【正文】 精神風(fēng)貌，自覺維護(hù)考試秩序，營(yíng)造和諧的考試環(huán)境。預(yù)案8:考前出現(xiàn)疫情等因素對(duì)考試造成影響。出現(xiàn)新的情況隨時(shí)續(xù)報(bào)。處置辦法：加強(qiáng)和地震部門的聯(lián)系，密切注意地震部門發(fā)出的地震信息。構(gòu)成犯罪的，依法追究其刑事責(zé)任。，東部地區(qū)就業(yè)46人,本地區(qū)生源人數(shù)為26人，%。為提高畢業(yè)生應(yīng)用知識(shí)、理論的能力，提高畢業(yè)生解決各種實(shí)際問題的能力，學(xué)校加大畢業(yè)生應(yīng)用能力培養(yǎng)力度，舉辦銅仁市鄉(xiāng)村旅游培訓(xùn)班，承辦少數(shù)民族文化進(jìn)校園系列活動(dòng)，舉辦銅仁市社會(huì)科學(xué)宣傳普及周活動(dòng)及第五屆全國(guó)商務(wù)秘書職業(yè)技能大賽。根據(jù)課程特點(diǎn)和要求，積極尋找適用的教學(xué)方法，有效利用電子視聽設(shè)備、多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，靈活運(yùn)用參與式、討論式、探究式教學(xué)手段，提倡研究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)。加快國(guó)際化辦學(xué)步伐，堅(jiān)持開放辦學(xué)思路，與美國(guó)南方大學(xué)密西西比學(xué)院、泰國(guó)斯巴頓大學(xué)、臺(tái)灣玄奘大學(xué)、韓國(guó)大邱科技大學(xué)等30余所國(guó)內(nèi)外重點(diǎn)高校實(shí)施多元化合作交流，選派近200名優(yōu)秀學(xué)子赴海外高校交流學(xué)習(xí)，招收近百名東盟留學(xué)生合作培養(yǎng)。對(duì)全體畢業(yè)生進(jìn)行“產(chǎn)生你的想法”（GYB）就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，舉行“大學(xué)生求職能力提升”專題講座，邀請(qǐng)政府職能部門領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀企業(yè)家、中學(xué)校長(zhǎng)、專家、教授，對(duì)全體畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)政策、就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)市場(chǎng)、職業(yè)規(guī)范、職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì)、求職藝術(shù)宣講。通過網(wǎng)上咨詢、 在線平臺(tái)為眾多畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)和咨詢。哥（姐）已不在學(xué)校，學(xué)校還有哥（姐）的傳說！煽情少表，牛叉少吹，言歸正傳：茲定于今年年底舉行同學(xué)聚會(huì)，萬望還在乎三年同窗情義的你，積極參加。包括人身安全、財(cái)物安全。3．研究方法．文獻(xiàn)資料法通過收集、整理、分析有關(guān)文獻(xiàn)資料，了解和掌握國(guó)內(nèi)外對(duì)農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)的研究成果和信息，通過引進(jìn)和吸取，來促進(jìn)銅仁地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展。國(guó)家財(cái)政部、衛(wèi)生部、體委和教師補(bǔ)貼、獎(jiǎng)金和服裝等條文往往得不到貫徹執(zhí)行。由于許多人對(duì)體育的功能以及消耗認(rèn)識(shí)不夠，學(xué)校體育的場(chǎng)地與器材的建設(shè)始終投入不足，我們應(yīng)當(dāng)多種途徑和方法改善偏窮地區(qū)的中小學(xué)體育場(chǎng)地，器材以及教學(xué)條件。如果教學(xué)任務(wù)要求過低，學(xué)生能輕松獲得良好的成績(jī)，那么對(duì)學(xué)習(xí)就不會(huì)產(chǎn)生緊迫感，久而久之，也就喪失了學(xué)習(xí)興趣、積極性、自覺性。