【正文】 您千萬別當(dāng)著孩子的面批評任何一位老師，如果您把孩子的老師說得一無是處，削弱了老師在學(xué)生心目中的威信，那您的孩子這一學(xué)科肯定學(xué)不好了，因?yàn)樵谒男哪恐袝?huì)認(rèn)為這個(gè)老師不好，所以這個(gè)老師的課他就不會(huì)好好的去聽，最終反而害了自己的孩子。一篇好文章，不但指能寫一手好文章，還包括能讀懂一篇文章。小學(xué)三年級，作文教學(xué)正式開始起步，這是小學(xué)生從口頭語言轉(zhuǎn)而發(fā)展書面語言的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是決定學(xué)生走穩(wěn)習(xí)作之路的關(guān)鍵一步。作文或?qū)W習(xí)實(shí)在有困難的學(xué)生，家長務(wù)必輔導(dǎo)、請家教、報(bào)學(xué)習(xí)班，把知識(shí)補(bǔ)上。每天我都會(huì)利用早讀或課前幾分鐘時(shí)間給孩子講解并初步背誦，然后讓孩子自己背誦。為了什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢？我認(rèn)為三年級主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化。特別是有些家庭，一定要注意大人的“口風(fēng)”必須一致。上課的時(shí)候默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。其實(shí)，我們老師也并不是覺得分?jǐn)?shù)有多重要，而是在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過程中的情感智商的培養(yǎng)。）對待孩子說謊，有的家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因?yàn)閷⒆觼碚f，騙過了一次，就可以減少一次“災(zāi)難”。主要表現(xiàn)為：聽得進(jìn)表揚(yáng)聽不進(jìn)批評，偶爾考試成績不佳便會(huì)經(jīng)受不起，失去自信心。第一，做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視、電話的干擾?？吹胶⒆釉嚲淼臅r(shí)候，別光盯著分?jǐn)?shù)，希望你能幫助孩子一起分析錯(cuò)誤原因，薄弱環(huán)節(jié)，找到下一步努力的目標(biāo)。每天抽出一定時(shí)間查看孩子的作業(yè)，對于作業(yè)中的錯(cuò)誤，請您讓孩子及時(shí)改正。這一年多的時(shí)間的接觸，我對各位家長也比較熟悉了。首先，肯定孩子的才能，如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí)，做家長的應(yīng)給予支持肯定，相信孩子的才能，并鼓勵(lì)“你行，你真行。大家都知道，優(yōu)秀的分?jǐn)?shù)三年級是90分，要考上優(yōu)秀似乎比三年級時(shí)難了點(diǎn)。所謂“讀懂”就是能用自己的話復(fù)述題意，講清這道題說的是一件什么事，告訴我們什么，要我們求什么。⑷、有否寫對單位名單。孩子們有一本家校本，每天的家庭作業(yè)都有記錄并要求家長簽名。我常跟學(xué)生說，“師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”，老師不可能把所有的題目都教遍，只能教你方法，需要你的靈活運(yùn)用。其實(shí)很多在座的家長們，都有各自教育子女的一套方法，而且我相信你們教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，絕對不會(huì)比我少。一是讀。那么，上課的效率就低。比如審題，要求孩子每題必讀、每題必講（講清題目提出了幾個(gè)要求，每個(gè)要求是什么），有些題目可要求孩子用作記號的方法去審題。提高應(yīng)用題的解題能力應(yīng)用題是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)難點(diǎn)，它是培養(yǎng)和提高孩子思維能力、思維品質(zhì)和應(yīng)用能力的重要途徑。我們班已有幾個(gè)學(xué)生眼睛近視了，希望家長能夠重視保護(hù)孩子的視力。培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心人的心理素質(zhì)，往往會(huì)對人的一生起重大作用。我們這個(gè)班的學(xué)生總體來講，兩極分化比較嚴(yán)重，但大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了一定的良好行為習(xí)慣，在學(xué)校各級各類比賽中成績一直處于上游，溫馨班級的建設(shè)我們班拿到了“優(yōu)勝班級”，學(xué)校的流動(dòng)紅旗我們也拿了很多面。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。當(dāng)孩子和同學(xué)發(fā)生矛盾了，要教會(huì)孩子用語言去化解矛盾，學(xué)會(huì)和別人溝通，并解決問題。其次，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做作業(yè)，時(shí)間一到，做沒做完都必須結(jié)束。自己能解決的事情自己做，承擔(dān)一定的家庭責(zé)任。我總是在學(xué)生面前說到做到，不食言?。ㄓ行┦虑橐苍S你們家長見了認(rèn)為是小題大做，沒事情找茬。有些家長可能會(huì)說我們關(guān)注的不是孩子的成績，不是孩子的學(xué)習(xí)，我只要孩子健康、快樂就行了。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。三年級正好是他們的一個(gè)心理反叛期。我希望各位家長能抓住這個(gè)重要時(shí)期對孩子進(jìn)行行為習(xí)慣的強(qiáng)化。作業(yè)要求預(yù)習(xí)新課：日記作文：測試卷：目前每單元一張，我們要能從孩子的試卷上和孩子一起分析存在的問題。多教他修改作文。