【正文】 。三、教材重點難點歌唱中旋律的概念。本冊教材還賦予濃郁的民族地方色彩教學內(nèi)容，如欣賞《牧歌》《故鄉(xiāng)是北京》歌曲《蕩秋千》《楊柳青》。三、教學重點、難點重點：運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感培養(yǎng)學生對音樂的學習興趣，積極主動地參與音樂活動。第二篇：四年級音樂下冊教學工作計劃四年級音樂下冊教學工作計劃（20172018學年第二學期）一、學情分析四年級共有8個學生，他們大都活潑可愛，并且喜愛音樂，特別是唱歌與跳舞，大部分學生能掌握正確的唱歌姿勢，自然的發(fā)聲方法，部分學生能獨立、自信、有表情的進行律動和即興動作。3．通過小組學習的方式創(chuàng)編“音樂劇”中不同場景中的對話、表演，根據(jù)劇情設計服裝、道具、布景、化妝等。三、教學目標：一、知識目標：認識四二拍，四四拍的拍號及其強弱規(guī)律。提優(yōu)補差的方法：、通過課堂教學。通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與辦法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏能力。在自主、探究、合作的學習活動中，突出體驗，重視實踐，鼓勵創(chuàng)造，為學生的音樂學習提供“舞臺”。第3課《快樂的校園》表演《哦，十分鐘》《大家來唱》欣賞《乒乓變奏曲》《陀螺》《打字機》，感受音樂表現(xiàn)的課間、課余生活的放松、快樂和有趣。能夠用正確的演唱姿勢和呼吸方法唱歌，有表情的獨唱或參與齊唱、輪唱、合唱，并能對指揮動作作出恰當?shù)姆磻?3)在教學中引導學生合作完成音樂作品的表演、演奏等等，創(chuàng)造合作的氛圍和意識。二、學情分析這個學期我擔任四年級的音樂課。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。(5)每學年能夠被唱歌曲4—6首。(2)能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的旋律。認識音符及常用音樂術語，運用音樂樂理知識知識會唱奏簡單的樂曲或者樂句。音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。四、欣賞部分：結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。響應新課標要求評價措施在音樂課堂教學的過程中采用隨堂評價。六是教學措施。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。六、教學措施(一)以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，采用多種教學形式進行教學，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展。第七周：歌曲《愉快的夢》。第十五周：歌曲《友誼的回聲》。三、教學目標：知識技能目標（1）掌握重音記號，學習二聲部（2）理解3/8拍含義及強弱規(guī)律。學科整合，符合新課標要求。） ： (1)聽第一部分曲調(diào)范唱。(1)找出歌曲中的重音記號。 ：我們互相祝賀快樂，裝點江山，獻給祖國。 (2)同座學生相互唱曲調(diào)，交流自學成果，相互糾正。 ：“陽光”、“太陽”的含義是什么？ 如何理解“陽光牽著我的手”？師生討論。 聆聽《小步舞曲》 ：《馬刀舞》表現(xiàn)的是戰(zhàn)爭的場面；現(xiàn)在你聽聽又表現(xiàn)怎樣的情景——初聽樂曲。教師指導的重點是學習起拍及第三樂句的附點八分音符節(jié)奏。二、新課聆聽《新疆舞曲(第二號)》 ：新疆各兄弟民族都能歌善舞，我們大家來唱唱《娃哈哈》，邊唱邊跳。 ，我們進行二句接唱。二、新課表演《楊柳青》1．民歌往往用當?shù)氐牡胤秸Z言來演唱更為親切動聽，因為民歌就是當?shù)厝嗣竦目陬^音樂創(chuàng)作。 (2)選擇打擊樂器，編創(chuàng)節(jié)奏型，為歌曲伴奏。 2．再聽一遍：作品與本課主題的聯(lián)系。 設問：各段速度、力度、情緒上有什么不同?為什么? 4．師生討論，邊討論邊聽有關片段或教師范唱片段。 女聲：女高音、女中音、女低音。 6．請大家發(fā)表見解。 聆聽《我愛五指山，我愛萬泉河》 1．演唱形式導入：同樣是獨唱，不同性別有不同聲部的獨唱，表現(xiàn)人民戰(zhàn)士愛家鄉(xiāng)愛哨所，男聲的陽剛之氣更為有勁，尤其是男高音明亮而富有穿透力、更顯英雄氣概。 (3)按順序唱歌。按節(jié)奏讀歌詞，尤其是襯詞要讀得流暢。第二課時：聆聽《故鄉(xiāng)是北京》、《我愛五指山，我愛萬泉河》。 答案：一個“2”(re)一個“5”(sol)。4．結(jié)合《我和提琴》的演唱，學習3/8拍。 (1)看譜聽教師范唱曲調(diào)，找出基本重復的樂句。第一課時 教學內(nèi)容：聆聽《馬刀舞》、《小步舞曲》；學唱《我和提琴》(一)教學過程：一、組織教學：聽曲入室，師生問候。 (4)學生二聲部曲調(diào)合唱。 設問：“陽光”的含義是什么？ 。，邊跟音樂哼唱（如有條件，最好展示歌曲曲譜）。：歌曲間奏處除按曲譜上節(jié)奏拍手外還可作怎樣的節(jié)奏變化？ ，使歌曲的氣氛更為熱烈。：什么場合會出現(xiàn)掌聲?掌聲能表達什么情感？ 