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20xx教師廉潔自律心得體會(留存版)

2024-11-15 12:01上一頁面

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【正文】 至高無尚的大局意識,是做好一切工作的動力基礎(chǔ),也是我今后加強學習和修養(yǎng)的追求方向。才會在重大關(guān)頭、關(guān)鍵時刻的鍛煉和考驗中堅定信念,在處理各種復雜問題中經(jīng)受考驗,不斷鑄就教師品行,從而真正樹立共產(chǎn)黨人高尚的從教品格。這是教師道德和教師法規(guī)對教師的重要要求,它體現(xiàn)的是教育的公平性、公正性。教師所從事的是教書育人的工作,我們每一位教師都應樹立正確的幸福觀,提高自己的認識能力,把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位,樂于奉獻,為世人作出表率。那如何做到廉潔從教呢?二、教師廉潔從教現(xiàn)將自己的心得告訴大家。它要求學校廉潔教育應立足于誠信教育和誠信教育規(guī)律的探尋。特別是在工作拓展中,難度高、強度大、責任重,遇到的大大小小、意想不到的問題比較多,要積極開動腦筋,不斷創(chuàng)新工作方法,轉(zhuǎn)變工作作風,探討新思路、尋求新方法,做扎實有效的工作,及時處理、解決這些問題,使自己的始終保持與時俱進的精神狀態(tài)和求真務(wù)實的工作作風,更好地適應新形勢下的工作要求。選擇了教師這一職業(yè),就選擇了清平的生活。什么該做,什么不該做要牢牢記住,并付諸于實際。通過學習,我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。廉潔是教師立教之本,作為一名光榮的人民教師,要帶頭宣傳廉潔文化,把廉潔帶進課堂,讓學生從小樹立廉潔意識,并且要處處為人師表,從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,時刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白干事情,全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。所以,我們要以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格約束自己,在工作中做到廉潔從教,保持廉潔自律,堅持高尚情操,抵制不良風氣,保持教育公正。在這樣的純潔面前,哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆;在清泉般的眼神里,更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。黨的十六大提出:堅決反對和防止腐敗,是全黨一項重大的政治任務(wù)。學校廉潔教育同時是一種關(guān)乎公平的教育?!崩蠋煹纳碚?,在德育中尤為重要。2013年10月27日篇三:教師黨風廉政建設(shè)個人學習心得體會教師黨風廉政建設(shè)個人學習心得體會今年來,按照黨委、紀委關(guān)于黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的部署和要求,加強黨風廉政建設(shè),成為每一名黨員干部都必須時刻堅持的方針和原則。具體到工作來說,就是堅持把人民群眾的利益放在首位,客觀分析存在的問題和差距,清醒地看到經(jīng)濟社會發(fā)展中的矛盾和困難,增強加快發(fā)展的壓力感、緊迫感。本學期,學校組織全體教師學習了廉潔文化進校園的有關(guān)活動,使我更深刻感受到了在當今社會進行反腐倡廉的必要性,對自身的思想作風、廉潔自律、遵章守紀等方面有了很大的提高,對廉潔文化有了很深的認識:第一、獻身教育,為人師表教師工作的性質(zhì)是教書育人,我們每一位教師都應樹立正確的幸福觀,提高自己的認識能力,把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位,樂于奉獻,為世人做出表率。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點錯誤,適時表揚、鼓勵,教給孩子做人的道理,相信每一個孩子都是會取得成功的。