孩子要讀的書，您最好能提前讀一遍，然后和孩子再一起閱讀，開始您不妨大聲讀給他聽，讀到精彩之處，故意停下說您很累了，請孩子讀給你聽。語文學(xué)習(xí)我們語文教學(xué)的目的是什么？我認(rèn)為是讓孩子學(xué)好母語，用好母語，提高孩子的語文素養(yǎng)。閱讀是獲得一切知識(shí)的前提。到了三年級，閱讀短文是個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)槊總€(gè)孩子的智力都是不同的，這一部分最能把班級當(dāng)中學(xué)生的分?jǐn)?shù)拉開來。其實(shí)，老師在分析每篇課文的時(shí)候，就把方法滲透進(jìn)去了，比如說找出文中的比喻句，擬人句，文章的中心句，讀了文章回答問題等等，這些方法，在課堂上都教給他們了?，F(xiàn)在考試，語文考試的綜合性越來越強(qiáng)，要想取得優(yōu)異的成績，適度的課外拓展是非常必要的，尤其是成績好的孩子更要注重。良好的語文素養(yǎng)，包括三個(gè)方面：一手好字，一副好口才，一篇好文章。慢慢地，您也可以和孩子比賽讀，也可以故意和孩子搶著讀。因?yàn)楹梦恼虏皇菍懗鰜淼?，而是改出來的。聽寫默寫：這是最基礎(chǔ)的內(nèi)容，必須保證全對。下面我先來談一談今后我們的工作重點(diǎn)以及需要各位家長配合的地方。在這個(gè)階段，會(huì)出現(xiàn)一種心理矛盾：孩子們的辨別力比較弱，但又很想吸收新鮮知識(shí)。其次，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有差異。但是我們老師不是這樣認(rèn)為的?？蓪W(xué)校沒小事，件件是大事。我也是這樣有意識(shí)地教育孩子的，做錯(cuò)了事情我就會(huì)要求孩子用實(shí)事來彌補(bǔ)，而不只是留于口頭教育，在實(shí)際的行動(dòng)中讓孩子意識(shí)到自己對待生活和學(xué)習(xí)都有一定的責(zé)任。其次，要求孩子集中注意力。③ 分享孩子的歡樂和痛苦。三、教學(xué)理念。當(dāng)然，也存在著不足之處：孩子大多比較聰明，但卻非常好動(dòng)自制力以及自理能力相對較弱。孩子年紀(jì)小，容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵(lì)。三、期中測試成績匯報(bào)四、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面作為數(shù)學(xué)老師，我想和家長們交流一下如何提高您孩子的學(xué)習(xí)成績，相信這也是很多家長所關(guān)注的。讀題是學(xué)生正確解答應(yīng)用題的前提和基礎(chǔ)。又如應(yīng)用題檢查分五步：⑴、檢查列式方法是否正確。再者一比較，當(dāng)然是主動(dòng)學(xué)習(xí)比被動(dòng)聽課理解得深，記得牢。不要僅限于作文書，可以涉足讀名著名篇、報(bào)刊雜志，多讀書可以豐富孩子的知識(shí)，開闊視野；二是背。說了這么多，小結(jié)為一句：讓學(xué)校和家庭成為一條教育的紐帶，以促進(jìn)您孩子學(xué)習(xí)成績的進(jìn)一步提高和身心的健康發(fā)展，讓他們各有所能，各展所長，爭取越來越進(jìn)步。寫日記，寫周記，多寫可以為孩子提供練筆的機(jī)會(huì)，幫助孩子把語文知識(shí)、語文積累轉(zhuǎn)化為語文能力。要孩子養(yǎng)成放學(xué)后及時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。⑶、檢查計(jì)算結(jié)果是否正確。所謂“讀通”就是能正確、清楚、不添字、不漏字地讀出全題。如果每次都能保持在優(yōu)秀以上，比較穩(wěn)定，那么說明孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣還是不錯(cuò)的。作為家長，應(yīng)學(xué)會(huì)和孩子一起分享。不過，讓我感動(dòng)的是有你們家長的全力支持。五、作業(yè)的要求。這樣做是不妥當(dāng)?shù)?。若環(huán)境中存在各種干擾性因素，小學(xué)生就易分心?，F(xiàn)在的孩子，大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們在長輩的呵護(hù)中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。我想，其中的原因就在于此。但是，長此以往地下去，您會(huì)“談起業(yè)績興高采烈，談起孩子遺憾苦笑”的?？赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生，被我戲稱為“磨、拖、羅、拉”。這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，以給他明確的方向。有人將學(xué)生的小學(xué)五年學(xué)習(xí)成績，比喻為“u”字型，低年級起點(diǎn)較高，中間的三年級是處于最低點(diǎn)，但隨著年級的增長，在往后的學(xué)習(xí)中，成績又會(huì)慢慢地升起，直至最高點(diǎn)?！比绻茉谕陼r(shí)期積累下大量的經(jīng)典詩文，不但有助于孩子語文成績的提高，更能提升孩子的修養(yǎng)。5。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在所有的努力，不都是為了孩子嗎？關(guān)于寫作：這是我要重點(diǎn)講的第二點(diǎn)。一副好口才，指會(huì)認(rèn)真傾聽，能主動(dòng)、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)，準(zhǔn)確地應(yīng)對。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，有能力的要指導(dǎo)孩子做讀書筆記。每節(jié)課有每節(jié)課的內(nèi)容，所以，這就需要孩子課后對這些知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固。因此家