【正文】 。三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)歌唱中旋律的概念。本冊教材還賦予濃郁的民族地方色彩教學(xué)內(nèi)容，如欣賞《牧歌》《故鄉(xiāng)是北京》歌曲《蕩秋千》《楊柳青》。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感培養(yǎng)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣，積極主動(dòng)地參與音樂活動(dòng)。第二篇：四年級音樂下冊教學(xué)工作計(jì)劃四年級音樂下冊教學(xué)工作計(jì)劃（20172018學(xué)年第二學(xué)期）一、學(xué)情分析四年級共有8個(gè)學(xué)生，他們大都活潑可愛，并且喜愛音樂，特別是唱歌與跳舞，大部分學(xué)生能掌握正確的唱歌姿勢，自然的發(fā)聲方法，部分學(xué)生能獨(dú)立、自信、有表情的進(jìn)行律動(dòng)和即興動(dòng)作。3．通過小組學(xué)習(xí)的方式創(chuàng)編“音樂劇”中不同場景中的對話、表演，根據(jù)劇情設(shè)計(jì)服裝、道具、布景、化妝等。三、教學(xué)目標(biāo)：一、知識目標(biāo)：認(rèn)識四二拍，四四拍的拍號及其強(qiáng)弱規(guī)律。提優(yōu)補(bǔ)差的方法：、通過課堂教學(xué)。通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢與辦法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏能力。在自主、探究、合作的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，突出體驗(yàn)，重視實(shí)踐，鼓勵(lì)創(chuàng)造，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)提供“舞臺(tái)”。第3課《快樂的校園》表演《哦，十分鐘》《大家來唱》欣賞《乒乓變奏曲》《陀螺》《打字機(jī)》，感受音樂表現(xiàn)的課間、課余生活的放松、快樂和有趣。能夠用正確的演唱姿勢和呼吸方法唱歌，有表情的獨(dú)唱或參與齊唱、輪唱、合唱，并能對指揮動(dòng)作作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。(3)在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生合作完成音樂作品的表演、演奏等等，創(chuàng)造合作的氛圍和意識。二、學(xué)情分析這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任四年級的音樂課。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。(5)每學(xué)年能夠被唱歌曲4—6首。(2)能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的旋律。認(rèn)識音符及常用音樂術(shù)語，運(yùn)用音樂樂理知識知識會(huì)唱奏簡單的樂曲或者樂句。音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用。四、欣賞部分：結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。響應(yīng)新課標(biāo)要求評價(jià)措施在音樂課堂教學(xué)的過程中采用隨堂評價(jià)。六是教學(xué)措施。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動(dòng)等。六、教學(xué)措施(一)以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。第七周：歌曲《愉快的夢》。第十五周：歌曲《友誼的回聲》。三、教學(xué)目標(biāo)：知識技能目標(biāo)（1）掌握重音記號，學(xué)習(xí)二聲部（2）理解3/8拍含義及強(qiáng)弱規(guī)律。學(xué)科整合，符合新課標(biāo)要求。） ： (1)聽第一部分曲調(diào)范唱。(1)找出歌曲中的重音記號。 ：我們互相祝賀快樂，裝點(diǎn)江山，獻(xiàn)給祖國。 (2)同座學(xué)生相互唱曲調(diào)，交流自學(xué)成果，相互糾正。 ：“陽光”、“太陽”的含義是什么？ 如何理解“陽光牽著我的手”？師生討論。 聆聽《小步舞曲》 ：《馬刀舞》表現(xiàn)的是戰(zhàn)爭的場面；現(xiàn)在你聽聽又表現(xiàn)怎樣的情景——初聽樂曲。教師指導(dǎo)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)起拍及第三樂句的附點(diǎn)八分音符節(jié)奏。二、新課聆聽《新疆舞曲(第二號)》 ：新疆各兄弟民族都能歌善舞，我們大家來唱唱《娃哈哈》，邊唱邊跳。 ，我們進(jìn)行二句接唱。二、新課表演《楊柳青》1．民歌往往用當(dāng)?shù)氐牡胤秸Z言來演唱更為親切動(dòng)聽，因?yàn)槊窀杈褪钱?dāng)?shù)厝嗣竦目陬^音樂創(chuàng)作。 (2)選擇打擊樂器，編創(chuàng)節(jié)奏型，為歌曲伴奏。 2．再聽一遍：作品與本課主題的聯(lián)系。 設(shè)問：各段速度、力度、情緒上有什么不同?為什么? 4．師生討論，邊討論邊聽有關(guān)片段或教師范唱片段。 女聲：女高音、女中音、女低音。 6．請大家發(fā)表見解。 聆聽《我愛五指山，我愛萬泉河》 1．演唱形式導(dǎo)入：同樣是獨(dú)唱，不同性別有不同聲部的獨(dú)唱，表現(xiàn)人民戰(zhàn)士愛家鄉(xiāng)愛哨所，男聲的陽剛之氣更為有勁，尤其是男高音明亮而富有穿透力、更顯英雄氣概。 (3)按順序唱歌。按節(jié)奏讀歌詞，尤其是襯詞要讀得流暢。第二課時(shí)：聆聽《故鄉(xiāng)是北京》、《我愛五指山，我愛萬泉河》。 答案：一個(gè)“2”(re)一個(gè)“5”(sol)。4．結(jié)合《我和提琴》的演唱，學(xué)習(xí)3/8拍。 (1)看譜聽教師范唱曲調(diào)，找出基本重復(fù)的樂句。第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：聆聽《馬刀舞》、《小步舞曲》；學(xué)唱《我和提琴》(一)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：聽曲入室，師生問候。 (4)學(xué)生二聲部曲調(diào)合唱。 設(shè)問：“陽光”的含義是什么？ 。，邊跟音樂哼唱（如有條件，最好展示歌曲曲譜）。：歌曲間奏處除按曲譜上節(jié)奏拍手外還可作怎樣的節(jié)奏變化？ ，使歌曲的氣氛更為熱烈。：什么場合會(huì)出現(xiàn)掌聲?掌聲能表達(dá)什么情感？ 《拍手拍手》范唱。四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，為上好課做好充分的準(zhǔn)備工作。本學(xué)期教材在知識技能方面加深了難度。第十三周：歌曲《少先隊(duì)進(jìn)行曲》，附點(diǎn)八分音符。聆聽《國歌》四種形式。(二)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂實(shí)踐，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力。第六單元“中國功夫”。二是學(xué)情分析。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握 技能。三、唱歌部分：本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法 ，防止喊歌。運(yùn)用講解示范法、示范吹奏、綜合訓(xùn)練、合奏指導(dǎo)、集體教學(xué)與個(gè)別指導(dǎo)相互結(jié)合、趣味游戲等教學(xué)方法，使學(xué)習(xí)活動(dòng)豐富有趣。小學(xué)四年級音樂教學(xué)工作計(jì)劃6一、開設(shè)意義隨著音樂教育改革深入發(fā)展，器樂教學(xué)已逐漸普及，成為中小學(xué)音樂教育的重要內(nèi)容。(2)能夠運(yùn)用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。(2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。另外本教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中，編有大量的實(shí)踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。(二)難點(diǎn)：對音樂技能的掌握和學(xué)習(xí)，特別是對一些特別的節(jié)奏的練習(xí)是難點(diǎn)。(3)能夠?qū)Ω枨M(jìn)行編創(chuàng)動(dòng)作和表演，并能夠用簡單的樂器為歌曲伴奏，編創(chuàng)伴奏節(jié)奏。培養(yǎng)音樂感受與欣賞的能力，逐步養(yǎng)成良好的音樂欣賞習(xí)慣。四年級時(shí)期的學(xué)習(xí)，在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用。教師示范、學(xué)生模仿。通過學(xué)習(xí)本冊教材，學(xué)習(xí)換氣等一些常用記號。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。二、教材分析：音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要方法。2．認(rèn)識了解京劇的歷史發(fā)展以及相關(guān)劇目和優(yōu)秀演員。本學(xué)期我將正確處理教與學(xué)的關(guān)系，針對四年級學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)：采取對比聆聽、反復(fù)聆聽的方式，讓學(xué)生感知音樂要素的變化所帶來的不同體驗(yàn)，從而更好地表現(xiàn)音樂。感受音樂所表現(xiàn)的快樂有趣的童心世界，表達(dá)對童年生活的熱愛之情。