幫忙做心電圖,記述搶救過(guò)程,觀察病情變化。我記得當(dāng)時(shí)因?yàn)闇?zhǔn)備考研,加上滕州天氣炎熱我的身體幾乎到吃不消的地步,楊老師為我做完后告訴我十二條正經(jīng)均處于低水平運(yùn)作狀態(tài),再不注意身體,加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)就會(huì)生病。我要轉(zhuǎn)的就是腎內(nèi)科和內(nèi)分泌科。在這兩個(gè)科重溫習(xí)了在滕州中醫(yī)院所見(jiàn)的疾病,見(jiàn)識(shí)了千醫(yī)老師的醫(yī)療技術(shù)水平。在婦產(chǎn)科實(shí)習(xí)時(shí),觀看順產(chǎn)和剖宮產(chǎn)手術(shù)全過(guò)程,熟悉并學(xué)會(huì)婦科檢查的全部流程。感謝云南省中醫(yī)醫(yī)院培養(yǎng)我們,我將牢記院訓(xùn):“厚德濟(jì)世,博古求新”。3患者的現(xiàn)病史。書(shū)本上的介紹沒(méi)有王教授的介紹全面。據(jù)患者陳述,“在入院的時(shí)間內(nèi),感到病情有所控制,是……吃對(duì)了藥了……”這就是讓我感觸頗深的小小的”病歷報(bào)告”。這讓我感到很高興.在實(shí)習(xí)期間,而我也努力的去學(xué)習(xí),彼此都給對(duì)方留下了好印象。醫(yī)務(wù)科主任鑒于我們初來(lái)乍到,也剛接觸臨床,就將我安排在了醫(yī)院輔助性科室——B超、心電圖、及放射科。我暗自發(fā)誓一定要學(xué)好本領(lǐng),哪怕條件有限,我也要憑借自己的勤奮和對(duì)患者及其家屬的負(fù)責(zé)態(tài)度,盡量挽救生命。取吳鞠通“治上焦如羽,非輕沒(méi)舉”之意。園林苗圃的工作很忙,甚至晚上都要加班,那留給個(gè)人支配的時(shí)間更少。針對(duì)比較難以扶正的苗木,必要的時(shí)候可做支撐。之后,開(kāi)始了解基地的水源,做好標(biāo)記,以及進(jìn)行水渠的重修,為以后的苗木灌溉做好充足的準(zhǔn)備工作。用人單位在招聘員工的第一要看的就是你的專(zhuān)業(yè)技能是否過(guò)硬。通過(guò)這三個(gè)軟件的練習(xí),能讓我們了解掌握會(huì)計(jì)工作的基本流程,為以后走向工作崗位打下基礎(chǔ)。二、如何做好藥品知識(shí)及醫(yī)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)藥用植物學(xué)在中藥材鑒定中的應(yīng)用意義重要。初到藥店工作,老同事向我說(shuō)明了零售藥店與醫(yī)院藥房的不同,醫(yī)院藥房的藥師只需憑醫(yī)師處方發(fā)藥,而零售藥店的顧客大多是對(duì)藥品認(rèn)識(shí)較少的非專(zhuān)業(yè)人員,所以,銷(xiāo)售人員在對(duì)顧客銷(xiāo)售藥品時(shí),要盡可能的多向顧客說(shuō)明藥品的用途及性能,對(duì)每一個(gè)顧客負(fù)責(zé),我所在的藥店經(jīng)營(yíng)的有中藥、中成藥、西藥、非藥及一部分器械,現(xiàn)將實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)情況作一個(gè)總結(jié)報(bào)告。實(shí)習(xí)是每個(gè)大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷,它使我們?cè)趯?shí)際操作中了解工作程序,鞏固所學(xué)知識(shí);實(shí)習(xí)又是對(duì)我們所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn),能讓我們查漏補(bǔ)缺,串聯(lián)之前所學(xué)內(nèi)容,是所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化;實(shí)習(xí)還能讓我們更好的用理論去聯(lián)系實(shí)際,掌握理論跟實(shí)際操作的聯(lián)系,為以后進(jìn)入工作崗位打下基礎(chǔ)。時(shí)光如水歲月如梭有如雁過(guò)無(wú)痕一般,斗轉(zhuǎn)星移,轉(zhuǎn)眼學(xué)校實(shí)習(xí)期已1個(gè)月多了,回首這段的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,朝朝暮暮,心中頓生了許多感觸。工作環(huán)境的轉(zhuǎn)變,也使自己慢慢地接受了從一個(gè)學(xué)生到社會(huì)工作者的轉(zhuǎn)變。