【正文】 適合現(xiàn)代教學(xué)的方法，形成自己的教學(xué)特點(diǎn)。3）有3～4篇反映自己提高的教學(xué)日志；積極參與讀書活動(dòng)，寫下讀后感，并保證每月有2篇教學(xué)類隨筆總結(jié)在自己的個(gè)人博客上。定期對所寫規(guī)劃與實(shí)際成效做對照，撰寫成長反思。2．制訂計(jì)劃，自我規(guī)劃。因而，學(xué)習(xí)信息技術(shù)，制作較難的課件是我的又一個(gè)發(fā)展規(guī)劃。（二）、現(xiàn)狀分析經(jīng)過對上述資料的統(tǒng)計(jì)和分析，我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)處于中游狀態(tài)，教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)較為合理，人才發(fā)展空間較寬。相關(guān)指標(biāo)：新培養(yǎng)區(qū)級教壇新秀和教學(xué)能手2名左右，區(qū)級以上骨干教師和學(xué)科帶頭人3名左右，市級骨干教師一名。四、發(fā)展措施（一）、實(shí)施“師德鑄造工程”，提升教師職業(yè)道德水平高尚的職業(yè)道德，是成就事業(yè)的前提。①正確輿論引導(dǎo)。定期舉行教師職業(yè)道德“學(xué)生家長問卷”活動(dòng)。（三）、深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高課堂教學(xué)是學(xué)校工作的重心工作，可以說，學(xué)校的一切工作都應(yīng)為教學(xué)工作服務(wù)，而教學(xué)工作的業(yè)績最能體現(xiàn)一個(gè)教師的特色和學(xué)校教學(xué)水平。通過反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，加以改進(jìn)完善。對于新進(jìn)校的教師，有一年的適應(yīng)期和見習(xí)期，在這一年里，學(xué)校將給新進(jìn)教師安排一位師德水準(zhǔn)高、教育教學(xué)業(yè)務(wù)強(qiáng)的老教師進(jìn)行一對一的幫扶，即結(jié)“對子”進(jìn)行師徒幫扶活動(dòng)，在這一年內(nèi)除了完成常規(guī)的教育教學(xué)工作以外，新進(jìn)教師必須每周聽取師傅的2節(jié)課，每月師傅必須聽取徒弟4節(jié)課，并進(jìn)行交流指導(dǎo)。第五篇：教師專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃教師專業(yè)發(fā)展工作計(jì)劃（2012——2016）隨著21世紀(jì)的到來，當(dāng)今社會發(fā)生著重大的變革。職業(yè)特殊能力：有效協(xié)調(diào)人際關(guān)系和溝通表達(dá)的能力；個(gè)案研究能力；籌劃組織能力。幫助優(yōu)秀教師制定個(gè)性化的發(fā)展計(jì)劃，起好引領(lǐng)作用。㈡、做強(qiáng)校本研修校本研修是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，學(xué)校根據(jù)課程改革和教師專業(yè)發(fā)展的需要，努力做到：切實(shí)加強(qiáng)教研組建設(shè)，探索教研組管理和教研活動(dòng)的創(chuàng)新，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí)，完善教師文化結(jié)構(gòu)。面對新課改，教師應(yīng)具備：掌握學(xué)生發(fā)展和成長階段方面的知識以及與學(xué)生交往、互動(dòng)的知識?！?5”即十五年，自成風(fēng)格經(jīng)典課—成為區(qū)、市級學(xué)科帶頭人。（四）、開展“名師培養(yǎng)工程”，打造學(xué)校名師學(xué)校將逐步建立學(xué)科帶頭人制度、首席教師制度，落實(shí)名師帶教制度。（4）開展跨學(xué)科的全員參與的聽課評課制度。⑥讀書與師德主題教育結(jié)合,實(shí)現(xiàn)教師零不良言行。創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營造氛圍，使教師繼續(xù)保持無私奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)生、熱愛學(xué)校、熱愛教育事業(yè)的高尚職業(yè)情操。每年根據(jù)教師師德的具體情況，確定討論內(nèi)容，形成共識。教師要增強(qiáng)教育的使命感，確立正確的教育觀、學(xué)生觀、職業(yè)觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，塑造人格魅力。教育教學(xué)技藝嫻熟：教師按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律，智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生，靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué)。學(xué)歷結(jié)構(gòu)：我?，F(xiàn)有專任教師中，具有本科學(xué)歷的有7人，占總數(shù)的41%；具有大專學(xué)歷的有9人，占總數(shù)的53%。學(xué)習(xí)信息技術(shù)，動(dòng)手制作的課件。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。形成自身特有風(fēng)格的體育課教學(xué)，學(xué)生反響熱烈。3）好的師生關(guān)系，好習(xí)慣好行為伴隨學(xué)生上好每一節(jié)課。3．精于思考，勤于筆耕。樂于了解學(xué)生們的身心特點(diǎn)和已有的知識、經(jīng)驗(yàn)。體育教師五年計(jì)劃(內(nèi)附每一年的計(jì)劃)呂玉平馬圈子九年一貫制學(xué)校2012年9月第二篇：體育教師專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃體育教師專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃一、指導(dǎo)思想教師是學(xué)校發(fā)展的第一要素。堅(jiān)持每月有2篇教學(xué)類隨筆總結(jié)在自己的個(gè)人學(xué)習(xí)筆記上。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，向45分鐘要質(zhì)量。1．