【正文】 意識(shí)淡漠，作風(fēng)不實(shí)，開(kāi)會(huì)多、應(yīng)酬多、考察多，深入基層調(diào)研少，遇到具體問(wèn)題時(shí)則推諉扯皮，甚至不作為；有的工作重點(diǎn)放在領(lǐng)導(dǎo)批示、上級(jí)考核的工作事項(xiàng)中，對(duì)關(guān)系公共利益、群眾利益的事、對(duì)老百姓的合理要求視而不見(jiàn)，聽(tīng)之任之，放任不管；有的執(zhí)法中講形式，擺花架子，工作方法停留在發(fā)文件、開(kāi)會(huì)傳達(dá)精神上，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題不能采取及時(shí)有效的制止行為，使得社會(huì)矛盾長(zhǎng)時(shí)間得不到化解。另外，由于利益驅(qū)動(dòng)，各執(zhí)法部門(mén)從制定部門(mén)規(guī)章到具體執(zhí)法過(guò)程，都以本部門(mén)利益為中心取利棄責(zé)，形成有利的事各部門(mén)爭(zhēng)相插手，無(wú)利的或者“麻煩”事互相踢皮球，產(chǎn)生執(zhí)法空白區(qū)。（二）加強(qiáng)執(zhí)法能力建設(shè)，逐步建立健全科學(xué)的、制度性的執(zhí)法監(jiān)管體制。一是要堅(jiān)持德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄鹊挠萌藰?biāo)準(zhǔn)，從干部隊(duì)伍建設(shè)上治理不作為。填寫(xiě)注意事項(xiàng)（1）細(xì)致觀察，及時(shí)、準(zhǔn)確、如實(shí)記錄。據(jù)報(bào)道，一個(gè)赴新馬泰的中國(guó)旅行團(tuán)搭乘新加坡航空公司航班，30 多名游客在用餐后把不銹鋼刀叉全部收入囊中。這種行為倒是方便了有這種行為的同學(xué)，但給我們每天打掃教學(xué)樓和校園衛(wèi)生的同學(xué)，帶來(lái)很大的麻煩。七、早戀現(xiàn)象。有的學(xué)生在上課時(shí)玩手機(jī)游戲，個(gè)別學(xué)生利用手機(jī)上網(wǎng)在貼吧上發(fā)表一些對(duì)同學(xué)、老師、學(xué)校不滿(mǎn)或過(guò)激的言語(yǔ)。平時(shí)，說(shuō)話(huà)不講誠(chéng)信，做事馬馬虎虎，不遵守公共秩序，和人交談的時(shí)候滿(mǎn)嘴都是臟話(huà)。他會(huì)尊重師長(zhǎng)和友愛(ài)同學(xué)，關(guān)愛(ài)身邊的人和事，不會(huì)與同學(xué)吵架，搞不團(tuán)結(jié)，他會(huì)懂得感恩，感恩父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育，感恩老師的教導(dǎo)。為了凈化學(xué)生思想，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，教育和引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)文明話(huà)，行文明事，做文明人，我校開(kāi)展“，做文明中學(xué)生，告別不文明行為” 的活動(dòng)。我們年輕，也正因?yàn)槲覀兡贻p，有些學(xué)生以此為接口，而付出巨大的代價(jià)。六、宿舍內(nèi)影響他人休息現(xiàn)象。我校保衛(wèi)科的保安人員、宿管科的管理人員，有的年齡超過(guò)了同學(xué)們的爺爺奶奶十多歲，可我們的個(gè)別同學(xué)依然對(duì)他們威脅、辱罵。二、實(shí)踐環(huán)境與條件利用手中的相機(jī)和手機(jī)，參加“發(fā)現(xiàn)校園不文明現(xiàn)象”攝影比賽，細(xì)心觀察我們所生活的校園，從最微小的行為細(xì)節(jié)，來(lái)探討大學(xué)生社會(huì)公德意識(shí)的培養(yǎng)。若因課程特點(diǎn)需打印的，要遵照以下字體、字號(hào)、間距等的具體要求。