在種植的時(shí)候要根據(jù)不同苗木的種植株距和行距,每個(gè)小地塊中,對(duì)于一二年生露底花卉一般種植45排,針對(duì)宿根和球根花卉一般種植34排,針對(duì)小喬木一般種植23排。在大學(xué)里學(xué)的不是知識(shí),而是一種叫做自學(xué)的能力,參加工作后才能深刻體會(huì)這句話的含義。夏老在仔細(xì)做了各項(xiàng)檢查后,確定使用他的成名療法“三拐五療法”再配合針灸火罐,病人第二天就已經(jīng)能自己走來(lái)做治療,不到一個(gè)星期痊愈,隨訪幾個(gè)月未見(jiàn)再?gòu)?fù)發(fā),病人后來(lái)到院長(zhǎng)那里給老夏送錦旗,稱(chēng)夏老“妙手回春”。 科室里面的老師夸我字寫(xiě)得工整漂亮,這使我感到在這樣一個(gè)集體中很欣慰。在院期間,我對(duì)待病人就像親人一樣,去關(guān)心,去照顧他們,聊聊天。最最關(guān)鍵的,就是那一襲白衣。以上幾點(diǎn)是教科書(shū)上沒(méi)有的部分或者沒(méi)有強(qiáng)調(diào)的部分,而那些部分在臨床實(shí)踐中非常重要。病歷的嚴(yán)謹(jǐn)與否能體現(xiàn)一個(gè)醫(yī)院,一個(gè)醫(yī)師醫(yī)術(shù)水平的高低。病歷的謄寫(xiě)要體現(xiàn)以下幾個(gè)部分:1患者的一般情況。對(duì)臨床各科室的常見(jiàn)、多發(fā)病能進(jìn)行初步診斷和處理。在神經(jīng)外科,各種車(chē)禍所造成的顱腦外傷比比皆是,腦動(dòng)脈瘤破裂造成的顱內(nèi)血腫同樣應(yīng)有盡有,他們或意識(shí)清醒或處昏迷狀態(tài)。實(shí)習(xí)有些松懈。這樣我們22個(gè)人組成了新的實(shí)習(xí)隊(duì)伍。一天下來(lái),我抄方的手累的酸痛酸痛的,但是感覺(jué)還是蠻激動(dòng),學(xué)到不少中醫(yī)的知識(shí),雖然自己不打算再?gòu)氖轮嗅t(yī)方面的醫(yī)療事業(yè),但看到這么多人相信中醫(yī)認(rèn)可中醫(yī)心里還是蠻欣慰的。還有一個(gè)記憶深刻就是第一次見(jiàn)到青霉素過(guò)敏性休克并且參與到搶救過(guò)程。因此對(duì)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)臨床實(shí)習(xí)顯得尤為重要。不善于與人接粗是我的一大弱點(diǎn),那種膽怯與不自然會(huì)使我失去很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),由于我的自卑,不主動(dòng)而沒(méi)有得到相應(yīng)的操作訓(xùn)練,這樣的現(xiàn)實(shí)冷不丁給我潑了一身冷水感覺(jué)我們實(shí)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間,又是本科生,做起事來(lái)應(yīng)該是得心應(yīng)手才是,面隊(duì)老師的無(wú)奈我真的無(wú)地自容。哎,以善人心觀世人,世人皆善!以魔人心觀世人,世人皆瘋!一花一世界,一葉一菩提,心之所向,即為天堂。我的適應(yīng)方法是,看書(shū)結(jié)合臨床,上班看病,下班看書(shū)。校訓(xùn)短短的八個(gè)字,就是出入校門(mén)前永遠(yuǎn)的記憶,所需繼承的太多太多,前輩們的精神,乃重中之重,而后才是思維方式,最后才是藥房等等,創(chuàng)新,思維方式與藥劑的創(chuàng)新,文明,謙而有理,務(wù)實(shí),踏踏實(shí)實(shí),無(wú)論做哪一行,哪一業(yè),做好腳下,我覺(jué)得這八個(gè)字不光是運(yùn)用在學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué),在各行各業(yè)中,都應(yīng)該有這種精神,前輩們一步步辛勤的走下的路,我們應(yīng)該走的更加輝煌。在醫(yī)雖然實(shí)習(xí)時(shí)間持續(xù)較久,難免覺(jué)得疲累,但這段時(shí)間卻給了我無(wú)比大的收獲,除實(shí)務(wù)工作上的學(xué)習(xí)以外,人際關(guān)系的拓展、職場(chǎng)文化的百態(tài)、還有一些活動(dòng)的參與都讓我獲益良多,這樣充實(shí)的生活,我想會(huì)是我人生中一段難忘的時(shí)光。因此,自信心是一顆無(wú)形的定心丸,無(wú)論是護(hù)士本身,抑或是病人,都是必不可少的39。病歷的嚴(yán)謹(jǐn)與否還能體現(xiàn)一個(gè)醫(yī)院,一個(gè)醫(yī)師醫(yī)術(shù)水平的高低。例如科室要求實(shí)踐生不得對(duì)病人及其家屬交代與病情相關(guān)的信息,這一點(diǎn)我們要格外注意。