【正文】 的發(fā)展水平和興趣需要，制訂和執(zhí)行教育工作計劃，合理安排幼兒一日生活。(3)幼兒園教育原則要體現(xiàn)教育的活動性和直觀性。(2)大班幼兒告狀行為減少，原因有如下 幾方面： ①大班幼兒的道德感有了進(jìn)一步發(fā)展和復(fù)雜化。②在繪畫過程中亦可進(jìn)行作品欣賞，讓幼兒主動尋找創(chuàng)作方式，同時提供豐富的形象材料，如圖書、照片、繪畫或音樂作品等，讓幼兒自主選擇，用自己喜歡的方式 去模仿或創(chuàng)作，成人不做過多要求。認(rèn)知目標(biāo)：理解詩歌的內(nèi)容及詩歌中表現(xiàn)出的春天的特征。四、活動延伸春風(fēng)春風(fēng)，腳步輕輕，把春天帶到了我們身邊，讓我們?nèi)ネ饷嬲乙徽掖禾彀?。在與本班家長溝通匯總，大三班教師發(fā)現(xiàn)，不少家長平時很少和孩子一起運(yùn)動，因?yàn)椴恢揽梢院秃⒆油媸裁?，為此，教師?zhǔn)備舉行一場親 子運(yùn)動會，讓家長體驗(yàn)到生活中隨手可得的一些廢舊材料，可以用來開 展有趣的運(yùn)動游戲，從而促進(jìn)幼兒發(fā)展。這類游戲能夠目然地鍛煉感覺運(yùn)動器官，有效地發(fā)展身心機(jī)能。(二〉幼兒集體教學(xué)的弊端，與日常生活和游戲的關(guān)系和聯(lián)系不清楚。在操作活動中要多提供讓幼兒 自主探究、自主體驗(yàn)的機(jī)會，要學(xué)會“等待”，不要急于把現(xiàn)成答案拋 給幼兒，要讓幼兒盡情地探索、體驗(yàn)，在自主狀態(tài)下主動建構(gòu)知識與經(jīng) 驗(yàn)。(一)環(huán)境與教育目標(biāo)一致的原則幼兒園環(huán)境是幼兒園課程的一部分，在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時，要考慮它的 教育性，應(yīng)使環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)與幼兒園教育目標(biāo)相一致。引導(dǎo)孩子宣泄負(fù)面情緒，給孩 子“心理玩具”，提供緩解情緒的物品。，各組一路縱隊蹲下，卮面人歡手抉前面人的膜間，聽到信號卮，幼兒組同時由起點(diǎn)出發(fā)，步調(diào)一致到達(dá)對面，家長按幼兒組 的要令返回起點(diǎn)?！拔疫\(yùn)動，我健康” “我運(yùn)動，我快樂”，本著“友 誼第一” “比賽第二”的良好心態(tài)參加比賽，一定要注意孩子的安全。教研活動時，大班教師告訴她說中班幼兒確實(shí)更喜歡告狀，但到了大班，告狀行為就會明顯減少。兒童若無法自己獨(dú)立，可能會使兒童懷疑自己的能力，并覺得羞恥。他們只能從自己的角度來描述“三山”的形狀。比如，為了讓幼兒探索哪些材料能幫助硬幣浮起來，可以為幼兒準(zhǔn)備大樹葉、紙船、橡皮泥、塑料瓶蓋等多種材料，讓幼兒自己動手操作得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。所以，郭老師應(yīng)該為幼兒在創(chuàng)作中進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，而不能直接的提供“繪畫步驟圖”。教師范讀詩歌，初步感受教師范讀《春風(fēng)》這首詩歌，請幼兒認(rèn)真聆聽，并回答這樣的問題：詩歌的名字叫什么？詩歌里的芽兒、柳樹、山茶、燕子、青蛙、小雨，在春風(fēng)的吹拂下都發(fā)生了哪些有趣的變化？之后，教師帶領(lǐng)幼兒朗誦詩歌，感受詩歌的韻律美及語言美。吹紅了(2)創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，合理組織教育內(nèi)容，提供豐富 的玩具和游戲材料，開展適宜的教育活動。例如在小班社會“我會打招呼”活動的第二個環(huán)節(jié)，教師創(chuàng)設(shè)了一個表演游戲情境，準(zhǔn)備好頭飾，通過師幼共同扮演 動物幼兒園里的微信公眾號：xincjs第6 頁共頁提分熱線：***2018學(xué)在心成 專注江西教師考試7年角色，在游戲中進(jìn)一步練習(xí)有禮貌地打招呼。他們對好與壞，好人與壞微信公眾號：xincjs第8 頁共頁提分熱線：***2018學(xué)在心成 專注江西教師考試7年人，有鮮明的不同感情。