【正文】 動身，立足問卷調(diào)查，以高校生戀愛觀為主題，用真實數(shù)據(jù)分析高校生戀愛特點，探究影響高校生戀愛心理和戀愛行為的主要因素。無論我們是否允許，大學生談戀愛是一種普遍的現(xiàn)象和真實的存在。因此，大學生樹立正確的戀愛道德觀念是事業(yè)、愛情奮發(fā)向上的源泉。無論你到哪里、無論你有多大，只有白頭到老，結(jié)發(fā)夫妻會最牽腸掛肚，也只有愛情會給人無限的力量去完成任何一個不可能完成的任務(wù)。如今，大學生戀愛已不是一件稀罕事兒。三、（數(shù)據(jù)分析）四、調(diào)查總結(jié)與建議針對上述大學生戀愛的心理特征和存在的問題，為正確引導大學生樹立正確合理的戀愛觀，特提出以下一些對策與建議。那些“以錢取人”、“以貌取人”、“以戀補虛”等戀愛動機不純的青年們是不可能獲得真正的愛情的。戀愛觀實際是人生觀的反映，有什么樣的人生觀，就有什么樣的戀愛觀，加強教育和管理，這樣才能幫助大學生樹立正確的戀愛觀，引導他們正確處理愛情與學業(yè)的關(guān)系，成為社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者。在學習戀愛的過程中，增強責任感和義務(wù)感，增強生活的幸福感和自信心，使心理上獲得成熟感，感悟生活的真諦，從而為適應(yīng)現(xiàn)實的生活和工作做好心理準備。戀愛觀就是異性之間在生理、心理和環(huán)境因素相互作用下相互傾慕和培育愛情過程的思想觀念。（二）大二學生戀愛觀調(diào)查狀況大二學生接受調(diào)查的有19人，男生8人，女生各11人，以下是幾個大二學生戀愛觀的特點。有60%的人尤其是女生，比較浪漫，認為自己能與戀人走到恒久，換句話說在愛情方面女生很看好。大多數(shù)人的戀人并非是所志向的人，而是在現(xiàn)實的實際接觸后才確立的。有些男高校生固執(zhí)地認為：畢業(yè)后還沒有男摯友的女孩都是別人挑剩下的。當代高校生在選擇對象的時候，往往考慮的不是對方適不適合自己，是不是為了真正的愛情，而更多考慮的是能不能在學習期間、生活上、將來的就業(yè)和發(fā)展上的幫助。高校生在主觀上認為戀愛與學習沒有關(guān)系，互不影響。青少年高校生考慮愛情的問題是無須指責的，但肯定要正確相識愛情。（四）正確處理學習和戀愛的關(guān)系在相當一部分同學眼里，愛情與學業(yè)是不相沖突的，愛情能促進學習，作為學習的動力。因此在相愛的同時，簡單產(chǎn)生這樣那樣的問題和想法。綜合以上結(jié)果，可以發(fā)現(xiàn)當代大學生戀愛狀況的特點主要體現(xiàn)在以下這幾個方面：不持反對意見。對愛情有崇高的定。對于愛情我們要始終保持一種平穩(wěn)心，不能為了一時的不快，而做出令自身、對方、家人和社會都為之的行為。又大學里學生來自全國各個地方，不同的性格和習慣可能讓彼此覺得更新鮮，更加互相吸引。因此，大學生們有“不求天長地久，只在乎曾經(jīng)擁有”等戀愛心態(tài)也是很自然的事。德國著名詩人歌德曾說:“天下哪個倜儻少男不善鐘情？天下哪個妙齡少女不善懷春？”“戀愛”乃是指兩個人之間發(fā)生強烈且濃厚的喜愛情感，是一種情感與人際關(guān)系狀態(tài)；通常是個短暫時間的心理現(xiàn)象。現(xiàn)在的大學校園，愛情以其獨特的魅力撥動年輕人的心弦，并成為青年一代中最為敏感的話題之一。確實，正確的戀愛目的對雙方的影響是巨大的。在這個問題上，我們可以看出大學生對于性行為有一定的好奇，少數(shù)人也比較開放，但是一定要注意保護自己。，總會有一方要為對方做出遷就，在一些事情上面最后達成共識，假如長期缺少默契，隔膜就會越來越深，最后形同陌路。但我們也不能忽視大學生戀愛中會出現(xiàn)的問題：（1）爭吵 這是所有情侶要經(jīng)歷的事情，怎樣對待爭吵便是一件很重要的事情，處理好了便能和好如初，處理不好可能便會一拍兩散。