【正文】 理，管理好自己的情緒、管理好自己的時間、管理好自己的人際關系等。明確的目標對于做好輸電所的各項工作有引導性作用和支撐性作用。如何做好這一中間職位，如何帶領輸電所走向輝煌在這次培訓中找到了答案。通過這次的培訓我學會了向上級匯報工作時，應客觀、準確。做事還應該立即行動，絕不拖延，善用網(wǎng)絡和科技，善用零碎的時間。課程對象一般針對管理人員或欲從事管理工作的人員。5 蔣小華老師品牌課程十二、領導的藝術：如何做領導者而不僅是管理者？：塑造自身影響力與人格魅力； ：如何成為有跟隨者的領導？ ：如何用對人做對事？ ：如何“修路”提高效率？ ：如何善用文化的力量？中層管理培訓：10倍速領導力178?？梢娬l掌握了“80后”誰將是未來企業(yè)的贏家。沒有人喜歡沖突，但有人的地方就有沖突。 實戰(zhàn)管理專家； 216。目前，中國沒有真正意義的世界級企業(yè)，也沒有真正意義上的世界級管理專家，在亞洲稱得上只有日本的大田研一。以前也參加過很多培訓，我認為蔣老師的課程是實用性最強的。因此，全體教師都能認真積極的參加培訓，做到有事請假，嚴格遵守培訓要求。四、取得的成績與效果全體教師努力把所學到的現(xiàn)代教育理論知識和現(xiàn)代教育手段應用到自己的教學與班組管理中去，在平凡的教學工作中努力進取，勤奮開拓，取得了不平凡的業(yè)績。（1）加強組織領導根據(jù)區(qū)局的要求，我校成立了領導小組和工作小組，加強對教師此項工作的領導，并提供政策支持和條件保障，定期專題研究此項工作，積極參加每年區(qū)里此項工作的評估工作。通過這次培訓從根本上改變了我多年來形成的教學觀念及不加思考的沿著傳統(tǒng)的教學思路與方法的行為。這些都需要教師要能夠運用先進的教育理念與現(xiàn)代教育技術改革來改變自己原先的傳統(tǒng)教學。師德是教師的靈魂，王老師的講課樸實無華，以他幾十年的從教經(jīng)歷向我們展示了一位優(yōu)秀教師的內(nèi)心世界。學校開展了“師德師風建設”系列活動：利用政治學習時間，組織教師學習各種法規(guī)；利用學校網(wǎng)絡，組織討論，談感想、談體會；組織大家進行了“我身邊的師德小故事”的征文活動。雖然我們的學生條件沒有師大附中同學優(yōu)越，但我們可以聯(lián)系實際，汲取符合我們當?shù)匕嗉壒芾淼挠行Х椒▉砑訌姽芾?，也只有運用先進的班級管理理念，才能從真正意義上不斷完善自己的班級管理能力。在日常工作中面對龐大的班級學生數(shù)，面對堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個后進生，教師已經(jīng)忙得不可開交，談何每天細心備課，認真鉆研教材，日常課堂教學的有效性內(nèi)心來說實在讓人堪憂。其實分類與整理在小學階段的數(shù)學教材中就有，我們經(jīng)常從數(shù)學的角度教孩子們分類，但反觀自己的電腦，打開之后桌面一片文件，再打開文件，想找原來的資料那么困難，就像進入一間屋子之后，凌亂到無處下腳一樣。這些看似簡單的課堂教學步驟，有很多細節(jié)的東西，我們平常不太注意，今天通過專家的講解，使我認識到了它們在課堂教學中的重要性，讓我的觀念改變了很多，還有在教學中對學生學習興趣、情感態(tài)度、價值觀等方面及個體差異的關注，以及在教學中重視調(diào)動學生的一切非智力因素參與到數(shù)學學習中來?？傮w來講，這次的培訓不是很滿意，這樣長的時間，感覺有用的講授不夠多，大多是培訓老師在上面自顧空談理論，有的抽象不結合實際，有的發(fā)散漫無邊際，有的空洞言而無物。開展各項評比活動。當然這除了授課者本身要有扎實的功底之外，還要很有心，愿意為這個事情去花費時間和精力，準備別的圖片，尋找合適的閱讀材料，根據(jù)學生情況想好授課策略等等。她說教師的課堂形象要大方、得體、儒雅、莊重，但也要有色彩，不死板、不老化。