《拍手拍手》范唱。四、提高教學質(zhì)量措施：認真?zhèn)湔n，鉆研教材，為上好課做好充分的準備工作。本學期教材在知識技能方面加深了難度。第十三周：歌曲《少先隊進行曲》，附點八分音符。聆聽《國歌》四種形式。(二)進一步引導學生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養(yǎng)學生的音樂審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力。第六單元“中國功夫”。二是學情分析。并使他們最大限度地學到知識，掌握 技能。三、唱歌部分：本學期按照教學大綱的要求，注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法 ，防止喊歌。運用講解示范法、示范吹奏、綜合訓練、合奏指導、集體教學與個別指導相互結(jié)合、趣味游戲等教學方法，使學習活動豐富有趣。小學四年級音樂教學工作計劃6一、開設意義隨著音樂教育改革深入發(fā)展，器樂教學已逐漸普及，成為中小學音樂教育的重要內(nèi)容。(2)能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。(2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。另外本教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求，讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。(二)難點：對音樂技能的掌握和學習，特別是對一些特別的節(jié)奏的練習是難點。(3)能夠?qū)Ω枨M行編創(chuàng)動作和表演，并能夠用簡單的樂器為歌曲伴奏，編創(chuàng)伴奏節(jié)奏。培養(yǎng)音樂感受與欣賞的能力，逐步養(yǎng)成良好的音樂欣賞習慣。四年級時期的學習，在這個階段有一個承上啟下的作用。教師示范、學生模仿。通過學習本冊教材，學習換氣等一些常用記號。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。二、教材分析：音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要方法。2．認識了解京劇的歷史發(fā)展以及相關劇目和優(yōu)秀演員。本學期我將正確處理教與學的關系，針對四年級學生學習特點：采取對比聆聽、反復聆聽的方式，讓學生感知音樂要素的變化所帶來的不同體驗，從而更好地表現(xiàn)音樂。感受音樂所表現(xiàn)的快樂有趣的童心世界，表達對童年生活的熱愛之情。為此，針對四年級學生由于心理及生理的發(fā)展特點及自己的熟悉程度，教學中我要運用各種手段，采取多種方式策略，充分調(diào)動學生學習的積極性，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識，對于個別學生的表現(xiàn)要個別對待。在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辯旋律的高低、快慢。四年級下冊音樂教學工作計劃2一、學情分析四年級學生已具備基本的視譜能力，并有一定的運用能力。因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性基礎上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級的歌曲還兼顧時代性。2．認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握3540分鐘的課堂時間，向3540分鐘要效率?？傊谝魳方虒W中實施自主學習，要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。教師深挖教材潛力，備好課，上好課，讓每節(jié)課都有一個閃光點。培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛學習的良好情趣和品質(zhì)。能自信、有表情的參與演唱，主動參與綜合性藝術表演活動。：視唱在C調(diào)號和G調(diào)號上的單聲部歌曲；視唱有臨時升記號的單聲部歌曲；視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。6．多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界六、教學進度安排（見下頁）第三篇：小學四年級音樂教學工作計劃小學四年級音樂教學工作計劃一、學生情況分析：四年級的學生平時上課時紀律比較好，各個都很認真，整體的音樂基礎還不錯，學生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學生在演唱時不喊唱，認識到氣息的作用，演唱時充滿感情，小學四年級音樂教學工作計劃。設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。教學重點：演唱歌曲，做題目，完成練習。積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。