戀愛使我們成長，完成自身的自我完善。但我們?nèi)砸嵝褵釕僦袑⒁允Щ蛞呀?jīng)迷失的同學們，大學是裝載我們?nèi)松爸R之車”的黃金時期，是決定我們未來發(fā)展的關(guān)鍵階段，請同學們慎重把握，不要在愛情中迷失了方向。在缺乏一定常識的前提下，對于自己的錯誤行為不能及時很好地認識，對于產(chǎn)生的后果也沒有能力解決，從而造成心理壓力和障礙。大學生處于青春后期，在性激素的作用下，隨著性生理快速發(fā)育，產(chǎn)生強烈的性欲望和本能的性沖動，同時性心理也趨于成熟，產(chǎn)生強烈的性意識。他們有活躍的性情感、性思維，對性問題極為敏 8思想政治理論課社會實踐報告感、好奇。因此，不能說大學生戀愛與他們的學習毫無關(guān)系。選擇處于觀望階段，一旦有了合適的的也可以考慮的人數(shù)最多，達到了126人，%；其次是選擇正在戀愛中的118人，%；曾經(jīng)有過戀愛的經(jīng)歷67人，%；最后不準備在大學階段談戀愛的有40人，%。自恢復高考招生以來，7080年代各高校對于大學生戀愛均有一致的認識，禁止或不允許。作為21世紀的新青年，我們在充分享受著美好的現(xiàn)代生活時，一定要給自己定一個道德標準要有自己不可逾越的底線，樹立良好的戀愛觀，同時由于我們現(xiàn)在還是學生，所以必須分配好我們的時間。大體上有五種類型：好奇的心理、急于求成的占有心理、依賴心理、補償心理、游戲人生心理。在我看來，這三種情況基本上可以概括大學生的戀愛類型。與此，庸俗的愛情使大學生留戀或追求低級趣味，甚至行為越軌。加之生理和心理的原因，即出現(xiàn)了對“性”的好奇、大膽的嘗試，但在嘗試之后往往面對的是尷尬和無盡的悔恨。1在戀愛與婚姻是否有聯(lián)系方面：%的學生選擇的是希望可以走到最后，%的學生選擇的是二者不能等同，%的學生選擇的是視當時情況而定，而沒有一個人選擇婚姻可以沒有戀愛。本次調(diào)查采用自編的《關(guān)于大學生戀愛狀況的調(diào)查問卷》，內(nèi)容涉及在校大學生如何看待戀愛、對待戀愛的態(tài)度等方面的主要內(nèi)容，力圖通過該問卷比較客觀、全面、科學地了解大學生的戀愛狀況。真愛是不須要任何的，有的愛情就預示著即將走到終點。信奉金錢主義享樂主義成了高校生的理念。對于戀愛中的一些過激行為，高校生應(yīng)當有一個醒悟的相識，高校生應(yīng)當意識到，規(guī)范和約束自己的行為，不僅僅是社會主義道德要求，同時也是社會主義法律要求。加之生理和心理的緣由，即出現(xiàn)了對性的新奇、大膽的嘗試，但在嘗試之后往往面對的是尷尬和無盡的懊悔。調(diào)查顯示，%的高校生因為內(nèi)心空虛而選擇戀愛。三、高校生戀愛觀及存在問題（一）高校生戀愛心理特征。，有6人表示會難過欲絕，大多數(shù)人表示可以再找。（三）大三學生戀愛觀調(diào)查狀況大三學生接受調(diào)查的有20人，其中男生7人，女生13人。其中曾經(jīng)談過戀愛的僅有4人，正在戀愛中的也僅有4人，可見戀愛的人占少數(shù)。愛情，多么美妙的尤物。戀愛是婚姻的形式，婚姻是戀愛的結(jié)果，幸福的家庭更是建立在好婚姻和好夫妻的基礎(chǔ)之上的，好婚姻和好夫妻又是以有正確的婚戀觀和正確的人生觀、道德觀為精神支柱的。古今中外，凡是能立大志，樹大業(yè)的人都能正確處理好愛情與事業(yè)的關(guān)系。愛情的本質(zhì)是承擔責任、勇于奉獻。以期引導在校大學生客觀、冷靜、正確地審視自己的戀愛狀況，樹立積極、健康戀愛觀念，促使大學生樹立正確的戀愛觀和人生觀。二、調(diào)查對象：大一，大二在校大學生共三十人。真愛是以互愛為前提的，它可以使人獲得力量和幸福，充實人生，促進成材，構(gòu)建和諧家庭。作為青年大學生們更應(yīng)利用自己的“黃金時期”多多積累知識，培養(yǎng)自己在各個方面的能力。