醫(yī)學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告4作為一名醫(yī)學(xué)生,臨床實(shí)踐是我們必須經(jīng)歷的,而且是必須認(rèn)真對(duì)待的一個(gè)階段,因?yàn)檫@是我們從醫(yī)學(xué)生過(guò)渡到醫(yī)生的必經(jīng)之路,對(duì)我們以后從事臨床工作起一個(gè)引導(dǎo)性的作用。當(dāng)我看到她的時(shí)候,我覺(jué)得自己很有活力,信心十足地就想馬上就去臨床大干、大學(xué)一番。在這段時(shí)間里,我學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的東西,雖然一開(kāi)始有些單調(diào),有些無(wú)聊,但畢竟也讓我學(xué)到了許多。⑷、準(zhǔn)備好鉗子、扳手和各類(lèi)裝拆爐專(zhuān)用工具。掌握基本診療技術(shù)。但由于規(guī)模小,醫(yī)院尚在發(fā)展階段,所以較為先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)備不多。)一、實(shí)習(xí)目的二、實(shí)習(xí)內(nèi)容三、實(shí)習(xí)總結(jié)第二篇:醫(yī)學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告醫(yī)學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告醫(yī)學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告1工作已經(jīng)劃上了句號(hào),但留在心中的回憶與感受卻是久久難以忘懷。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了,成長(zhǎng)了,學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)的東西。12醫(yī)學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告2一、實(shí)習(xí)目的臨床(畢業(yè))實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)教育的一個(gè)重要階段,是理論聯(lián)系實(shí)際,進(jìn)一步學(xué)習(xí)、鞏固醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí),應(yīng)體現(xiàn)以病人為中心的思想,積極實(shí)踐生物心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式,養(yǎng)成良好的醫(yī)德,樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想。作業(yè)準(zhǔn)備:⑴、進(jìn)入單晶車(chē)間須穿戴好潔凈工作服、鞋。⑹、將籽晶從重錘上取下,觀察籽晶積渣情況和有無(wú)機(jī)械損傷,取下的籽晶放在指定場(chǎng)所,再將重錘升至付室內(nèi)適當(dāng)位置。兩年的理論生涯,匆匆而過(guò),快的你都來(lái)不及收藏,總之,有快樂(lè)的也有不快樂(lè)的`。其他物品也是的,可她們已經(jīng)習(xí)慣了。進(jìn)入科室后,我們會(huì)面對(duì)不同的帶教醫(yī)師,不同的醫(yī)師有不同的性格及工作習(xí)慣,我們要學(xué)會(huì)去適應(yīng),不要一味的抱怨,那是沒(méi)有用的。生命體征測(cè)表,B超、X光檢查報(bào)告、化驗(yàn)報(bào)告等等。”微笑服務(wù)”既有利于自身的愉悅,又能減輕病人的的恐懼與病痛,這等一箭雙雕的好事何樂(lè)而不為呢?再次,在病人面前要永葆一份不泯滅的自信??傊诟兄x醫(yī)院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí),我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度,更扎實(shí)牢固的操作技能,更豐富深厚的理論知識(shí)。走進(jìn)各科辦公室,少了一份陌生,多了一份親切;少了一份孤單,多了一份安慰;少了一份擔(dān)心,多了一份真誠(chéng)!在這里,我不僅真正學(xué)到了知識(shí),還明白了一些道理:醫(yī)生踏踏實(shí)實(shí)做人,認(rèn)認(rèn)真真工作!