另外傳統(tǒng)的中華京劇劇種內(nèi)容在本冊教材也系統(tǒng)的出現(xiàn)于第八課，如歌曲《龍格里龍》《京胡》欣賞片段《干灑熱血寫春秋》《夜深沉》。難點：學生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動樂理常識：附點音符、連線分類等教會學生領會、認識、掌握。知識與技能(1)能夠認識十六分音符、切分節(jié)奏、切分音、漸強、漸弱、附點八分音符。在歌曲演唱的形式上要有所突破，能夠掌握集中基本的演唱形式。它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。音樂風格與流派(1)聆聽中華民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。(2)結(jié)合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。五、教學重點在學生原有的基礎上進一步提高他們的音樂欣賞水平進一步加強基礎樂理知識的學習，特別是對音符的認識能力在原有的基礎上進一步改善學生的歌唱習慣，減少喊唱現(xiàn)象能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動六、教學措施本學期我將針對四年級各班級學生學習的情況，采取靈活多樣的方法進行教學，強調(diào)以音樂為本、注重情感體驗，在注重審美體驗的同時加強學生的基礎樂理知識的學習。遵循聽覺藝術的感知規(guī)律，吹奏教學圍繞“聽”而進行，教學中引導學生體驗、表現(xiàn)、創(chuàng)造享受音樂。唱保持音時，聲音要飽滿。設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。大量閱讀有關教學方面的書籍，認真做好學習筆記。第三單元“五十六朵花”。(三)情意目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的新人。第三周：歌曲《柳樹姑娘》二聲部合唱。聽、唱《搖籃曲》(舒伯特)，講4/4拍號。經(jīng)過前幾年學習，學生音樂興趣濃厚，在演唱、欣賞以及讀譜知識方面已有一定基礎。（7）樹立學生終身學習的愿望，做有理想的“四有人才”通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力，使學生受到高尚情操的陶冶。教學建議：三課時 第一課時 教學內(nèi)容：學唱《拍手拍手》； 音樂知識：重音記號“＞”及練習。(5)加入重音記號，加入拍手，唱好第二部分的曲調(diào)。 當你聽到音樂（情緒）變化時，就變換另一種形式或停止拍擊；在聽到相同的音樂再現(xiàn)時，用相同的方法再次拍擊，以示樂曲的分段及結(jié)構。第三課時 教學內(nèi)容：學唱《陽光牽著我的手》。(1)學生唱第一聲部，教師唱第二聲部，要求相互都能傾聽。 第一課時：聆聽《馬刀舞》、《小步舞曲》；學唱《我和提琴》(一)。 (2)欣賞《我和提琴》演唱。2．復習2/4/3/4拍的強弱規(guī)律及其指揮圖式。不信你試試——欣賞歌曲范唱。，了解北南兩地民歌音調(diào)的風格，以及改編其拍號后所創(chuàng)造的另一種情趣，從而激發(fā)對民族民間音樂的情感，交流唱一首贊美自己家鄉(xiāng)的歌并進行抄寫記錄。 (4)設問：曲調(diào)中出現(xiàn)幾次“”?在出現(xiàn)“”時，可以按節(jié)奏輕輕拍手。能唱準即可(為以后學習切分節(jié)奏作感性鋪墊)。 3．教師切忌從理解上去講解。(先是合唱、然后是女聲獨唱，中間還有女聲伴唱。混聲：四聲部混聲合唱、八聲部混聲合唱。 6．小結(jié)：獨唱的表現(xiàn)形式及其表現(xiàn)力。 設問：歌曲演唱的形式?為什么采用這樣的演唱形式?(獨唱——女高音獨唱；女高音獨唱更顯得親切，在歌曲中有許多拖腔，用獨唱形式能很細膩地表達出來?，F(xiàn)在我們要學北方內(nèi)蒙古地區(qū)的民歌《大雁湖》，由于南北地區(qū)的不同，民歌風格也完全相同，2．欣賞《大雁湖》范唱。2．欣賞《楊柳青》的演唱。 《跳吧，跳吧》，請學生自由選擇打擊樂器，有舞蹈特長的學生合著歌聲即興舞蹈。。 (2)填上歌詞。 (2)典雅的宮廷小步舞曲。第二課 跳起來教學目標：。全班分成兩部分，各唱一個聲部。 。四．小結(jié)。 (3)齊唱第一部分曲調(diào)，在間奏處加入拍手（）。重音記號“＞”教學目標：1.“陽光牽著我的手”，大家“拍手拍手”，我們衷心祝賀“祝你快樂”，向“海峽兩岸小朋友”問聲好。（7）掌握附點二分音符，學會為歌曲編配伴奏（8）了解重復、模進的音樂手段（9）運用不同的力度、速度、音色等音樂表現(xiàn)手段正確表達歌曲的情感。聽賞《羊腸小道》。歌曲《哦!十分鐘》，2/4拍號。(四)根據(jù)學校條件設備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。二、學情分析四年級學生生活范圍和認知領域進一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。如：情景測試、合作表演評價、特長展示評價等。本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性基礎上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，兼顧時代，以圖為主，教材生動活潑。大約占整體學生的30%—35%左右