二、自我約束、廉潔從教首先,教師要努力培養(yǎng)自律的自覺性。學校廉潔教育就是通過教育,是學生從小懂得做什么樣的人,認同廉潔,以廉潔為榮,使廉潔的觀念深入到學生的內(nèi)心并不斷強化,最終真正成為學生成長中的人格內(nèi)容。然而,教師也是人,在市場經(jīng)濟的環(huán)境下,要做到潔身自好,不追隨物欲,并且自我約束、自我調(diào)控,自覺抵制不良風氣和腐敗思想的侵蝕,保持行為的端正廉潔。作為一名人民教師,我為此而驕傲,但同時更感到壓力的巨大,我們不能愧對這一崇高而神圣的稱號,我們的肩上擔負著教育下一代的重任。作為黨員教師,還要始終堅定共產(chǎn)主義和中國特色社會主義的理想和信念。第五、公正執(zhí)教,關(guān)愛孩子教師在教育教學活動中要公平、公正地對待每一個學生,做到公正執(zhí)教,這是廉潔從教的基礎(chǔ)。五是帶頭思想作風深入,密切黨群關(guān)系,依靠群眾解決工作中的實際問題,自覺構(gòu)筑生活作風上兩道防線。每一名黨員都要正確行使手中的權(quán)力,在大事上一定要涇渭分明,小節(jié)上時刻從嚴把握,哪些事能做,哪些事不能做,腦子里要有明確的界限,自重、自盛自警、自勵,清清白白從政,踏踏實實干事,堂堂正正做人。正如魯迅所說:“他們吃的是‘草’擠出來的是‘牛奶’。我們應自覺地將師德原則、師德規(guī)范內(nèi)化于心,刻意操守并最終達到“隨心所欲不愈矩”的境界,自覺抵制不義之利的誘惑,社會“潮流”的沖擊,扎根祖國教書育人的偉大事業(yè)!讓祖國的花朵在陽光的照耀下茁壯、健康地成長!讓整個社會走向和諧!篇二:黨員教師廉潔自律心得體黨員教師廉潔自律心得體會鐘山區(qū)第三實驗小學 李萍作為一名黨員教師,擔負著教育下一代的重任。第三,教師要杜絕利用職責之便謀取私利。在與時俱進的今天,通過講座、學習有關(guān)資料、報紙等多種多樣的形式開展警示教育,使自身的廉潔自律意識提高。廉潔是教師立教之本,作為一名光榮的人民教師,要帶頭宣傳廉潔文化,把廉潔帶進課堂,讓學生從小樹立廉潔意識,并且要處處為人師表,從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,時刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白干事情,全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點錯誤,適時表揚、鼓勵,教給孩子做人的道理,相信每一個孩子都是會取得成功的。本學期,學校組織全體教師學習了廉潔文化進校園的有關(guān)活動,使我更深刻感受到了在當今社會進行反腐倡廉的必要性,對自身的思想作風、廉潔自律、遵章守紀等方面有了很大的提高,對廉潔文化有了很深的認識:第一、獻身教育,為人師表教師工作的性質(zhì)是教書育人,我們每一位教師都應樹立正確的幸福觀,提高自己的認識能力,把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位,樂于奉獻,為世人做出表率。我們每一位教師,都要廉潔從教,為人師表,以自己高尚品行和聰明智慧,教書育人,提高學生全面素質(zhì),將自己的美好形象永遠留在學生的心坎里;使學生從小就懂得什么是真善美,什么是假惡丑,從而逐步懂得做什么樣的人,怎樣做人。不學習,思想就得不到改造,心就不靜,心不靜,欲望就容易膨脹,就拒絕不了誘惑,一遇到誘惑就容易亂了方寸,就容易被誘惑的繩索絆倒。把不斷提高自身的思想認識貫穿始終;把黨員的先進性進一步貫穿始終;把抓求真務(wù)實貫穿始終;把關(guān)心群眾疾苦貫穿始終,把反腐倡廉永葆共產(chǎn)黨員的政治本色貫穿始終。在這一方面本人重視思想作風的轉(zhuǎn)變,重視政治素質(zhì)提高,通過學習教育,進一步增強了實踐“三個代表”重要思想的自覺性、堅定性,進一步明確新時期保持共產(chǎn)黨員先進性的具體要求,進一步堅定理想信念,進一步強化黨員意識和執(zhí)政意識,牢固樹立科學發(fā)展觀和正確的世界觀、人生觀、價值觀,提高民主管理和制度管理的水平,增強了拒腐防變能力。它要求學校以學生為中心,以關(guān)愛學生、服務(wù)學生為重點,讓每一位學生都受到合理、平等的待遇,每一位學生的個性都得到應有的尊重,每一位學生都能健康成長。