但是我想僅僅是儀表的注重是不夠的，教師應該加強理論學習，大力進行課堂教學實踐，從根本上改變教師多年來形成的教學觀念及不加思考的沿襲老教師的一套教學思路與方法的行為。龍寶乾老師引領大家學習了制作ppt的基本要領。教師自身應正確認識和對待網(wǎng)絡集體備課的現(xiàn)有成果。對于教師而言，計算機的應用勢在必行，計算機已經(jīng)逐步地服務于教學。平常我們在學校中，考慮的都是如何上好一堂課，對于學生的長期發(fā)展考慮得并不多，甚至于忽視這一方面。我們有很多的觀點可以一起抒發(fā)和碰撞。平常我在學校中，考慮地都是如何上好一堂課，對于學生的長期發(fā)展考慮得并不多，甚至于忽視這一方面。在這九天當中,作為一名專業(yè)教師的學員,我受益良多、收獲頗豐。在梁焰教授娓娓動聽的講解下，我體會到了師德的重要性和教師職業(yè)的特殊性，對教師的職業(yè)有了更進一步的理解。總之，七年級是基礎，八年級是關鍵。在知識飛速增長，科技急速進步的時代，要使教育上一個臺階，教師隊伍整體素質(zhì)的提高極其重要。這次培訓無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。為自己這二十幾年來教學感到愧疚，認識到自己教學中存在的不足和弊端，我很后悔自己要是早些聽到這些專家的課那該多好啊!但我同時也很慶幸，因為這次培訓讓我有了新的教學理念和模式，雖然學習時間短暫，但在班主任老師合理的安排和精心的指導，學員們多多少少都感覺到自己的理念和師德都得到了提升。教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實踐智慧，只有靠教師自己在日常教學實踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得。使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。我們可以通過網(wǎng)絡瀏覽別人的教學設計、教學心得、教育教學論文，取其精華，去其糟粕。接著把老師集中在一起對每課時進行分析、討論，大家積極獻計獻策，最后達成共識，形成較完善的教案。改革自己原先的教學。小學教師素質(zhì)提升培訓總結1120xx年8月30號參加了竹園鄉(xiāng)小學教師素質(zhì)提升培訓學習。她的講座是《小學課堂教學藝術》，這樣的標題會有很多現(xiàn)成的理論，似乎我們也聽過看過一些，沒有新意。姚源和老師對這個教學模式的解讀用了幾個典型的案例來向我們展示。他研究這個課題的策略就有十四種之多：大聲讀給孩子聽。開設的課程有《教師職業(yè)道德與禮儀修養(yǎng)》、《教學案例與教學反思的撰寫》、《觀課議課新理念》、《小學語文閱讀習作的實踐與思考》、《課改十年話小語》等等。聽了羅永超院長的講座，我覺得在今后的教學生涯中，我們不應僅僅著眼于一些短期利益，而應把眼光放長遠一些。于此同時，本次活動的經(jīng)驗也讓更多人認識到：教育不是高高在上的指揮，而是手拉手的前行。二、積極參加調(diào)教活動和聽專家的示范課培訓時，專家們的講述，環(huán)節(jié)嚴謹，重點突出，過渡自然，使我深受啟發(fā)，爭取在教學時精心設計習題，用行動激發(fā)學生的學習熱情，讓學生懂得數(shù)學生活中的廣泛應用，體現(xiàn)了新課改的理念“人人學有用的數(shù)學”。在教學中，要開拓進取，就必修研讀教材，研究教材，才能有的放矢進行有效教學。按照李院長的建議，24至27歲是適應階段，27至35歲是發(fā)展階段，35至40歲是成熟階段。備課是教師的基本功，幾年下來可能我們每位教師都形成了自己的備課方法，似乎也都進入了良性循環(huán)。只有不斷的充電，不斷學習增長知識，不斷的充實自己，教學形式才會多姿多彩，才會日益豐富，才會符合學生認知規(guī)律，也才會使學生的學習興趣濃厚。王云院長分析女教師、男教師、青年教師、工作壓力大的教師們的心理問題，確實講到了各類教師的心坎去了。