醫(yī)學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告7不知不覺(jué)已經(jīng)在附一實(shí)習(xí)結(jié)束,這也是我在大學(xué)四年來(lái),第一次真正的上臨床,對(duì)于我來(lái)說(shuō),一切都是那么新鮮,離開(kāi)了枯糙的書(shū)本,面對(duì)著的是活生生的病人,而我也充當(dāng)了一回冒牌的醫(yī)生。我剛開(kāi)始也暈了,感覺(jué)自己太多東西不會(huì)了,又有太多的活兒等著我們?nèi)プ隽?。其?shí)個(gè)人覺(jué)得,這一點(diǎn)在于生活中也是不可或缺的,悟,只可意會(huì),不可言傳。其中,微笑是一把出奇制勝的尚方寶劍。在這里,我不僅真正學(xué)到了知識(shí),還明白了一些道理,踏踏實(shí)實(shí)做人,認(rèn)認(rèn)真真做事,提高自己與人溝通的能力,建立良好的護(hù)患關(guān)系,遵從導(dǎo)師的教誨,理論聯(lián)系實(shí)際,立誓為醫(yī)學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)心臟的聽(tīng)診,在他的耐心指導(dǎo)下我學(xué)會(huì)了聽(tīng)正常心音、二尖瓣狹窄(我們特別幸運(yùn)見(jiàn)到幾例風(fēng)濕性心臟病的患者,有幸聽(tīng)到二尖瓣狹窄時(shí)的開(kāi)瓣音)、二尖瓣關(guān)閉不全(收縮期吹風(fēng)樣雜音、主動(dòng)脈瓣狹窄(收縮期噴射性雜音)和主動(dòng)脈瓣關(guān)閉不全(舒張期嘆氣樣雜音)時(shí)的雜音。在消化內(nèi)科,科主任是我們學(xué)校的中醫(yī)博士,也就是在這個(gè)科和中風(fēng)科中醫(yī)的運(yùn)用是最為廣泛。在接下來(lái)的外科系統(tǒng)里由于準(zhǔn)備著考研,用在實(shí)習(xí)上的心思開(kāi)始不像以前了。在病房里觀看了頸靜脈穿刺,腎穿刺取活檢標(biāo)本的全過(guò)程。做個(gè)好醫(yī)生不易,急診的好醫(yī)生更難。醫(yī)學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告10時(shí)光荏苒,為期六個(gè)月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼已經(jīng)結(jié)束。如果下面說(shuō)得太亂,還希望大家見(jiàn)諒。據(jù)王健老師介紹,全部報(bào)告要在72小時(shí)內(nèi)全部寫(xiě)完,其中任何一項(xiàng)沒(méi)有完成,都要打回去從做,不能給患者確診。在家族史里,要問(wèn)父母兩系三代內(nèi)成員近親婚配情況??邕M(jìn)病房那一天起,你就成了一個(gè)準(zhǔn)醫(yī)生了。一上班,先查完房,。每收住一個(gè)新病人,我都和同實(shí)習(xí)的小薛同學(xué)主動(dòng)測(cè)體溫、脈搏、量血壓,做心電圖,輔助老師做體格檢查,認(rèn)真地聽(tīng)主任分析。夏老師不僅醫(yī)術(shù)精湛,而且人也非常隨和,所以科室其他老師和病人都親切的稱(chēng)呼他“夏老”夏老對(duì)我非常關(guān)心和愛(ài)護(hù),好比自己的親生孩子一樣,不僅積極鼓勵(lì)我克服心理障礙,勇于動(dòng)手把理論知識(shí)用之于臨床,但是又不是對(duì)我放任不管,真正做到“放手不放眼”。每天在規(guī)定的時(shí)間上下班,上班期間要認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)地完成自己的工作任務(wù),不能草率敷衍了事。針對(duì)宿根和球根花卉種植深度40-50cm。苗圃的生活安排的緊湊,可以說(shuō)只有晚上開(kāi)完例會(huì)之后才有屬于自己的時(shí)間。晚上每一次開(kāi)會(huì)都有值得我學(xué)習(xí)、深思的地方。最后感謝單位領(lǐng)導(dǎo)和部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)以及老師、同事對(duì)我的支持和幫助,我會(huì)繼續(xù)努力的。理論學(xué)習(xí)中,我克己求嚴(yán),勤奮認(rèn)真,順利完成了必修課程。例如:小品種中的石楠藤是薔薇科的植物,而有時(shí)采購(gòu)來(lái)的藥材表現(xiàn)出:節(jié)膨大、有扁節(jié),這是胡椒科的石南藤的特征,這樣就很明確了只要石楠藤中出以上兩種特征就可以斷定藥材摻偽。按原始憑證取得的來(lái)源不同,可分為外來(lái)原始憑證和自制原始憑證。第三、良好的人際關(guān)系是我們順利工作的保障。