【正文】 目標：認知目標：感知人物的特征,能大膽地用繪畫的形式表現(xiàn)。最后貼在老師事先準備好的一張紙板上，組成班級集體照。第四篇：好朋友來了教案好朋友來了教案1活動目標：能根據(jù)圖片的不同排列順序，按線索進行合理創(chuàng)編故事。小鳥醒來揉揉眼睛，咦!怎么到了岸邊了呀?嗬，小鳥不是停在了小島上，而是停在了一只大烏龜?shù)谋成?。?）媽媽買了1個青蘋果，又買了1個紅蘋果，她一共買了幾個蘋果？這個算式該怎么列？（1+1=2）（2）水果店里進了1個梨，后來又進了3個梨，水果店一共進了幾個梨呢？（1+3=4）（3）明明先買了2朵花，后來又買了2朵，現(xiàn)在他有幾朵花？（2+2=4）三、帶幼兒學習4以內(nèi)的減法1．教師邊出示課件，邊帶幼兒認識減法（1）花園里有4個小朋友在跳舞，走掉了2個小朋友，還剩幾個小朋友在跳舞呢？（2）師：剩下2，這個數(shù)字是怎么來得呢？（3）出示“”，帶幼兒認識并理解意義，形成減法算式。本次活動我發(fā)現(xiàn)本班幼兒整體水平參差不齊，大部分幼兒能獨立完成作業(yè)，但也有些幼兒對自己缺乏信心，做作業(yè)時總喜歡看別人的答案，甚至有的小朋友剛剛拿到練習本就看別人是怎么做的。這一回，他可有禮貌了，稱小松鼠、小白兔為妹妹，稱小牛、小羊為哥哥。學習4以內(nèi)數(shù)的加法。符號，形成算式。3）發(fā)現(xiàn)小杜鵑了嗎？但是，繼續(xù)演唱第四句。整個曲子的意境是幽靜、深遠，猶如山林的召喚，空谷回聲。難點：學會分樂器種類演奏。進一步理解加減的實際意義，會解決生活中的簡單的加減問題。進一步理解加減的實際意義，會解決生活中的簡單的加減問題。（1）花園里有4只蝴蝶，飛走了1只，還剩下幾只？（4—1=3）（2）體育室里有4只籃球，借走了3只，還有幾只？（4—3=1）請幼兒嘗試根據(jù)算式編簡單的應用題。注意提醒學生演唱到不同人物時用不同音色與不同語氣進行演唱。認識“＋”、“—”、“＝”符號，理解其意。例式：4—2＝2，幼兒跟著讀?，F(xiàn)在，我請每個小朋友找到自己的朋友，面對面地對他說一句好聽的甜甜話，并做一個親密的動作。基本完成了活動目標。師：花朵說呀，它的好朋友是跟她長得一模一樣的小花。（4）幼兒學念算式。教學反思：這一課是在前三冊的基礎(chǔ)上繼續(xù)啟發(fā)學生學會人際交往的常識，讓學生在唱唱玩玩中體味和朋友交往的樂趣。注意：猜完名字后需問好，握手直到整段音樂結(jié)束才能交換蒙布。（4）帶幼兒學念算式：1+2=3三、帶幼兒學習4以內(nèi)的減法。本次活動我發(fā)現(xiàn)本班幼兒整體水平參差不齊，大部分幼兒能獨立完成作業(yè)，但也有些幼兒對自己缺乏信心，做作業(yè)時總喜歡看別人的答案，甚至有的小朋友剛剛拿到練習本就看別人是怎么做的。（1）媽媽買了1個青蘋果，又買了1個紅蘋果，她一共買了幾個蘋果？這個算式該怎么列？（1+1=2）（2）水果店里進了1個梨，后來又進了3個梨，水果店一共進了幾個梨呢？（1+3=4）（3）明明先買了2朵花，后來又買了2朵，現(xiàn)在他有幾朵花？（2+2=4）三、帶幼兒學習4以內(nèi)的減法，邊帶幼兒認識減法（1）花園里有4個小朋友在跳舞，走掉了2個小朋友，還剩幾個小朋友在跳舞呢？（2）師：剩下2，這個數(shù)字是怎么來得呢？（3）出示“”，帶幼兒認識并理解意義，形成減法算式。幼兒隨音樂進行合奏。加之運用了民間流行的滑音、吐音、花舌音等竹笛吹奏技巧，更加生動地表好朋友來了教案6活動目標：培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，激發(fā)幼兒學習打擊樂的興趣。培養(yǎng)學生對民族藝術(shù)的熱愛，發(fā)展學生的記憶能力和想象力。（教師板書：樹叢——小河旁——飛向遠方）教唱曲譜并填詞1）教唱歌曲前兩句，啟發(fā)學生前兩句的曲調(diào)完全相同。