【正文】 狀況，使美國(guó)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)在世界占居鰲頭，這就是今天“美國(guó)福特公司”的創(chuàng)造人福特。三、愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)孩子的課外興趣博學(xué)才能多才，多彩的生活才能培養(yǎng)思想豐富的人。每天上午7：40—10：1下午3：20—5：15，新生在體育老師和班主任的帶領(lǐng)下，或頂著烈日，或淋著小雨，進(jìn)行了緊張而有序的隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練，雖然辛苦卻十分投入；第二階段為思想教育，主要形式為：在訓(xùn)練間隙由年級(jí)組組織班主任帶領(lǐng)新生認(rèn)真學(xué)習(xí)《沂州實(shí)驗(yàn)開(kāi)學(xué)第一課》一書(shū)，結(jié)合《中學(xué)學(xué)生文明禮儀規(guī)范》《中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》等要求，學(xué)習(xí)了中學(xué)生行為規(guī)范、一日常規(guī)、處罰條例等，使學(xué)生明白了紀(jì)律的重要性，增強(qiáng)了遵守紀(jì)律的觀念。表面上學(xué)生似乎都喜歡自由，不喜歡約束，但生活在集體中，絕大多數(shù)同學(xué)都希望自己所在的班級(jí)有良好的教學(xué)秩序和娛樂(lè)秩序，希望有紀(jì)律約束。學(xué)習(xí)上，班主任和科任老師要多在學(xué)習(xí)方法、時(shí)間安排和提高效率上給以指導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握每門(mén)功課的學(xué)習(xí)技巧，以獲得成功的喜悅，從而提高學(xué)習(xí)興趣。第六項(xiàng)：校長(zhǎng)劉吉福作總結(jié)發(fā)言。三、會(huì)議主持：石軍四、程序第一項(xiàng)：全體起立唱國(guó)歌！第二項(xiàng)：七年級(jí)級(jí)主任石軍介紹學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。對(duì)此，班主任應(yīng)及時(shí)在思想上、心理上、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)和幫助。班主任還要對(duì)學(xué)校的遠(yuǎn)景規(guī)劃、近期目標(biāo)、眼前的困難，以及作為其中一員的學(xué)生有何責(zé)任、義務(wù)等向?qū)W生交代清楚，使他們有一種使命感、責(zé)任感，這是其二。開(kāi)學(xué)伊始，為了培養(yǎng)七年級(jí)新生的組織紀(jì)律觀念和愛(ài)校意識(shí)，規(guī)范七年級(jí)新生的日常行為習(xí)慣，從9月2日至4日，我校對(duì)七年級(jí)新生進(jìn)行了為期三天的入學(xué)教育。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，具備認(rèn)真、勤奮和頑強(qiáng)的毅力等良好的氣質(zhì)品質(zhì)，智力平平也可以取得優(yōu)異的成績(jī)；相反，智力再好，也將一事無(wú)成?！备Ｌ伢@訝地說(shuō)：“董事長(zhǎng)，我覺(jué)得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了？”董事長(zhǎng)說(shuō)：“福特先生，前面三位的確學(xué)歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能‘看見(jiàn)’大事，而看不見(jiàn)小事。）第二句：學(xué)習(xí)用品全帶齊，按時(shí)到校不遲到。在初中階段學(xué)習(xí)方法的重要性體現(xiàn)的尤為突出，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的難度加深、靈活性加大，不能單憑死記、死學(xué)，要講究記憶的方法，注意對(duì)知識(shí)的消化和理解。第三篇：七年級(jí)新生入學(xué)教育講話稿三岔河鎮(zhèn)九年制學(xué)校七年級(jí)新生入學(xué)教育七年級(jí)全體同學(xué)們：大家下午好！首先我代表學(xué)校真誠(chéng)的祝賀我們初一45名新同學(xué)光榮地成為三岔河九年制學(xué)校的學(xué)生！又邁出自己迅速成長(zhǎng)的一步，但是要成為一名合格的初中生，不會(huì)像轉(zhuǎn)變稱(chēng)謂一樣簡(jiǎn)單，初中不是小學(xué)的簡(jiǎn)單繼續(xù)，而是一種轉(zhuǎn)折和爬坡——生活常識(shí)告訴我們：當(dāng)迅速行駛的汽車(chē)在轉(zhuǎn)彎或上坡時(shí)，缺少心理準(zhǔn)備的乘客很容易站立不穩(wěn)摔倒，同樣在初中新生活開(kāi)始的時(shí)候，如果我們?nèi)狈π睦頊?zhǔn)備不能及時(shí)調(diào)整的話就會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)。