【正文】 弱環(huán)節(jié)?；A(chǔ)知識(shí)。除了審題，還有就是部分孩子寫作時(shí)達(dá)不到三年級(jí)作文的一般要求，敘述不具體，語(yǔ)句不通順，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不正確，錯(cuò)別字太多。所以，無(wú)論我們多忙都要嚴(yán)把孩子的作業(yè)關(guān)，有時(shí)間輔導(dǎo)更好，沒(méi)有時(shí)間輔導(dǎo)，哪怕抽出幾分鐘也要看一看孩子寫得是否工整，并對(duì)照校訊通看一看孩子有沒(méi)有完成。要想寫得好，還得在謀篇布局上、遣詞造句上、表情達(dá)意上多下功夫，平時(shí)多讀多寫，多練筆。寫作能力。不要忽視簽字的作用，那是對(duì)孩子認(rèn)真寫作業(yè)的一種肯定和督促。所以三年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折期，跳躍期，也是一個(gè)困難期，如果孩子不好好學(xué)習(xí)，就會(huì)和他人拉出明顯的差距，這也是進(jìn)入三年級(jí)以來(lái)很多孩子考試分?jǐn)?shù)偏低的一個(gè)原因。因?yàn)榘鄡?nèi)孩子較多，哪個(gè)孩子的作文出現(xiàn)寫不具體的現(xiàn)象后，老師也沒(méi)有時(shí)間一一輔導(dǎo)，這時(shí)候，家長(zhǎng)的單獨(dú)指導(dǎo)就顯得很重要了。孩子要讀的書(shū)，您最好能提前讀一遍，然后和孩子再一起閱讀，開(kāi)始您不妨大聲讀給他聽(tīng)，讀到精彩之處，故意停下說(shuō)您很累了，請(qǐng)孩子讀給你聽(tīng)。一手好字，指孩子有獨(dú)立識(shí)字的能力和愿望，能把字寫得正確、規(guī)范、美觀。教輔資料費(fèi)最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表三（2）班全體師生對(duì)你們的到來(lái)，再次表示感謝！并祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利、家庭幸福。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，比如部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)，有一部分同學(xué)上課不積極思考，發(fā)言不踴躍，這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。學(xué)生背誦速度慢，語(yǔ)言運(yùn)用差就跟平時(shí)背誦數(shù)量有很大關(guān)系。（出示記錄表），需要家長(zhǎng)配合到位。三年級(jí)學(xué)生處于小學(xué)中段，孩子變化之快有時(shí)讓老師和家長(zhǎng)難以預(yù)測(cè)。進(jìn)入三年級(jí)后，孩子們懂事了許多,各方面都比以前有很大的進(jìn)步。秉承不放棄每一名學(xué)生的原則。做到這些才能簽字?，F(xiàn)在，我趁這次難得機(jī)會(huì)就開(kāi)學(xué)這兩個(gè)月的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)：一、匯報(bào)班級(jí)工作我們班共有44名學(xué)生，其中男生27，女生17人。希望家長(zhǎng)檢查，督促。各位家長(zhǎng)，我們的學(xué)生需要家長(zhǎng)的關(guān)心，更需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。這就需要做家長(zhǎng)的在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，更要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度，比如先寫作業(yè)再玩耍，還是先玩耍再寫作業(yè)；專心寫作業(yè)還是邊寫邊玩；主動(dòng)讀書(shū)還是家長(zhǎng)提醒；自己收拾書(shū)包還是家長(zhǎng)幫助；從不忘帶學(xué)習(xí)用具還是時(shí)常丟三落四??如果三年級(jí)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不能養(yǎng)成，依然把學(xué)習(xí)當(dāng)成給家長(zhǎng)或老師完成任務(wù)，可能將會(huì)影響孩子一生。更何況是孩子。作業(yè)必須高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。此次家長(zhǎng)會(huì)，我想和大家談?wù)勥@樣幾個(gè)問(wèn)題：一、說(shuō)說(shuō)三年級(jí)小學(xué)一般分為三個(gè)階段，即：一二年級(jí)為低年級(jí)階段，三四年級(jí)為中年級(jí)階段，五六年級(jí)為高年級(jí)階段。三、談?wù)劶彝ポo導(dǎo)因?yàn)楹⒆舆€處在三年級(jí)這個(gè)比較特殊的轉(zhuǎn)折期，所以懇請(qǐng)我們的家長(zhǎng)不要放松對(duì)孩子的監(jiān)督和指導(dǎo)。再有就是有計(jì)劃地給孩子買一些孩子感興趣的課外書(shū)籍，督促孩子課外閱讀，提醒在閱讀中摘錄優(yōu)美的詞句，多問(wèn)幾個(gè)為什么，以此增強(qiáng)語(yǔ)感，提高閱讀理解能力。④感情朗讀，生字?jǐn)U詞。小細(xì)節(jié)大德育，有時(shí)細(xì)節(jié)也會(huì)決定成敗。寫作水平的提高同樣也是一個(gè)日積月累、循序漸進(jìn)的過(guò)程。掌握不好的要反復(fù)練習(xí)記憶。其中，以課內(nèi)外閱讀題失分最多。每天我都會(huì)利用早讀或課前幾分鐘時(shí)間給孩子講解并初步背誦，然后讓孩子自己背誦。的確，一手好字，能給人賞心悅目的感受，一手好字，能透出一個(gè)人的內(nèi)在氣韻。書(shū)柜是一位家長(zhǎng)請(qǐng)人做好送給我們的，里面的圖書(shū)是那班孩子送給現(xiàn)在學(xué)弟學(xué)妹的。一、二年級(jí)時(shí)，有的孩子比較聰明，不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績(jī)，然而到了三年級(jí)就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了，不認(rèn)真聽(tīng)課，再懶惰一點(diǎn)，馬虎一點(diǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)滑下來(lái)。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂涂亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具等。（3）表?yè)P(yáng)書(shū)寫一貫認(rèn)真、字跡漂亮的同學(xué)。（四）、感謝：感謝家委會(huì)和熱心家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)事務(wù)的支持。你認(rèn)真負(fù)責(zé)孩子就不會(huì)懈怠。對(duì)于班委會(huì)，對(duì)班長(zhǎng)，衛(wèi)生委員，課代表等職位上，定期培訓(xùn)。第一篇：2013學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2013學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)朋友們：大家好！首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深地感謝！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。班內(nèi)特安排了“護(hù)花使者”小組，每天做好澆水，通風(fēng)等培