對(duì)違反食品安全的人和事一抓到底，決不手軟，不僅加大罰款等經(jīng)濟(jì)制裁力度，罰至其傾家蕩產(chǎn)，而且要限制責(zé)任人今后的消費(fèi)水平和從業(yè)選擇，甚至追究其刑事責(zé)任。其次，強(qiáng)化程序立法。4．行政職能重疊、交叉。另外，行政程序立法滯后。（三）加強(qiáng)聯(lián)系，形成整治合力。他們錯(cuò)誤的認(rèn)為交警攔下來(lái)的目的就是為了罰款，因?yàn)樵谒麄兊臐撘庾R(shí)中不文明交通行為既沒(méi)犯法又不違規(guī)，憑什么攔我、管我、罰我款。一、當(dāng)前不文明交通行為的主要表現(xiàn)形式（一）機(jī)動(dòng)車(chē)不文明交通行為表現(xiàn)。有一些人，從小就亂拿別人的東西，上中學(xué)就抽煙、喝酒、進(jìn)網(wǎng)吧，從來(lái)就不把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己應(yīng)該做的事。為什么這么講呢?相信有的同學(xué)去過(guò)歐洲或日本，就很有親身體會(huì)。或者認(rèn)為即使踐行了文明的要求，也并不因之成為偉人、名人。它的主要作用，一是追求個(gè)人道德完善，一是維護(hù)公眾利益、公共秩序?！薄傲⑷恕钡囊馑急闶且晟迫说乃枷牒臀拿餍摒B(yǎng)，人的文明修養(yǎng)并不是與生俱來(lái)的，而是靠后天不斷完善的?？墒强匆?jiàn)校園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽(tīng)著某些同學(xué)口中吐出的臟話(huà)，怎能不教人痛心疾首呢!難道我們都是“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮人”么?明代大學(xué)者王守仁說(shuō)“知是行的主意，行是知的功夫。他會(huì)自覺(jué)維護(hù)校園環(huán)境，他不會(huì)亂丟垃圾，而且會(huì)動(dòng)手撿拾垃圾，因?yàn)樗铆h(huán)境是大家的環(huán)境，把美好留給他人和自己。長(zhǎng)期以來(lái)，道路交通管理的側(cè)重點(diǎn)都放在機(jī)動(dòng)車(chē)違法行為查處，對(duì)于文明交通行為習(xí)慣尤其是非機(jī)動(dòng)車(chē)和行人的不文明交通行為缺乏管理甚至不管理，造成了非機(jī)動(dòng)車(chē)和行人任意與無(wú)所謂的交通參與態(tài)度，幾乎不受任何約束。四、減少和消除不文明交通行為的對(duì)策與思考（一）以“文明交通行動(dòng)計(jì)劃”為契機(jī)，加強(qiáng)文明交通宣傳。另外，傳統(tǒng)中國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)就以“熟人社會(huì)”為基礎(chǔ)。但是由于缺乏過(guò)硬的措施，環(huán)保部門(mén)執(zhí)法人員一走，施工單位又開(kāi)始施工，群眾認(rèn)為夜間噪音不斷是環(huán)保部門(mén)沒(méi)有切實(shí)履行行政職責(zé)，屬于行政不作為；而環(huán)保部門(mén)也認(rèn)為自己很冤，在人少事多的情況下，安排專(zhuān)人值夜班，可由于執(zhí)法力度不夠，執(zhí)法成效甚微，群眾還認(rèn)為沒(méi)有作為，效果不好。當(dāng)前社會(huì)行政違法成本低，而行政守法成本高，一些單位、個(gè)人違反環(huán)保、安全生產(chǎn)領(lǐng)域的法律法規(guī)后，對(duì)其經(jīng)濟(jì)利益不僅不會(huì)產(chǎn)生太大的影響，甚至?xí)蛊涫盏礁蟮慕?jīng)濟(jì)利益，這促使其鋌而走險(xiǎn)，選擇違法行為，當(dāng)相關(guān)執(zhí)法人員對(duì)其進(jìn)行處理時(shí)，這些企業(yè)自恃為地方的利稅大戶(hù)，不把行政執(zhí)法部門(mén)放在眼里，甚至發(fā)生執(zhí)法人員在執(zhí)行公務(wù)時(shí)被圍攻毆打的情形，使得行政執(zhí)法人員面對(duì)一些違法行為不敢作為或無(wú)力作為。