（4）練習4以內(nèi)的其他減法算式。復習4以內(nèi)數(shù)的組成 游戲：碰球或?qū)?shù)。米老鼠：“喂，喂，喂，兩個小不點，今天是我生日快去我家!”小松鼠、小白兔：“對不起，我們不想去！”米老鼠請不到朋友，傷心地回去找媽媽。所以，我們選擇的演示內(nèi)容要貼近孩子的生活。二、帶幼兒學習4以內(nèi)的加法，認識“+、=”1．教師邊出示課件，邊根據(jù)應用題引導幼兒列算式。天黑了，下起雨來，小鳥飛不動了。隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，人類不斷地向宇宙進軍，我們還可以和外星人交朋友。（2）、在解決怎樣整體觀察這個難點上時，采用“對號入座”的游戲：當老師指著某一種臉型時，這種臉型的同學就站起來，其他同學可以評議是誰站錯了，他應該與哪一種臉型對應。學生創(chuàng)編練習。教師總結(jié)評價，請學生自己完整讀?！耙黄鹩螒蛐?，一起歌唱樂悠悠”這兩句歌詞可以讓學生進行歌詞改編演唱，可只改編一個詞也可一整句改編。第一篇：《好朋友》教案一、歌曲《找朋友》，可以和小朋友一起唱。教學過程一、談話導入：教師分別問三名同學你有好朋友嗎？你和你的好朋友在一起都干什么？ 生：做游戲、學習??教師：一個人沒有朋友行嗎？對，我們每個人都離不開朋友。學生拍手節(jié)奏法讀歌詞。教師評價總結(jié)。欣賞大師們畫的人物頭像。我想送給同學們第三句話：“宇宙是個大家庭”。忽然看見前面有個黑色的東西，像是一座小島。（1）幼兒園里來了一個西藏小朋友，后來又來了兩個新疆小朋友，現(xiàn)在一共來了幾個好朋友？（2）請幼兒說一說是怎樣算出來的。在學習4以內(nèi)數(shù)的減法時，方法基本和加法相同，幼兒基本上會根據(jù)直觀圖計算4以內(nèi)的減法，但是在看圖的時候我特別強調(diào)，在做減法的時候一定要把圖上的總數(shù)一起算進去，不要只看一部分，比如在操作練習題上，有一些小動物的身體或頭是轉(zhuǎn)過去的，表示要離開的，幼兒往往在做的時候就已經(jīng)把這些轉(zhuǎn)頭的不算在總數(shù)里了，經(jīng)常會犯同樣的錯誤：用剩下的來減去離開的。師：同學們，假如你是米老鼠，你怎樣才能請到朋友呢？生:要有禮貌、不能給別人起外號……師：同學們說的好，我們繼續(xù)聽，米老鼠是怎樣做的？米老鼠：“媽媽我請了很多小伙伴，可是他們都不來？”鼠媽媽：“米老鼠，你請客的時候有禮貌嗎？”米老鼠慚愧地低下了頭。例：“對4”的游戲，老師報“3”，幼兒要報“1”，合起來是4。教師口報應用題，幼兒選擇正確的減法算式表示。再次演唱鞏固音準。激發(fā)學生對自然的熱愛。嘗試使用樂器，學習看節(jié)奏圖譜進行演奏。五、延伸活動幼兒看指揮進行演奏。因此，我們教師在活動過程中要注意觀察，幫助這部分幼兒樹立自信心。教師邊出示課件，邊帶幼兒認識減法。（游戲過程中學生遇到困難，教師應提醒互相幫助。通過這一課內(nèi)容的學習將實現(xiàn)以下教學目標：學生能共同合作進行表演唱；懂得和朋友交往的禮節(jié)。（5）練習4以內(nèi)其他加法算式教師口報應用題，幼兒選擇正確的算式表示學習4以內(nèi)數(shù)的減法。跟隨音樂，讓小朋友為剩下的小花找朋友。但進行《好朋友夾心餅干》的游戲環(huán)節(jié)，由于幼兒對動作不熟練，個別幼兒注意力不集中，導致游戲環(huán)節(jié)有點混亂。師：小花都找到了自己的好朋友，那我們小朋友也有自己的好朋友。師：“—”就表示去掉的意義，可以用來記錄剛才的事情。好朋友來了教案10活動目標復習4以內(nèi)數(shù)的組成，初步學習4以內(nèi)數(shù)的加、減。音樂熟聽后請學生邊演唱邊游戲。教師帶幼兒練習4以內(nèi)其他減法算式。認識“﹢、﹣、﹦”符號，理解其意。（1）3+1=4（2）21=1四、組織幼兒操作練習。認識“﹢、﹣、