積極鼓勵教師學歷提高不斷加大工作力度，采取有效措施，進一步調(diào)動全體教師參加學歷提高進修的積極性。走出去可開闊教學視野、拓寬知識范圍，為中青年教師的“換腦”和“充電”提供條件。特別是徐冬秋校長對教師的培訓內(nèi)容的確定、安排、培訓的要求考核驗收都親自過目，予以具體地指導。中國移動潮州分公司市場經(jīng)營部總經(jīng)理：沈達陽學習氛圍活躍，培訓內(nèi)容新穎，演講水平生動形象?，F(xiàn)已成為多家財經(jīng)媒體的專欄作家。 華略企業(yè)管理咨詢有限公司董事長兼首席培訓師； 216。 課程說明根據(jù)美國管理協(xié)會的一項調(diào)研，一位職業(yè)經(jīng)理人至少會有24%的工作時間是花在沖突管理上的。 課程大綱：第一部分：領導力的基礎部分 6 蔣小華老師品牌課程 ？ ，管理自己第二部分：10倍速理論？ 第三部分：10倍速領導關系第四部分：10倍速領導模型第五部分：10倍速領導方法論 蔣小華老師品牌課程中層管理培訓：贏在80、90后80、90后員工管理課程說明：《中國企業(yè)員工敬業(yè)指數(shù)調(diào)查報告》顯示，與其他年齡段的人相比，上世紀80年代后出生的年輕人盡管初入職場，但卻表現(xiàn)得最不敬業(yè)。 課程大綱： 2 蔣小華老師品牌課程前 言：：你順序是什么？：企業(yè)不得不長期關注的主題 ？第一部分：鑄造執(zhí)行力的3個要素一、要素一：結果導向（員工靠結果生存、企業(yè)只為結果買單）？ “我做了嗎”？ 、做結果是餡餅：結果是誰要的？結果要有什么？結果有什么用？ ：請問你是幾段？結果值多少錢？ ？結果思維、底線原則、外包理念二、要素二：責任邏輯（鎖定責任，收獲結果）：“請示”工作與推脫責任 ：“人多力量大”與推脫責任機會 、員工為結果而戰(zhàn)：結果定義、一對一的責任、跟蹤檢查、結果考核三、要素三：6大執(zhí)行法則：以服從為天職 ：盯準一只野兔：做自己擅長的，上帝助你成功 ：先開槍再瞄準 ：利他就是利已 ：沒有退路就是出路 3 蔣小華老師品牌課程第二部分：如何提高個人執(zhí)行力四、效率做事：管理好時間才能管理好事情“很忙”？時間守恒：時間在哪，執(zhí)行力就體現(xiàn)在哪 不良時間分配：哪里起火往哪里跑最佳時間分配：永遠做重要不緊急的生命守恒：若不是現(xiàn)在，那是何時？ 時機守恒：與其盯著新聞，不如常照照鏡子五、樂在工作：做好執(zhí)行首先經(jīng)營好自己：17個秘密 ：ABC情緒理論 ：受益理論 ：放下理論：控制情緒、消除心理壓力六、說對話辦對事：溝通無障礙、執(zhí)行有保障：鼓舞他人的行動 ：解碼、編碼、反饋：說對方想聽的，聽對方想說的 ：與對方頻道同步（同理心）：如果…更好…：銷售你的建議（FAB）第三部分：如何提高組織執(zhí)行力七、執(zhí)行的三個核心流程：用對的人 ：做對的事 ：把事做對 4 蔣小華老師品牌課程八、組織執(zhí)行力8個誤區(qū)，執(zhí)行是員工的事； 、疑人不用； ，學規(guī)則少； ，朝令夕改； ，熟人環(huán)境沒有規(guī)則； ； ；。授之以魚不如授之以漁，找人才不如留人才，留人才不如造人才。四、學會合理的時間分配，做到時間的高效利用朱自清曾寫道“洗手的時候，日子從 水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗 里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。對下我要認真制定好xx所的工作目標和工作計劃，認真分析和思考，把目標和任務合理的分配給每一個人。帶領xx所做好xx工作?！笨上霑r間的匆匆，對于時間的合理分配很有必要。總之，通過這次的培訓提高了我的綜合能力，有利于提升自我的管理能力，有利于提升與同事的溝通能力，有利于提升我自己的領導能力。