【正文】 師的課，不斷學習，不斷模仿，找出適合自己的教學方法，在此基礎上逐漸形成自我的教學風格。２、樹立終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升自己的科學素養(yǎng)，成為一名有內涵的教師。為自己走上三尺講臺，做一名優(yōu)秀的人民教師做鋪墊。，實施啟發(fā)、探索和討論式教學，指導學生主動學習，尊重和保護學生的學習自主性和積極性。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。具備一定的教學科研能力。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。其次，要把“學與思考”真正成為自己的習慣像經(jīng)驗豐富的老教師學習，多聽課，按時寫教學反思，教學札記（二）業(yè)務學習方面我們教師的工作對象是學生，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力直接影響學生的發(fā)展。樹立終身學習的理念。熱愛學生，尊重學生的人格，才會關心學生，了解學生，公正地對待每一個學生，才不失師德風范。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學生的發(fā)展。加強基本功的訓練，在簡筆畫和粉筆字方面都有較大的提高。認真的自學新課程標準，根據(jù)教改后的新興教法，把傳統(tǒng)的教學觀念加以改正，認真的備課，認真的把握好每一課的教學重點與難點，并加以突破。二、具體方案繼續(xù)學習新基礎教育理念，應用于我校的自主性學習教改中，摸索適用于我所帶班級的整合點，通過多看、多學、多聽、多做來提高自己的鉆研能力。調整好自己工作的心態(tài)，把工作當成是人生的一大趣事來完成。繼續(xù)探索“生活化、情境化”的創(chuàng)設方法，掌握“生活化、情境化”的課堂風格。利用網(wǎng)絡、報刊雜志等資源以及進修深造等方式不斷加強自我學習，積極開展課程資源開發(fā)，提高課件制作能力。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為，必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。向經(jīng)驗豐富的老教師學習，多聽課，按時寫教學反思，教學札記。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現(xiàn)代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫。教師的學識淵博與教師的現(xiàn)實表現(xiàn)，教學實踐中展現(xiàn)出來的設計、組織、協(xié)調等自我調控能力，都是學生學習的優(yōu)秀資源，尤其，教師自我發(fā)展的信念、自我調控的科學實踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴謹?shù)钠沸?，將影響學生的終生。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。繼續(xù)探索”生活化、情境化“的創(chuàng)設方法，掌握”生活化、情境化的課堂風格。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。多學習一些優(yōu)秀的教學模式像：高校教學模式、四段式教學模式、杜郎口模式……并找出最適合本校本班的教學模式加以運用，使課堂不在以教師為中心，而是學生為主體，教師為主導的課堂學習。面對這些問題，我又重新審視了自己，“解剖”