【正文】 右）。請大家牢記那句話“你真勤奮，因?yàn)槟銏?jiān)持到夜里11點(diǎn)也要把作業(yè)寫完。我的教育思想、教學(xué)觀念、教育教學(xué)理論得到更新,極大的提高了我的教學(xué)方法、教學(xué)手段、教育教學(xué)策略。每天守著學(xué)生，對著教參，照著練習(xí)試卷，憑著自己讀書時(shí)老師給自己上課的感覺來上課。跟著他們，學(xué)習(xí)他們，我看到了平凡人生的美麗，看到了教師的美麗；跟著他們，學(xué)習(xí)他們，我相信自己的教學(xué)熱情將會一天天被激發(fā)。”作為骨干教師培訓(xùn)對象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！辈皇菃幔客ㄟ^這幾天的學(xué)習(xí)，作為一名教導(dǎo)主任的我，深深的知道自己知識體 1系和教學(xué)藝術(shù)的不足，清楚的明白自己教育教學(xué)理念的陳舊，以及對新課改的一知半解。今后的路要自己走，有了這些教授、專家們的鼓勵(lì)，我們一定會走得從容，走得穩(wěn)健。一個(gè)個(gè)專家學(xué)者，他們的刻苦奉獻(xiàn)，兢兢業(yè)業(yè)，在波濤洶涌的經(jīng)濟(jì)大潮中，守住自己的清貧，讓自己的心綻放著幽香，這是多么的偉大。以前，我對指導(dǎo)學(xué)生的自主探究也有一點(diǎn)的認(rèn)識，但苦于無法擺脫舊的“以教師為中心”的教學(xué)模式。我們必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，才會走進(jìn)孩子的內(nèi)心，成為他們的好朋友。我想每位教師的班中都會有做事、寫字慢慢悠悠、效率不高的孩子。這一階段是思維的萌芽期，是以后發(fā)展的基礎(chǔ)。首先感謝的是進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，縝密的安排，精心的布置，讓培訓(xùn)活動(dòng)井井有條，獲益良多。一、考核內(nèi)容學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)效果。研修期間，學(xué)員每天學(xué)習(xí)不少于6小時(shí)。進(jìn)一步提高深刻理解教材、靈活處理教材、把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的能力與水平。分組研討：7月17日—8月1日。三、培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)、形式集中培訓(xùn)：xxxx年7月7日—7月16日?？己酥饕桥嘤?xùn)過程考核，主要指學(xué)習(xí)時(shí)間、作業(yè)、研討等方面。第三篇：2017暑期骨干教師培訓(xùn)有感2017暑期骨干教師培訓(xùn)有感好的教育要走進(jìn)孩子的內(nèi)心——2017暑期骨干教師培訓(xùn)有感7月12日，2017年夏季伏天的首日，老天仿佛早早得到了通知，非常配合地把溫度再次提高。最早的動(dòng)作是與生俱來的無條件反射。幼兒總是會慢慢長大的，每個(gè)階段的教育方式也會隨即發(fā)生改變，這可能就是把幼兒教師和小學(xué)教師安排在一起培訓(xùn)的初衷吧。我們要做的是如何幫助孩子釋放自己的壓力和不良的情緒，比如游戲療法等等。面對未來平凡而漫長的教學(xué)生活，我不再茫然，不再麻木。下一學(xué)期，我將在課堂上進(jìn)行一些教改實(shí)踐；同時(shí)，把宋艷峰教授的“建立教學(xué)‘新常規(guī)’”作為切入點(diǎn)，盡量讓學(xué)生在“樂學(xué)”“探究”中自求自得。特別是在下學(xué)期，我們要有針對性地根據(jù)此次培訓(xùn)所學(xué)開展教學(xué)實(shí)踐與研究活動(dòng)，把我們在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思，邊反思邊總結(jié)邊實(shí)踐，不斷鞏固所學(xué)知識，真正做到學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用。這難道不是最好的福利么？作為時(shí)任涼風(fēng)小學(xué)教導(dǎo)主任9年的我，為什么參加了管學(xué)副校長培訓(xùn)，還來參加骨干教師培訓(xùn)呢？有些朋友問我為什么不派教師來培訓(xùn)，何必自己親自來受這份罪呢？我回答說以前都是派教師出來學(xué)習(xí)，這次我也要出來學(xué)學(xué)。“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。從7月8日的實(shí)驗(yàn)管理員培訓(xùn)到8月8日的班主任培訓(xùn)，其間還組織了管學(xué)副校長培訓(xùn)，中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)，小學(xué)語、數(shù)教材培訓(xùn)。站在新課改的前沿，站在科研的高度?；舜罅繒r(shí)間，反而出現(xiàn)了學(xué)生煩老師累的痛苦局面。走進(jìn)這個(gè)行業(yè)，似乎也是不得已而“誤入歧途”，但當(dāng)我走上講臺，看到一雙雙明凈的眸子，看到他們對知識的饑渴，才真正感受到“老師”這一稱謂的神圣。正如伯鏞老師所講，很多背誦作業(yè)大多數(shù)孩子不能按時(shí)達(dá)到要求。此時(shí)兒童的智慧發(fā)展趨于成熟，思維能力已超出事物的具體內(nèi)容或感知的事物，思維具有更大靈活性。伯鏞老師非常敬業(yè)，在身體不適的情況下仍然堅(jiān)持站立講課，給參加培訓(xùn)的老師做出了表率。學(xué)習(xí)效果（60分）每期培訓(xùn)班結(jié)束，由研訓(xùn)中心組織集中考試和面試。五、培訓(xùn)內(nèi)容：開展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育，強(qiáng)化教師自我修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。、考核：考試分為筆試（基本教學(xué)能力測試內(nèi)容：①學(xué)科