還可以利用學(xué)校搞的大型活動(dòng)，重要的紀(jì)念日進(jìn)行教育。三、存在問(wèn)題由于有學(xué)生入學(xué)尚未完成，有少數(shù)學(xué)生沒(méi)有能參加入學(xué)教育活動(dòng)，在今后的學(xué)習(xí)和生活中做好教育工作。利用第八節(jié)課進(jìn)行了隊(duì)列訓(xùn)練 9月3日進(jìn)行了校規(guī)校紀(jì)教育；觀看《眼保健操》視頻、指導(dǎo)訓(xùn)練眼保操；觀看《陽(yáng)光下成長(zhǎng)》大課間視頻安全教育，課上三姿訓(xùn)練；坐姿訓(xùn)練。利用第八節(jié)課學(xué)生制定新學(xué)期奮斗目標(biāo)、寫(xiě)出了學(xué)習(xí)感受。二、本次入學(xué)教育活動(dòng)取得了良好的效果使《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容落到實(shí)處，根據(jù)我校實(shí)際情況，分階段、分層次進(jìn)行實(shí)施。從言行舉止到文明禮貌，從思想進(jìn)步到全面發(fā)展，從團(tuán)結(jié)同學(xué)到關(guān)心集體，從刻苦學(xué)習(xí)到遵守紀(jì)律，通過(guò)多種形式宣講這些要求，化抽象的條條框框?yàn)閷W(xué)生們身邊隨處可見(jiàn)的現(xiàn)象，使之能盡早地變?yōu)樗麄兊淖杂X(jué)行為，為良好班集體的形成打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基矗這期間班主任要跟得緊，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)處理。它是班主任的“影子”，在實(shí)際工作中，要為他們提供機(jī)會(huì)和“舞臺(tái)”。包括長(zhǎng)期計(jì)劃，新學(xué)期我的目標(biāo)是什么，到期中期末我要達(dá)到什么水平，還可以找個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手來(lái)激勵(lì)自己；此外還有短期計(jì)劃，也就是周計(jì)劃、天計(jì)劃，比如：我怎樣安排這一天的學(xué)習(xí)和玩耍時(shí)間，利用什么時(shí)間做哪門(mén)作業(yè)，何時(shí)預(yù)習(xí)，何時(shí)做系統(tǒng)復(fù)習(xí)等等。一進(jìn)入中學(xué)校門(mén)，你就要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》，知道作為一名中學(xué)生，該做什么，不該做什么，努力進(jìn)行行為規(guī)范的訓(xùn)練。他敲門(mén)走進(jìn)了董事長(zhǎng)辦公室，一進(jìn)辦公室，他發(fā)現(xiàn)門(mén)口地上有一張紙，彎腰撿了起來(lái)，發(fā)現(xiàn)是一張費(fèi)紙，便順手把它扔進(jìn)了廢紙簍里。相比小學(xué)，中學(xué)課程增加，并且各科的抽象概括性增強(qiáng)，孩子自學(xué)能力的強(qiáng)弱，以及對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法的適應(yīng)能力的強(qiáng)弱，都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。與教師聯(lián)系時(shí)不能只說(shuō)缺點(diǎn)不說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，不給孩子的惰性留空隙，不幫孩子護(hù)短。這是一種基本需要。對(duì)新生而言，初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)、內(nèi)容、方法、要求、目標(biāo)等與小學(xué)有很大不同，升入初中后，多數(shù)學(xué)生往往茫然不知所措，不知道怎么聽(tīng)課、怎么記筆記，不知道如何分配學(xué)習(xí)時(shí)間、怎么把握重點(diǎn)難點(diǎn)，不知道各門(mén)功課該如何預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，等等。要根據(jù)新課標(biāo)要求，組織學(xué)生多參與綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，在查找資料、讀書(shū)、寫(xiě)作中，在和陌生人的交往中，在互相幫助合作提高中，在克服種種困難、不斷探究以達(dá)到目標(biāo)