九、如何有效的執(zhí)行戰(zhàn)略？； ； ； 。而且多數(shù)管理者表示，面對80后他們有些手足無措……當今世界的管理理論誕生時“80后”還沒有出生，如今他們已正值就業(yè)年齡，如果我們?nèi)匀谎赜美系墓芾碚軐W，這無疑是拿一把舊尺丈量姚明的身高、測算劉翔的速度、計算李宇春的財富，是注定讓人難以理解的，然而就是他們創(chuàng)造了足以令世界側(cè)目的成績，探索成功背后的管理秘籍顯得十分必要。——這是對時間的巨大浪費嗎？ 當管理者傳達決策時，都希望看到自己的團隊成員能夠完全服從上級的指示。 行課網(wǎng)執(zhí)行總裁； 216。其寫作獨具慧眼、別具匠心、一針見血地指出背后的實質(zhì)，往往能夠給人極大的啟發(fā)，深受廣大讀者的喜愛與好評。不僅告訴我們許多新的理念，同時也讓我們懂得如何操作與執(zhí)行。她還參加每一次教師培訓活動，給予大家很多精神上的鼓勵和支持。學校多次分批組織教師外出（xx省xx市、xx等地）學習，并且定期組織學科教師到縣里其它學校觀摩學習。繼續(xù)加強教師專項培訓深入研究我校師資需要進行培訓，滿足教師急需的專項培訓內(nèi)容和培訓方式，滿足教學的實際需要。尤其在山村的這些教師各種各樣的壓力確實很大，包括我在類。還有，課堂教學的每一個環(huán)節(jié)必須面向全體學生。不過錢院長的課給我們提出了一系列的問題。而這每一個階段都少不了學習，我會繼續(xù)保持這種樂觀的心態(tài)，做快樂的學習者，去迎接一個又一個的挑戰(zhàn)。另外，教學中要不斷反思，不滿足自己的教學現(xiàn)狀，才能迫使自己不斷學習，接受新的教學理念來改變自己。貼近學生的學習生活，學生更樂意接受。分類整理，習慣養(yǎng)成。課堂教學中應重視數(shù)學思想方法的滲透，而不局限于單一解答方法的教學，平時多加強這方面的總結交流。授課教師有學院教授、凱里地區(qū)幾所小學經(jīng)驗豐富的教師、州教科所的語文教研老師、在縣城任教的省級教學名師等，培訓形式基本是講座，偶爾有經(jīng)驗交流。給家長的一封信。如《一張照片》這個看圖作文的案例。但是周琴校長的解讀卻讓我們覺得值得一聽，而且聽得進去，心中暗暗贊同，點頭稱道。作為一名年輕的教師能夠有機會傾聽骨干教師現(xiàn)場的經(jīng)驗分享，是一次絕佳的學習機會。教育是：人的教育，人性的教育!教書育人!學高為師，身正為范!??這些都是對教師的高度評價!那么教師應該如何吃好這碗良心飯?所以，長遠的教師素質(zhì)提升不是靠進修學校，不是靠某一個組織、團體或個人，而是靠自己怎么去端好這個良心飯碗!小學教師素質(zhì)提升培訓總結128月57日我縣小學教研室對全縣英語骨干教師進行了培訓。在8月57日的學習培訓中，我們觀摩了一些優(yōu)秀的教案，學習并采納了他們的優(yōu)點，然后對我們自己的教案進行了修訂，并使之更加完善。正如魯迅所說，對于好的東西，我們要學會拿來主義。經(jīng)過這一段時間的學習，一些對教育教學工作很有見解的專家以生活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。五、在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這次培訓，州教育局安排了一線語文名師及教育專家等，給我們學員做精彩的講座。各位名師結合自身的成長給我們做的一件件優(yōu)美的課件與講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向，為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務。教師素質(zhì)提升工程培訓的目的就是讓全體教師提升學科教學理念，了解教育、教學理論的新動態(tài)與新成果，更新教育教學觀念，提高用