【正文】 以推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為重點(diǎn)，以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持以校本研修為核心，以課題研究為主線，以課堂教學(xué)為陣地，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教科研工作方式，提高教科研工作實(shí)效。結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教研和遠(yuǎn)程教育，有針對性的開展教研活動，將教研活動與校本培訓(xùn)結(jié)合起來，做到專題化、系列化、經(jīng)常化。3．進(jìn)一步搞好教師博客和學(xué)校交流管理工作，使校園網(wǎng)成為教師教學(xué)、科研交流的有力平臺，共同推進(jìn)學(xué)校的深入發(fā)展。加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性研究，激發(fā)課堂教學(xué)的生命活力。繼續(xù)組織申報質(zhì)量較高的市級以上科研課題。教師在集體備課中共同研討優(yōu)化課堂教學(xué)策略、探索提高教學(xué)效率的有效途徑。認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參加區(qū)分年齡段優(yōu)課評選、教學(xué)基本功競賽活動。本學(xué)期將繼續(xù)把青年教師的培養(yǎng)作為重點(diǎn)工作，進(jìn)一步總結(jié)我校實(shí)施“青藍(lán)工程”的成功經(jīng)驗(yàn)，把指導(dǎo)青年教師開展教科研工作與指導(dǎo)教育教學(xué)相結(jié)合，定期對青年教師進(jìn)行輔導(dǎo)、培訓(xùn)，開展各種類型的比武活動，使一批青年教師脫穎而出，要求青年教師上好各類試驗(yàn)課、匯報課，進(jìn)一步完善青年教師業(yè)務(wù)考核、理論學(xué)習(xí)、建檔制度，青年教師談話制度，扎實(shí)推動青年教師“十一五”自我規(guī)劃工程的實(shí)施，為青年教師提升自己提供一切服務(wù)，使青年教師盡快成長。３、組織落實(shí)“華高論壇”，為評中高級職稱的人員提供平臺。二、工作目標(biāo)及任務(wù)：加強(qiáng)教師培養(yǎng)，特別是青年教師的培養(yǎng)，制定《教育碩士研究生報考條例》，進(jìn)一步規(guī)范青年教師進(jìn)修工作。隨著學(xué)校被賦予了合理而充分的課程自主權(quán)，校本課程的開發(fā)和實(shí)施成為學(xué)校課程改革的一個重要組成部分，校本課程也以其鮮明的個性，昭示著這所學(xué)校獨(dú)特的辦學(xué)目標(biāo)、先進(jìn)的課程理念、高效的組織結(jié)構(gòu)和自覺的評價機(jī)制。（四）特色建設(shè)及文學(xué)社發(fā)展方面 １、做大、做強(qiáng)具有自己特色的特色建設(shè)。以組織活動為載體，豐富課題研究內(nèi)涵。1．學(xué)期初，教研組、備課組討論微型課題研究主題，提交研究計劃，教科室做好小課題研究主題的篩選、指導(dǎo)。利用校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢及時反映教科研動態(tài)，以利于掌握信息、借鑒運(yùn)用先進(jìn)的理念，服務(wù)教學(xué)。推廣科研成果，打造科研強(qiáng)校品牌。六月：1．微型課題研究階段總結(jié)； 2．選送參加區(qū)教育教學(xué)評比的論文； 3．教科室工作盤點(diǎn)； 4．教師教科研工作考核。加強(qiáng)和聯(lián)誼學(xué)校的交流活動，邀請名師到學(xué)校傳經(jīng)送教。實(shí)行“學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組——各課題組組長——項目負(fù)責(zé)人——課題組成員”的分級管理體系。教科室將加強(qiáng)指導(dǎo)和督促，聽取意見，協(xié)助解決研究中存在的問題。積極營造“教學(xué)即研究”的科研氛圍，以課題研究為主線，以課堂教學(xué)為陣地，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用，遵循教育科研“關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進(jìn)課堂、成長師生”的原則，把解決教學(xué)中的實(shí)際問題作為研究重點(diǎn)，把促進(jìn)教師專業(yè)成長作為歸宿，圍繞“規(guī)范、有效、校本、特色”四個關(guān)鍵詞，以教育科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高為中心，努力追求教育科研形態(tài)的“多元化”，在改進(jìn)實(shí)踐中提升教育科研的層次和水平，為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展做好保障工作。