大學生已經(jīng)是成年人，在學習科學知識技術(shù)的同時，也要學習社會知識和社會生活經(jīng)驗。從窈窕淑女，君子好逑，到所謂伊人，在水一方；從作家才子到浪漫詩人，人間到處皆留下了無盡的吟詠和感嘆。而調(diào)查顯示，70%的大一學生表示支持高校生談戀愛，僅有1人表示反對，對于戀愛動機大多數(shù)學生表示沒想過，60%的人對失戀都無所謂，30%的人會再找一個，只有10%的人會哀思欲絕，在大一談戀愛的主要緣由，60%的人都認為孤獨空虛，想找人陪。在受調(diào)查的學生來看，多半已經(jīng)戀愛，但戀愛的人近60%是男生。，不贊成的有7人，其他人則持不反對看法。由生理發(fā)育成熟導致的性沖動與性親近要求的產(chǎn)生而形成。高校生在中學驚慌的學習之后，進入了一個全新的環(huán)境里，進入了自己夢寐的高等學府，在高校表現(xiàn)出混日子、得過且過，有的學生認為，進入高校以后，思想很消極，什么目的都沒有，終日無精打采，人生仿佛沒有了一點意義，頭腦一片空白，失去奮斗目標和前進動力，心中苦悶，缺少學習動力、目標的高校生于是將心理轉(zhuǎn)到談情說愛上，以消磨時間，尋求歡樂。（二）對愛情有崇高的定位人的一生短暫而豐富多彩，在一個人的身邊伴隨著親情、友情、愛情。戀愛與高校生道德影響具有兩重性，主動高尚的愛情對道德觀念的形成和發(fā)展具有顯著的催化作用。兩個人最須要的是真情實感，只有這樣，愛情才會結(jié)出漂亮、絢麗的花環(huán)。1在對婚前性行為的態(tài)度方面：%的學生選擇的是同意，%的學生選擇的是不同意，%學生選擇的是無所謂。針對上述大學生戀愛狀況的特點和存在的問題，為正確引導大學生樹立正確合理的戀愛觀，特提出以下一些對策與建議：不要跟風和隨大流去戀愛。因此，大學生樹立正確的戀愛道德觀念是愛情奮發(fā)向上的源泉。而這三種中，又以前兩者占的比重最大。經(jīng)總結(jié)和分析后我發(fā)現(xiàn)大一的新生以第一種和第五種的心理為主，占25%；而大二至大四則有少部分學生是由于第三種和第四種心理才談戀愛。學會權(quán)衡利弊，展望未來，不要局限在一時的享樂上，最好能夠愛情學習雙豐收，那樣我們的大學生活才是美好的。90年代以來，尤其是進入新世紀之后，思想和觀念更大程度地開放和更新，大學生談戀愛問題已是再也不能回避的領(lǐng)域了。數(shù)據(jù)顯示，%的大學生是準備在大學談戀愛正在談或者已經(jīng)談過，%的大學生不準備在大學談戀愛。%的同學就大學生談戀愛對自身的影響填寫了“其他”，說明能夠探究的原因還有很多。再加上現(xiàn)在的大學生在校期間談戀愛現(xiàn)象的普遍存在，因此，很多青年男女異性之間從簡單的親密交往（包括接吻和性愛撫）層面到深層次的異性交往（包括性交、同居）層面，很多時候都只是時間問題。他們有活躍的性情感、性思維，對性問題極為敏感、好奇。（2）大學生應(yīng)樹立正確的戀愛觀，加強道德責任感與自我保護。在此謹愿廣大同學重新思考定位自己的愛情觀，用理智經(jīng)營愛情?。ㄆ撸﹨⒖嘉墨I： [J].吉林工程技術(shù)師范學院學報，2008(5).[J].廣東醫(yī)學院學報，2008(5).[M].成都:四川科技出版社，2004。戀愛不僅是滿足我們互相的情感需求，更能對我們的人生產(chǎn)生積極的作用。（4）大部分大學生都有著正確的婚姻戀愛觀，并認為美滿的戀愛婚姻是存在，對于愛情、婚姻的看法都是積極的。婚前性行為作為戀愛到結(jié)婚的過渡階段，我認為無可厚非，但前提是，成熟的愛情才能有成熟的結(jié)果，這個尺度的如何把握，相信大學生們有這樣的判斷能力，“如人飲水，冷暖自知”。對于戀愛程度，可以接受接吻的占了主要部分；不過位于第二的是偶爾性行為，這也讓我們有些意外，不過也覺得在情理之中。思想政治理論課社會實踐報告5：在大學生戀愛目的的調(diào)查中，絕大部分的大學生選擇“兩情相悅