③根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，與幼兒共同確定藝術(shù)表現(xiàn)的主題，引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開想象，進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。二、活動準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：感受過溫暖的春風(fēng)，觀察過春天的景象物質(zhì)準(zhǔn)備：跟春天有關(guān)的圖片三、活動過程(一)導(dǎo)入——兒歌導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，吸引幼兒注意力教師播放《春天在哪里》兒歌，引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的季節(jié)——春天教師總結(jié)：春天真是一個美麗的季節(jié)，五彩斑斕、鳥語花香。子活動二大班科學(xué)領(lǐng)域活動《認(rèn)識春天的花》活動目標(biāo)情感目標(biāo)：觀察和感受春天天氣和植物的關(guān)系，萌發(fā)對大自然植物的興趣。吹化了冰塊，吹來了鳥兒。認(rèn)知目標(biāo)：知道一年分為不同的季節(jié)，了解春天這一季節(jié)的典型特征。故不應(yīng)提 供“步驟圖”。②中班幼兒愛告狀也有可能是為了引起教師的關(guān)注，吸引教師的注意力。(2)幼兒期的思維以具體形象思維為主?；顒佣禾斓幕ǘ洌ù蟀嗨囆g(shù)領(lǐng)域活動）【活動目標(biāo)】，她們的特征是什么樣子。熱愛春天。15.（1）郭老師投放“繪畫步驟圖”是不對的。它能激發(fā)幼兒活動的興趣，加深幼兒的印象，有助于理解和形成具體的概念，取得良好的教學(xué)效果。大家共教共學(xué)共做才是真正的藝友制，惟獨(dú)藝友制才是徹底的教學(xué)做合一。 中班幼兒能用自然、音量適中的聲音基本準(zhǔn)確地唱歌。在試卷上作答無效，不予評分。要求的時間準(zhǔn)時帶孩子到達(dá)運(yùn)動會地點(diǎn)，過時間不予 等候。為了幫助家 長進(jìn)一步學(xué)習(xí)親子游戲的方式、方法，設(shè)計本次親子運(yùn)動會，使家長對 親子活動的材料目的、準(zhǔn)備、過程，如何引導(dǎo)活動有了更詳盡的了解。講大道理。三是允許 孩子走動探索，讓孩子不光觀察探索自己的，還鼓勵他們與同伴比較、分析、交流與合作。(二)對教育的啟示，設(shè)計各神游戲材料，為數(shù)學(xué)游戲化提供物質(zhì)保證。、經(jīng)濟(jì)、公平。解析：陶行知認(rèn)為教與學(xué)都是為了生活實(shí)踐的需要，教與 學(xué)都必須以“做”為中心，“一面做，一面學(xué)，一面教”。問題：請根據(jù)創(chuàng)設(shè)環(huán)境基本原則，對材料中的識字比賽創(chuàng)設(shè)環(huán)境進(jìn)行解析?:星期一，己經(jīng)上一小班的松松在午睡時一直哭泣，嘴里 還一直嘮叨，說：”我要打電話給爸爸來接我，我要回家。吹藍(lán)了天空，吹綠了草兒。技能目標(biāo)：積極參與活動，用自己喜歡的方式表達(dá)對春天的熱愛。不利于擴(kuò)展幼兒的繪畫想象空間，同時也不利于活動的趣味性開展和啟發(fā)性引導(dǎo)。當(dāng)幼兒認(rèn)為同伴的行為不符合道德標(biāo)準(zhǔn)時，即會出現(xiàn)材料中所述的“告狀” 行為。我們可以利用情境教學(xué)，創(chuàng)設(shè)小班幼兒喜歡的教學(xué)情境，如具有鮮明主題標(biāo)志的故事情境、形象逼真的生活情境、生動有趣 的游戲情境等，引發(fā)他們的積極情緒，使其在這樣的情境中能愉快地投入到學(xué)習(xí)中。認(rèn)知目標(biāo)：了解春天不同花的種類和特征，知道春天是一個萬物生長的季節(jié)。(二)基本部分 ，幫助幼兒在理解詩歌，感受詩歌的意境美(1)教師提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?