為此，針對四年級學(xué)生由于心理及生理的發(fā)展特點(diǎn)及自己的熟悉程度，教學(xué)中我要運(yùn)用各種手段，采取多種方式策略，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識，對于個(gè)別學(xué)生的表現(xiàn)要個(gè)別對待。在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辯旋律的高低、快慢。四年級下冊音樂教學(xué)工作計(jì)劃2一、學(xué)情分析四年級學(xué)生已具備基本的視譜能力，并有一定的運(yùn)用能力。因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級的歌曲還兼顧時(shí)代性。2．認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握3540分鐘的課堂時(shí)間，向3540分鐘要效率?？傊谝魳方虒W(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽多唱，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。教師深挖教材潛力，備好課，上好課，讓每節(jié)課都有一個(gè)閃光點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)的良好情趣和品質(zhì)。能自信、有表情的參與演唱，主動(dòng)參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。：視唱在C調(diào)號和G調(diào)號上的單聲部歌曲；視唱有臨時(shí)升記號的單聲部歌曲；視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。6．多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界六、教學(xué)進(jìn)度安排（見下頁）第三篇：小學(xué)四年級音樂教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)四年級音樂教學(xué)工作計(jì)劃一、學(xué)生情況分析：四年級的學(xué)生平時(shí)上課時(shí)紀(jì)律比較好，各個(gè)都很認(rèn)真，整體的音樂基礎(chǔ)還不錯(cuò)，學(xué)生的接受能力不錯(cuò)，對音樂充滿濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時(shí)不喊唱，認(rèn)識到氣息的作用，演唱時(shí)充滿感情，小學(xué)四年級音樂教學(xué)工作計(jì)劃。設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲，做題目，完成練習(xí)。積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。另外傳統(tǒng)的中華京劇劇種內(nèi)容在本冊教材也系統(tǒng)的出現(xiàn)于第八課，如歌曲《龍格里龍》《京胡》欣賞片段《干灑熱血寫春秋》《夜深沉》。難點(diǎn)：學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動(dòng)樂理常識：附點(diǎn)音符、連線分類等教會(huì)學(xué)生領(lǐng)會(huì)、認(rèn)識、掌握。知識與技能(1)能夠認(rèn)識十六分音符、切分節(jié)奏、切分音、漸強(qiáng)、漸弱、附點(diǎn)八分音符。在歌曲演唱的形式上要有所突破，能夠掌握集中基本的演唱形式。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。音樂風(fēng)格與流派(1)聆聽中華民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格。(2)結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名、音符、休止符及一些常用記號。五、教學(xué)重點(diǎn)在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的音樂欣賞水平進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)樂理知識的學(xué)習(xí)，特別是對音符的認(rèn)識能力在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步改善學(xué)生的歌唱習(xí)慣，減少喊唱現(xiàn)象能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動(dòng)六、教學(xué)措施本學(xué)期我將針對四年級各班級學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，采取靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)調(diào)以音樂為本、注重情感體驗(yàn)，在注重審美體驗(yàn)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)樂理知識的學(xué)習(xí)。遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，吹奏教學(xué)圍繞“聽”而進(jìn)行，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、表現(xiàn)、創(chuàng)造享受音樂。唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。大量閱讀有關(guān)教學(xué)方面的書籍，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。第三單元“五十六朵花”。(三)情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。第三周：歌曲《柳樹姑娘》二聲部合唱。聽、唱《搖籃曲》(舒伯特)，講4/4拍號。經(jīng)過前幾年學(xué)習(xí)，學(xué)生音樂興趣濃厚，在演唱、欣賞以及讀譜知識方面已有一定基礎(chǔ)。（7）樹立學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望，做有理想的“四有人才”通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價(jià)的能力，使學(xué)生受到高尚情操的陶冶。教學(xué)建議：三課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《拍手拍手》； 音樂知識：重音記號“＞”及練習(xí)。(5)加入重音記號，加入拍手，唱好第二部分的曲調(diào)。 當(dāng)你聽到音樂（情緒）變化時(shí)，就變換另一種形式或停止拍擊；在聽到相同的音樂再現(xiàn)時(shí)，用相同的方法再次拍擊，以示樂曲的分段及結(jié)構(gòu)。第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《陽光牽著我的手》。(1)學(xué)生唱第一聲部，教師唱第二聲部，要求相互都能傾聽。 第一課時(shí)：聆聽《馬刀舞》、《小步舞曲》；學(xué)唱《我和提琴》(一)。 (2)欣賞《我和提琴》演唱。2．復(fù)習(xí)2/4/3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律及其指揮圖式。不信你試試——欣賞歌曲范唱。，了解北南兩地民歌音調(diào)的風(fēng)格，以及改編其拍號后所創(chuàng)造的另一種情趣，從而激發(fā)對民族民間音樂的情感，交流唱一首贊美自己家鄉(xiāng)的歌并進(jìn)行抄寫記錄。 (4)設(shè)問：曲調(diào)中出現(xiàn)幾次“”?在出現(xiàn)“”時(shí)，可以按節(jié)奏輕輕拍手。能唱準(zhǔn)即可(為以后學(xué)習(xí)切分節(jié)奏作感性鋪墊)。 3．教師切忌從理解上去講解。(先是合唱、然后是女聲獨(dú)唱，中間還有女聲伴唱。混聲：四聲部混聲合唱、八聲部混聲合唱。 6．小結(jié)：獨(dú)唱的表現(xiàn)形式及其表現(xiàn)力。 設(shè)問：歌曲演唱的形式?為什么采用這樣的演唱形式?(獨(dú)唱——女高音獨(dú)唱；女高音獨(dú)唱更顯得親切，在歌曲中有許多拖腔，用獨(dú)唱形式能很細(xì)膩地表達(dá)出來?，F(xiàn)在我們要學(xué)北方內(nèi)蒙古地區(qū)的民歌《大雁湖》，由于南北地區(qū)的不同，民歌風(fēng)格也完全相同，2．欣賞《大雁湖》范唱。2．欣賞《楊柳青》的演唱。 《跳吧，跳吧》，請學(xué)生自由選擇打擊樂器，有舞蹈特長的學(xué)生合著歌聲即興舞蹈。。 (2)填上歌詞。 (2)典雅的宮廷小步舞曲。第二課 跳起來教學(xué)目標(biāo)：。全班分成兩部分，各唱一個(gè)聲部。 。四．小結(jié)。 (3)齊唱第一部分曲調(diào)，在間奏處加入拍手（）。重音記號“＞”教學(xué)目標(biāo)：1.“陽光牽著我的手”，大家“拍手拍手”，我們衷心祝賀“祝你快樂”，向“海峽兩岸小朋友”問聲好。（7）掌握附點(diǎn)二分音符，學(xué)會(huì)為歌曲編配伴奏（8）了解重復(fù)、模進(jìn)的音樂手段（9）運(yùn)用不同的力度、速度、音色等音樂表現(xiàn)手段正確表達(dá)歌曲的情感。聽賞《羊腸小道》。歌曲《哦!十分鐘》，2/4拍號。(四)根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。二、學(xué)情分析四年級學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂活動(dòng)，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。如：情景測試、合作表演評價(jià)、特長展示評價(jià)等。本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，兼顧時(shí)代，以圖為主，教材生動(dòng)活潑。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右