學(xué)習(xí)理論，主動(dòng)積累。教學(xué)設(shè)施及場地的的欠缺優(yōu)勢分析：（一）教學(xué)工作，使自己理論聯(lián)系實(shí)際的能力增強(qiáng)了不少，動(dòng)手能力也有很大的提高。空閑時(shí)會閱讀學(xué)校購置和推薦的教育名著、案例和反思等等；以培養(yǎng)的學(xué)生的創(chuàng)新能力為前提，能在課中嘗試運(yùn)用新型教育方法和手段，豐富課堂教學(xué)形式。2．制訂計(jì)劃，自我規(guī)劃。努力成為學(xué)科帶頭人和骨干。3）一篇體育課題初稿第五年目標(biāo)：1）1～2節(jié)較為成熟、并能發(fā)揮自身教學(xué)風(fēng)格特點(diǎn)的縣級公開課2）總結(jié)5年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教學(xué)資料。從事教育教學(xué)科研的能力亟待提高。、研究的積極性，教科研能力不是很好。學(xué)習(xí)信息技術(shù)，動(dòng)手制作的課件。4）一篇學(xué)術(shù)案例第三年目標(biāo)：1）1～2節(jié)較為成熟、并能發(fā)揮自身教學(xué)風(fēng)格特點(diǎn)的區(qū)級優(yōu)質(zhì)課。（做到月月總結(jié)備案，下附月小結(jié)表），更新專業(yè)知識和水平。立足個(gè)人發(fā)展，通過制定《教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，做到有目標(biāo)、抓落實(shí)。四、預(yù)期目標(biāo)：通過五年對規(guī)劃的逐步實(shí)施，應(yīng)達(dá)到如下預(yù)期效果：學(xué)習(xí)專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。但是，我們必須清醒的看到，作為一所新辦學(xué)校，校園文化尚未形成，學(xué)校精神正在催生，面對生源并不看好的動(dòng)遷居民子女，我校教師專業(yè)發(fā)展的需要更為迫切，而教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀有令人堪憂之處：教師來源的多元化，是學(xué)校管理的難題，也是對教師專業(yè)發(fā)展的挑戰(zhàn)。四、具體內(nèi)容 ㈠、專業(yè)知識教師要飽學(xué)知識，掌握一定的人文知識、科學(xué)知識等，并內(nèi)化為個(gè)人的文化素養(yǎng)。學(xué)校要采取有力措施，加強(qiáng)師德建設(shè)，鑄造高尚的師德。積極貫徹《上海市教師守則》的實(shí)施細(xì)則，組織教師學(xué)習(xí)、宣傳、踐行。對問卷中所反映的職業(yè)道德優(yōu)良（無私奉獻(xiàn)、正直誠信、精心育人等）的教師，學(xué)校予以大力表彰，對問卷中所反映的職業(yè)道德差（有變相體罰學(xué)生、諷刺挖苦等精神打擊學(xué)生的現(xiàn)象等）的教師，學(xué)校予以嚴(yán)肅處理。建立學(xué)科研訓(xùn)制度。教師至少每學(xué)期寫5次反思筆記。新進(jìn)教師要主動(dòng)參加學(xué)校組織的教學(xué)技能大賽和其他教研活動(dòng)。信息化、世界化、市場化、教育現(xiàn)代化已經(jīng)成為時(shí)代發(fā)展的總趨勢。教育科研能力：把在教育教學(xué)過程中遇到的問題、困惑作為課題，邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊研究，運(yùn)用課題帶動(dòng)的策略；注重從學(xué)生個(gè)性差異出發(fā)，發(fā)揮學(xué)生的特長和優(yōu)勢，針對學(xué)生的不同需求，尋找不同的教育教學(xué)方法，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。對在教師專業(yè)發(fā)展中成績突出的學(xué)科組和個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并把此項(xiàng)工作列為教師晉級、評聘任用、選送學(xué)習(xí)、提拔干部的必要條件。學(xué)校成立教師專業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組。四、具體內(nèi)容 ㈠、專業(yè)知識教師要飽學(xué)知識，掌握一定的人文知識、科學(xué)知識等，并內(nèi)化為個(gè)人的文化素養(yǎng)。這樣的老師不僅教育教學(xué)質(zhì)量高，而且?guī)煹赂呱?，不僅在“世小”出色，而且在閔行區(qū)有一定的知名度，不僅教育教學(xué)能夠讓同仁佩服，而且在教科研方面也能讓人信服，在傳幫帶方面也能起模范作用。積極籌建校園網(wǎng)，開辟繼續(xù)教育專欄，讓教師及時(shí)上傳優(yōu)秀文章、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀教案、課堂實(shí)錄、教育隨筆等供教師共享、學(xué)習(xí)。（3）教師每一次聽課后參與評課，寫好200字左右的評語。廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高。師愛：熱愛學(xué)生、誨人不倦精神；進(jìn)?。浩D苦奮斗、勇于創(chuàng)新精神；奉獻(xiàn)：不計(jì)得失、甘于奉獻(xiàn)精神。開展師德大討論。教師應(yīng)具備：教師要熱愛教育事業(yè)，珍惜本職工作，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)。教師德行高尚清純：善、公正、責(zé)任感是教師德性的核心，具體表現(xiàn)為教師對學(xué)生的愛心，對家長的熱心，對同伴的貼心。年齡結(jié)構(gòu)：我?，F(xiàn)有專任教師中50歲以上的有3人，%；4049歲有1人，%；3039歲有6人，%；30歲以下有7人，占總數(shù)的41%。要想與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。1．學(xué)習(xí)理論，主動(dòng)積累。互聽課、展示課上能得到同行的贊同。2）聽課、展示課有好評，學(xué)生的反響良好。根據(jù)所教學(xué)科和自身實(shí)際情況確定研究目標(biāo)，按照規(guī)劃努力進(jìn)行自我培訓(xùn)和科學(xué)研究。，遵守中小學(xué)教師行為規(guī)范。、學(xué)年的考核，接受校長和領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督審查，