《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系》頒布之后,廉潔教育進校園成為加強黨風廉政建設(shè),鞏固擴大反腐倡廉成果的一項重要舉措。學校廉潔教育就是通過教育,是學生從小懂得做什么樣的人,認同廉潔,以廉潔為榮,使廉潔的觀念深入到學生的內(nèi)心并不斷強化,()最終真正成為學生成長中的人格內(nèi)容。二、自我約束、廉潔從教首先,教師要努力培養(yǎng)自律的自覺性。作為新世紀的教師,我們只有不斷地加強自身學習,豐富自己,鉆研業(yè)務(wù),為人師表,在教學中盡顯自己教學本色。學習上遇阻了,我傾力相幫。我們每一位教師,都要廉潔從教,為人師表,以自己高尚品行和聰明智慧,教書育人,提高學生全面素質(zhì),將自己的美好形象永遠留在學生的心坎里。誠信為一切道德之基石,廉潔教育的深層基礎(chǔ)在于誠信。建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防體系,學校廉潔教育正是著眼于未來的考慮。經(jīng)濟上,家庭上少溫暖了,我給以溫馨的關(guān)懷。第三、自我約束、廉潔從教教師廉潔從教,除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導外,主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束,自覺保持清廉純潔的作風,這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。三,加強領(lǐng)導,將“廉政文化進校園”活動落在實處 “廉政文化進校園”活動是反腐倡廉和學校道德教育的重要組成部分,各學校要將此項活動作為反腐倡廉的一項重要工作抓緊抓實,使這次活動成為提高師生素質(zhì),陶冶師生情操,凈化師生心靈的過程。今天,黨和政府高度重視教育工作,千方百計提高教師待遇,教師工作已成為被人羨慕,受人尊重的職業(yè)。“學高為師,身正為范”,在當前形勢下,要特別強調(diào)“廉潔從教”,每位教師都要遵守職業(yè)道德,堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。對人民教師,我們不僅提倡對教育事業(yè)的獻身精神,更注重強調(diào)教師的義務(wù)感和責任意識。各學校的領(lǐng)導一定要高度重視此項活動,充分認識活動的重要性和必要性,將其作為加強學校師德建設(shè)和德育工作的一項重要工作,以高度的責任感和歷史使命感做好此項工作。熱愛學生是教師的天職,是教師崇高的職業(yè)道德的表現(xiàn),也是教師熱愛教育事業(yè)的主要標志,又是教師進行教育的一種手段,更是一種巨大的教育力量。尤其體現(xiàn)在對待后進生轉(zhuǎn)化問題,我們一要有愛心,二要有信心,三要有耐心。孟子認為“教者必以正”,為師不廉,師道必壞,師道壞則必誤學子。當前確實還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題,但教師作為社會上一個思想水平較高的群體,應以正確的心態(tài)來認識和對待這些社會問題,以堅定的立場來維護教師自身廉潔從教的形象,不能因為心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利?;趯W校學生的年齡差異和不同的身心特點,學校廉潔教育應有不同特點的教育形式;基于廉潔品性形成的復雜艱難性,學校廉潔教育必須持之以恒。教師從教的公正性,充分反映了教師人格的崇高性。一些人走上腐化墮落、違法犯罪的道路,生活作風的腐化正是他們思想道德防線全面崩潰的突破口。許多東西只有靜心研讀,才能有所思,有所獲。在工作中,我們就要用心琢磨思考,要時常保持著精心、細心、盡心的工作態(tài)度,對待工作要從小處著手、從細節(jié)著手,要把教育事業(yè)當作自己的神圣信仰,要用心去思考,用心去工作,力求做到完美、精益求精。教師不能因為學生家庭狀況、學生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。正如幾十年如一日扎根青海高原的“孺子牛獎”獲得者劉讓賢所說:“我的生命在一批又一批孩子的身上延續(xù),我的樂趣在一代又一代孩子身上尋找,我的幸福在年復一年的教育工作中獲得?;趯W校學生的年齡差異和不同的身心特點,學校廉潔教育應有不同特點的教育形式;基于廉潔品性形成的復雜艱難性,學校廉潔教育必須持之以恒。