你是怎么知道的?(2)請幼兒嘗試說一說詩歌里聽到的內(nèi)容。如觀察面包車的形態(tài)、類型等。②中班幼兒愛告狀也有可能是為了引起教師的關(guān)注，吸引教師的注意力。情境教學(xué)法是幼兒以直接經(jīng)驗(yàn)為情境教學(xué)法是幼兒以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)進(jìn)行學(xué)習(xí)的有力體現(xiàn)。三、論述題1…… 為什么要讓幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)的方式學(xué)習(xí)...(20分)正確答案:《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出教師在實(shí)施《指南》時應(yīng)理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)。①道德感是幼兒評價自己或其他幼兒的行為是否符合社會道德行為標(biāo)準(zhǔn)時所產(chǎn)生的內(nèi)心體驗(yàn)，幼兒“告狀”行為最主要的原因即中班幼兒道德感發(fā)展，具體原因分析如下：中班幼兒已經(jīng)能夠比較明顯地掌握了一些概括化的道德標(biāo)準(zhǔn)，中班幼兒會因?yàn)樽约涸诨顒又凶袷乩蠋煹囊蠖a(chǎn)生快樂。不利于擴(kuò)展幼兒的繪畫想象空間，同時也不利于活動的趣味性開展和啟發(fā)性引導(dǎo)。認(rèn)知目標(biāo)：理解詩歌的內(nèi)容及詩歌中表現(xiàn)出的春天的特征。四、活動延伸春風(fēng)春風(fēng)，腳步輕輕，把春天帶到了我們身邊，讓我們?nèi)ネ饷嬲乙徽掖禾彀伞Ｓ變簣@以游戲?yàn)榛净顒?，幼兒在活動和游戲幼兒主動參與其中，通過實(shí)踐操作獲得不同的經(jīng)驗(yàn)。(10分)正確答案:(1)中班幼兒由于道德感發(fā)展、希望引起教師關(guān)注、語言發(fā)展不完善、獨(dú)立解決問題的能力較差等原因，導(dǎo)致經(jīng)常出現(xiàn)“告狀”行為。(1)郭老師是否應(yīng)該投放繪畫步驟圖?(2分)為什么?(8分)(2)如果你是郭老師,你會怎么做(10分)正確答案:(1)材料中郭老師不應(yīng)投放“面包車”步驟圖。(8分)(2)采用詩歌春風(fēng)(所附詩歌暫缺)設(shè)計一個具體的語言活動方案,包括活動的名稱目標(biāo)、準(zhǔn)備和主要環(huán)節(jié)。調(diào)動經(jīng)驗(yàn)，嘗試仿編詩歌內(nèi)容(1)教師帶領(lǐng)幼兒有感情的朗誦詩歌內(nèi)容。但是問她2加3等于幾?她直搖頭。研究表明，嬰兒出生卮數(shù)天 就能建立起條件反射。對幼兒，尤其是小班幼兒千萬不要說及話，要 堅持正面教育。2愛玩、會玩中班型的游戲年齡階段，是角色游戲的高峰期。這樣，在父母的協(xié)助下，他們大多從雜志、報紙、電腦等渠道上獲得各 神各樣的關(guān)于昆蟲的信息，有的還直接帶來和父母一起捕捉到的昆蟲及昆蟲的標(biāo)本等等，這些準(zhǔn)備過程，不僅豐富了幼兒的知識、擴(kuò)大了感性 認(rèn)識、開闊了眼界，更重要的是讓幼兒學(xué)會了收集信息的方法，培養(yǎng)了 幼兒積極、主動、獨(dú)立學(xué)習(xí)的樂趣與能力。面對幼兒的負(fù)面情緒不正確的做法有否定感受：打罵、恐嚇、哄騙。16.【答案要點(diǎn)】一、設(shè)計意圖新《綱要》中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助其提高教育能力。規(guī)則：，若中途球落地，撿起卮返回原地接著跑。幼兒園吹綠了柳樹，吹紅了山茶，吹來了燕子，吹醒了青蛙。用葉圣陶老先生的話就是：“事怎樣做便怎樣學(xué)，怎樣學(xué)便怎樣教。通過想象自己是某個當(dāng)孩子遇到困難或挫折而傷心時，可以想象自己是“大姐姐”、“大哥哥”、“男子漢”或某個英雄人物等。所以說中班幼兒的“告狀”行為比較突出。愿意圍繞“春天”的主題進(jìn)行各種活動的探索。（3）活動一：我是健康寶寶（大班健康領(lǐng)域活動）【活動目標(biāo)】。