本研究定位在應(yīng)用研究上，主要針對本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的需求，提出具有操作性的高中學(xué)生生涯發(fā)展教育課程方案。２、扎實(shí)有效地落實(shí)青年教師“十一五”發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施。（五）其它方面１、組織推薦教師論文參加各級各類評比。在課題順利開題的基礎(chǔ)上，通過學(xué)科滲透、校本課程開發(fā)、實(shí)踐活動，構(gòu)建生涯發(fā)展教育體系，探索生涯教育與素質(zhì)教育、新課程改革的關(guān)系，提高學(xué)生生涯認(rèn)識和生涯發(fā)展能力；以及通過對生涯輔導(dǎo)及生涯教育的哲學(xué)思考，改變教師的教育定位，縮短學(xué)校與社會的距離，創(chuàng)出學(xué)校特色發(fā)展之路。榮譽(yù)職稱教師是開展教育科研的中堅和帶頭人，學(xué)校要以課題研究為平臺，通過講座、示范課、教學(xué)觀摩等形式把榮譽(yù)職稱教師推向前臺，創(chuàng)造條件讓他們獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會，提高他們的知名度，爭取有特級教師，做到在提高榮譽(yù)職稱教師內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，使學(xué)校的教育內(nèi)涵得到發(fā)展。、評選、交流、獎勵工作。（2）做好教研組活動的常規(guī)要求。，加強(qiáng)對老師現(xiàn)代教育技術(shù)知識的培訓(xùn)?！皫熗浇Y(jié)對”活動的管理，加強(qiáng)對教師培訓(xùn)和考核，發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的引領(lǐng)示范作用。2．定期召開教科研工作會議，組織開展教育教學(xué)科研理論學(xué)習(xí)，積極宣傳“科研先導(dǎo)”思想，進(jìn)行教育、教學(xué)調(diào)研工作，為學(xué)校決策提供參考，發(fā)揮教育科研在教師、學(xué)校自主和諧發(fā)展中的作用。、研究性學(xué)習(xí)課件的整理以及常規(guī)課件的優(yōu)化作為本學(xué)期校本教學(xué)資源建設(shè)的重點(diǎn)，增強(qiáng)校本教學(xué)資源的有序性。三、進(jìn)一步優(yōu)化校本教學(xué)資源。每人一個微格課題，教科室每周組織一次研討課。三、工作思路以質(zhì)量建設(shè)為中心，以教研組、備課組建設(shè)為依托，以教學(xué)科研為突破口，推行教師自我發(fā)展規(guī)劃，整體提升教師隊伍教育教學(xué)科研水平；改進(jìn)教師評價方法，以教師的發(fā)展為本，充分調(diào)動教師的工作熱情，激發(fā)教師的潛能，努力打造一支終身學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)合作、勤于干事、精于研究、開拓創(chuàng)新的教師團(tuán)隊。大面積提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。（1）明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。積極發(fā)動骨干教師開展案例撰寫、課件制作，引領(lǐng)青年骨干教師能夠積極投入到網(wǎng)絡(luò)背景的教育手段現(xiàn)代化意識，能夠在政府積極支持教育現(xiàn)代化的良好硬件背景下，實(shí)現(xiàn)教育軟件的大力提升。進(jìn)一步鞏固特色建設(shè)成果。切實(shí)地保障校本課程研究的師資隊伍建設(shè)。２、加大力度開展文學(xué)社活動。繼續(xù)開展研究性學(xué)習(xí)活動。（三）課題研究方面１、無錫市十一五重點(diǎn)課題《基于元認(rèn)知的二元有效教學(xué)的策略研究》進(jìn)入后期結(jié)題階段。４、評選“校園十佳文學(xué)之星”。加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，鼓勵教師參加各類研修活動，不斷豐富知識底蘊(yùn)，盡快使課改理念內(nèi)化到教師專業(yè)結(jié)構(gòu)中，并外顯于課堂教學(xué)過程之中。1．學(xué)期開始推薦教師讀書書目，制定讀書計劃。加強(qiáng)徐勛貴老師主持的省級課題《農(nóng)村小學(xué)打造“高故事素養(yǎng)”教師隊伍的實(shí)踐與研究》、何承正老師主持的市重點(diǎn)級課題《農(nóng)村小學(xué)利用食堂基地開展食育文化的開發(fā)與利用的實(shí)踐與研究》的結(jié)題準(zhǔn)備工作，使研究上檔次、高質(zhì)量。為了提高教師進(jìn)行教育科研的能力，引導(dǎo)教師向?qū)W者型、科研型教師轉(zhuǎn)軌，本學(xué)期對上級各部門組織的各項優(yōu)質(zhì)課競賽、論文評比、課件制作等教研競賽活動，群策群力，做到“高質(zhì)量、創(chuàng)特色”，力爭在省市區(qū)獲得高層次獎項，打造學(xué)?？蒲袕?qiáng)