在工作上,堅持服務(wù)零差錯,花小錢辦大事和好事,勤儉節(jié)約,精打細算,講求實效。在今后的工作中,我一定以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格約束自己,做到廉潔從教,保持廉潔自律,堅持高尚情操,抵制不良風氣,保持教育公正,無愧于共產(chǎn)黨員、人民教師的神圣使命。教師將滿腔的愛盡情賦予了學生。只有通過在教育中不斷學習,在學生實際情況的基礎(chǔ)上對教學有所創(chuàng)新,才能逐漸進步教學水平。我們每一位教師,都要廉潔從教,為人師表,以自己高尚品行和聰明智慧,教書育人,提高學生全面素質(zhì),將自己的美好形象永遠留在學生的心坎里;使學生從小就懂得什么是真善美,什么是假惡丑,從而逐步懂得做什么樣的人,怎樣做人。熱愛學生是教師職業(yè)道德的具體表現(xiàn),也是教師熱愛教育事業(yè)的主要標志,更是教師進行教書育人工作的基本要求。教師從教的公正性,充分反映了教師人格的崇高性。那如何做到廉潔從教呢?二、教師廉潔從教現(xiàn)將自己的心得告訴大家。它要求學校廉潔教育應立足于誠信教育和誠信教育規(guī)律的探尋?,F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘,正是為了祖國未來無數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”,將滿腔的愛盡情賦予了學生。因此,把牢思想這一關(guān)是最有效的預防,加強思想教育也是反腐倡廉的根本之策。說老實話、辦老實事、做實在人,是處事為人的立身之本,一個人的能力有大小職位有高低,但只要是踏下心來做事、實打?qū)嵉刈鋈?,就能干出名堂,也能取得組織的信任,得到群眾的贊譽。唯其如此,才能保證教書育人的實效,學生才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。篇五:教師廉潔自律心得體會教師廉潔自律心得體會 教師廉潔自律心得體會(一)經(jīng)過廉政教育學習,我深切地體會到: 廉潔從教就是要求教師在教育教學中堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣的影響。教師廉潔從教,除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導外,主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束,自覺保持清廉純潔的作風,這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。其次,教師要自我約束、廉潔從教。這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。三、追求完美,力求做到精益求精民族的振興靠教育,教育的振興靠教師。德高為師,身正為范,教師廉潔從教有助于良好社會風氣的形成和發(fā)展,也有利于教師個人素養(yǎng)的提高。孩子是祖國的花朵,看看他們的眼睛,如星星般明亮,如泉水般清澈,是那樣的純潔。圍繞“創(chuàng)新”,做到“五帶頭、五增強”以警示自己。從嚴自律,管住自己。第三,自我約束、廉潔從教,教師廉潔從教,除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導外,主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束,自覺保持清廉純潔的作風,這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。舍棄了誠信的德性和規(guī)范,為人民服務(wù)精神的弘揚將流于形式,集體主義原則的信守就會蛻變?yōu)榧俟珴?,公平正義原則的貫徹也難落到實處,相應,廉潔教育也將因失去誠信根基而顯得游浮無根。教師的奉獻精神就是以為學生服務(wù)為最高目的,以培育青少年成才成人為最大責任,不計報酬,淡泊名利,樂于獻出,不重索取的以教為志、以教為榮、以教報國的精神。只要我們用愛心、寬
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