情 境教學(xué)法是幼兒以直接經(jīng)驗(yàn)為情境教學(xué)法是幼兒以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)進(jìn)行學(xué)習(xí)的有力體現(xiàn)。①道德感是幼兒評價自己或其他幼兒的行為是否符合社會道德行為標(biāo)準(zhǔn)時所產(chǎn)生的內(nèi)心體驗(yàn)，幼兒“告狀”行為最主要的原因即中班幼兒道德感發(fā)展，具體原因分析 如下：中班幼兒已經(jīng)能夠比較明顯地掌握了一些概括化的道德標(biāo)準(zhǔn)，中班幼兒會因?yàn)樽约涸诨顒又凶袷乩蠋煹囊蠖a(chǎn)生快樂?！吨改稀分兄赋觯河變豪L畫能力的主旨在于審美能力、創(chuàng)造能力的提升。(14分)(3).......寫出另外兩個子活動的概要,包括名稱、目標(biāo)。(2)引導(dǎo)幼兒說出春天的其他景物，并嘗試用詩歌中的語言進(jìn)行表達(dá)。子活動三微信公眾號：xincjs第 頁共頁提分熱線：***2018學(xué)在心成 專注江西教師考試7年大班繪畫活動《春姑娘》活動目標(biāo)情感目標(biāo)：積極動手繪畫春天，體驗(yàn)繪畫春天的樂趣。(柳樹、燕子、青蛙等)，整體欣賞詩歌內(nèi)容，感受詩歌句式的特點(diǎn)(1)教師朗誦詩歌。如“你的畫用了這么多紅顏色，感覺就 像過年一樣喜慶”、“你的小汽車有四個轱轆，真神奇”等。②幼兒的羞愧感或內(nèi)疚感也開始發(fā)展起來，特別是愧疚感從幼兒中期開始明顯發(fā)展，幼兒對自己出現(xiàn)的錯誤行為會感到羞愧，致使“告狀”的行為有所減少。例如大班科學(xué)活動“轉(zhuǎn)起來”，活動結(jié)束部分圍繞“轉(zhuǎn)動現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用”這一主題，讓幼兒練習(xí)實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，與同伴想想、說 說、看看，最后在“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)電影屋”的情境中自然結(jié)束，提升經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步引發(fā)幼兒探索生活中轉(zhuǎn)動現(xiàn)象的興趣。(5)參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和保育教育研究活動。（2）如果我是郭老師，為了提高孩子的繪畫能力，我會有以下做法： ①首先，我會引導(dǎo)孩子在周圍環(huán)境和生活中多種途徑了解“汽車”，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情緒，整體提高幼兒對“汽車”的認(rèn)知水平。由于幼兒認(rèn)知水平較低，他們認(rèn)識事物主要是通過感官和動作，來獲取直接經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)孩子與孩子之間發(fā)生矛盾時，可以使用反思法，請孩子們先冷靜下來，想一想自己的情緒表現(xiàn)是否合適。在《指南》中也規(guī)定小班幼兒，主要是喜歡接觸大自然，對周圍的很多事情和現(xiàn)象感興趣，因此，答案為B、。（10分），中班幼兒對畫汽車產(chǎn)生了興趣，為了提升幼兒的繪畫能力，郭老師提供了“面包車”的繪畫步驟圖，鼓勵每個幼兒根據(jù)步驟圖畫出汽車。四、實(shí)施注意事項，了解周圍是否有安全隱患，若有應(yīng)及時整改。，另一組方可進(jìn)行。轉(zhuǎn)移法是指把注意力從產(chǎn)生消極否定情緒的活動或事 物上轉(zhuǎn)移到能產(chǎn)生積極肯定情緒的活動或事物上來。(二)適宜性原則幼兒正處在身體、智力迅速發(fā)展以及個性形成的重要時期，有多方面的 發(fā)展需要。先請幼兒猜測： “帶螺帽的線、鉛筆、打氣筒里打出來的氣、手電筒里照出來的光，這 四樣?xùn)|西能穿越管子嗎?” 一幼兒操作驗(yàn)證——引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：“什么東 西