雖然在大多數(shù)情況下沒(méi)有大的過(guò)錯(cuò)的,自己和農(nóng)民工之間的關(guān)系處理的還不錯(cuò),在他們眼里我是一個(gè)小的管理者,在我眼里農(nóng)民工都是長(zhǎng)輩,在很多情況下有自己不懂的地方都會(huì)虛心向他們學(xué)習(xí)的。8苗木的養(yǎng)護(hù)管理針對(duì)受傷枝條和栽前修剪不夠理想枝條的復(fù)剪。每天跟著同事們外出去栽植養(yǎng)護(hù)樹(shù)木,統(tǒng)計(jì)樹(shù)木數(shù)量以及觀察其生長(zhǎng)狀況等,顯得枯燥乏味。不過(guò)后來(lái)自己也確實(shí)好好總結(jié)了這個(gè)典型的病例,因?yàn)樗屛疑羁腆w會(huì)到中醫(yī)的魅力所在,誰(shuí)說(shuō)中醫(yī)療效都慢?也更加堅(jiān)定了我走中醫(yī)之路...第三篇:園林畢業(yè)生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告專(zhuān)業(yè)班級(jí):姓名(學(xué)號(hào)): 指導(dǎo)教師(職稱(chēng)):實(shí)習(xí)時(shí)間:實(shí)習(xí)地點(diǎn):2012年5月30日畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告一、實(shí)習(xí)概況實(shí)習(xí)單位介紹我實(shí)習(xí)的單位是xxxxxx公司,位于山東省xx市2實(shí)習(xí)崗位介紹我在xxxxxx公司第x苗圃基地工作,主要做一些園林植物栽植與養(yǎng)護(hù)的工作。印象最深刻的是有一次作為二助跟邵先坊院長(zhǎng)做一個(gè)“旋髂深”,看到邵院長(zhǎng)精湛的手法和鎮(zhèn)定自若的神情,不禁嘖嘖稱(chēng)贊。由于來(lái)應(yīng)診的患者很多,使我有機(jī)會(huì)接觸各個(gè)病種,在此期間,我主要負(fù)責(zé)登記來(lái)訪的患者,以及譚老師在做B超檢查的時(shí)候,我?guī)椭涗洸∪说腂超各種數(shù)據(jù)包括孕婦的胎位等等??墒欠催^(guò)來(lái)想,父母都已經(jīng)給我交錢(qián)了,不能浪費(fèi)他們掙的血汗錢(qián)呀!第2天的時(shí)候,我的帶教老師帶者我去查病房,查病房回來(lái)就該開(kāi)化驗(yàn)單了,我也不知道怎么開(kāi),老師就給我講了講,老師都給我講了講在內(nèi)科的常見(jiàn)病與多發(fā)病,讓我心里有了個(gè)底。兩個(gè)月后的今天我還能想象得出五十多歲的他向我們敬少先隊(duì)禮的樣子。特別要注意排除器質(zhì)性腦病對(duì)神經(jīng)癥的影響?;颊呋蚣覍偬峁┑挠嘘P(guān)患者以前患病的情況。誠(chéng)摯請(qǐng)求學(xué)校和醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)給我提出寶貴的批評(píng)建議,糾正存在的錯(cuò)誤彌補(bǔ)不足,幫助我成為一名優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)工作者。在婦科跟隨老師進(jìn)手術(shù)室觀看了卵巢惡性腫瘤切除術(shù)和腹腔鏡下左側(cè)輸卵管妊娠取胚術(shù)。第一次走進(jìn)介入診療室觀看了冠脈造影術(shù)和射頻消融術(shù)。激動(dòng)是因?yàn)樽约耗茏哌M(jìn)這么一個(gè)正規(guī)醫(yī)院實(shí)習(xí),自卑是覺(jué)得自己是中醫(yī)的學(xué)生,西醫(yī)的知識(shí)掌握的比不上西醫(yī)院校的學(xué)生。并且?guī)覀內(nèi)ナ中g(shù)室,身臨其境感受手術(shù)全過(guò)程。朱老師和護(hù)士老師都松了一口氣,幸好朱老師沒(méi)去會(huì)診,否則病人就難以搶救過(guò)來(lái)。擔(dān)心科里的老師不會(huì)像課堂的上的老師那樣有耐心。做護(hù)士真好!是你們讓我們有了第二次生命的機(jī)會(huì),是你們,用親切的話語(yǔ)安慰我們,讓我們有戰(zhàn)勝疾病的信心,是你們細(xì)心的照顧,讓我們迅速康復(fù)。例如:每天面對(duì)著老師如魚(yú)得水忙碌的身影,我心里只有怨嘆,怨自己無(wú)法將理論應(yīng)用于實(shí)習(xí),怨自己在見(jiàn)習(xí)前沒(méi)有好好學(xué)習(xí),加上填鴨式的傳統(tǒng)教育模式,被動(dòng)的接受知識(shí)害慘了學(xué)生,更可悲的是,我們只能獲得短暫的記憶,不能成為此時(shí)對(duì)抗疾病
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