嚴(yán)格規(guī)定食品企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)行為，對(duì)關(guān)系民生的重點(diǎn)產(chǎn)品應(yīng)該對(duì)各個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)提出明確的安全生產(chǎn)要求。對(duì)于缺乏敬業(yè)精神的不作為者，要讓其有危機(jī)感，對(duì)于因不作為導(dǎo)致嚴(yán)重后果的，還要依法追究相應(yīng)的法律責(zé)任。實(shí)踐報(bào)告批改說(shuō)明實(shí)踐報(bào)告的批改要及時(shí)、認(rèn)真、仔細(xì)，一律用紅色筆批改。事實(shí)上，這些年以來(lái)，中國(guó)游客海外不文明行為頻繁被曝光，其中影響較大的有：影星黃渤在太平洋島國(guó)帕勞潛水時(shí)撈到“中華”煙盒，中國(guó)游客馬爾代夫潛水撈珊瑚遭潛水教練譴責(zé)，中國(guó)游客在埃及神廟刻下“丁錦昊到此一游”，中國(guó)游客因搶位置拍照在法國(guó)普羅旺斯打架踩壞薰衣草花田，中國(guó)游客在法國(guó)盧浮宮水池中泡腳等等。這些從學(xué)生的天職來(lái)說(shuō)本不應(yīng)該存在的現(xiàn)象，卻屢見(jiàn)不鮮。早戀，不僅僅是不文明，更是求學(xué)階段自我?jiàn)^斗目標(biāo)的喪失。大部分同學(xué)都認(rèn)為不文明行為是素質(zhì)低的表現(xiàn)，應(yīng)加強(qiáng)相互勸誡和教育，但生活中大家沒(méi)有用實(shí)際行動(dòng)來(lái)反對(duì)不文明行為，沒(méi)有盡力阻止這些現(xiàn)象的發(fā)生，在客觀上默認(rèn)了它們的現(xiàn)實(shí)性，滋長(zhǎng)了各種歪風(fēng)邪氣。文明的學(xué)生，一定是講禮貌的人。文明的學(xué)生，一定是有著良好的衛(wèi)生習(xí)慣的人，床鋪被子折疊美觀，物品擺放整齊。我們每一個(gè)同學(xué)既是校園文明的受益者，更是校園文明的創(chuàng)造者。綜合樓東北角樓梯，打掃衛(wèi)生的同學(xué)有時(shí)能掃上百個(gè)煙頭；餐廳西北角一樓樓梯以上，一腳踏進(jìn)去煙頭、煙盒能蓋死鞋面；公共廁所、宿舍樓內(nèi)的煙頭甚至能堵塞小便池和下水道；老伙房西側(cè)經(jīng)常也是煙霧繚繞。這不但是對(duì)自己的學(xué)業(yè)放棄，也是對(duì)尊重老師，尊重同學(xué)品德紀(jì)律的蔑視，對(duì)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境形成產(chǎn)生一定干擾，以致于老師不得不向?qū)τ變簣@和小學(xué)生那樣來(lái)維持課堂秩序。亂扔垃圾、亂涂亂畫(huà)、大聲喧嘩、隨意插隊(duì)、隨地吐痰……種種陋習(xí)似乎成了中國(guó)游客獨(dú)有的標(biāo)簽。實(shí)踐報(bào)告裝訂要求實(shí)踐報(bào)告批改完畢后，任課老師將每門(mén)課程的每個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目的實(shí)踐報(bào)告以自然班為單位、按學(xué)號(hào)升序排列，裝訂成冊(cè)，并附上一份該門(mén)課程的實(shí)踐大綱。（四）強(qiáng)化社會(huì)成員道德教育，建立誠(chéng)信機(jī)制良好的社會(huì)秩序的形成，除了必要的法律規(guī)制以外，必須要有全社會(huì)成員在道德倫理上的觀念共識(shí)和日常正當(dāng)行為的遵守，只有在全社會(huì)形成誠(chéng)信守諾、尊老愛(ài)幼、棄惡揚(yáng)善、助人為樂(lè)的良好氛圍，社會(huì)才能和諧發(fā)展。監(jiān)管應(yīng)該是常態(tài)性的、制度性的。6．行政執(zhí)法有時(shí)受干擾，有壓力。3．考核