在一些學(xué)校為了提高學(xué)校的升學(xué)率，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育教育不夠重視，這嚴(yán)重阻礙了學(xué)校體育在農(nóng)村中小學(xué)的開展。我們必須改變現(xiàn)狀，加快農(nóng)村中小學(xué)體育發(fā)展的步伐，改善農(nóng)村體育教師嚴(yán)重不足，場(chǎng)地器材匱乏、體育教學(xué)不規(guī)范的現(xiàn)狀，逐漸提高教師自身的業(yè)務(wù)能力。第四:費(fèi)用：兩天，暫定300/人。笑過，哭過；快樂過、痛苦過；愛過，迷惘過：唯獨(dú)缺少了你的分享和傾訴。抓生源地就業(yè)加強(qiáng)校企合作，搭建實(shí)習(xí)與就業(yè)聯(lián)通平臺(tái)，引導(dǎo)畢業(yè)生就地就近就業(yè)。通過專題講座、校友報(bào)告會(huì)、師生座談，幫助畢業(yè)生拋棄眼高手低、求職期望值偏高的不實(shí)心態(tài)，破除不切實(shí)際的想法，樹立“行行可建功、處處可立業(yè)、勞動(dòng)最光榮”的就業(yè)理念，勇于到基層去、勇于到企業(yè)去、勇于到艱苦地方去。在就業(yè)指導(dǎo)中，著重強(qiáng)調(diào)新材料、先進(jìn)制造、電子及新一代信息技術(shù)、大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)、生物醫(yī)藥與營(yíng)養(yǎng)保健、節(jié)能環(huán)保、新能源、現(xiàn)代服務(wù)、水資源保護(hù)與利用、現(xiàn)代物流商貿(mào)、老年服務(wù)等產(chǎn)業(yè)的行業(yè)特征、入職要求、發(fā)展前景，增強(qiáng)畢業(yè)生市場(chǎng)意識(shí)，培育職業(yè)觀念。制定《2015屆畢業(yè)生派遣工作的通知》、《關(guān)于開展〈大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程〉教學(xué)工作的通知》等文件，完善工作機(jī)制，確保畢業(yè)生就業(yè)工作順利實(shí)施。舉辦學(xué)生自制食品展，將食品科學(xué)理論教學(xué)融入生產(chǎn)實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用能力；舉辦第七屆大學(xué)生“十佳教學(xué)能手”競(jìng)賽，策劃“心靈互動(dòng)”進(jìn)社區(qū)、進(jìn)校園、進(jìn)鄉(xiāng)村品牌活動(dòng)，豐富學(xué)生實(shí)踐內(nèi)容。，本市區(qū)縣就業(yè)畢業(yè)生807人，%；貴州省內(nèi)本市區(qū)縣外就業(yè)畢業(yè)生508人，%；省外就業(yè)畢業(yè)生153人，%。發(fā)生其他不可預(yù)測(cè)的重大事件時(shí)，應(yīng)由校安全應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組，針對(duì)情況，采取必要應(yīng)急措施，將不利因素和負(fù)面影響降至最低，并及時(shí)向區(qū)教育局安全應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組請(qǐng)示報(bào)告。將考生信息備份，認(rèn)真做好穩(wěn)定和善后工作；若信息未考盤備份，應(yīng)立即報(bào)告區(qū)考試管理中心，請(qǐng)示處置方案。預(yù)案10:考試前，發(fā)現(xiàn)有集體舞弊情況征兆?？荚嚻陂g如有災(zāi)害預(yù)警，在試卷領(lǐng)運(yùn)過程中，要做好防災(zāi)的準(zhǔn)備，及時(shí)將試卷運(yùn)達(dá)考點(diǎn)，加強(qiáng)試卷安全保衛(wèi)工作考試結(jié)束后若發(fā)生自然災(zāi)害,要妥善安排好考生,加強(qiáng)與公安、衛(wèi)生防疫部門聯(lián)系，防止意外發(fā)生。公安機(jī)關(guān)立案?jìng)刹?，教育、監(jiān)察、保密等部門要參與配合調(diào)查，對(duì)泄密的原因、性質(zhì)、范圍等進(jìn)行分析，并作好應(yīng)急處置。處置辦法：運(yùn)送人員要立即采取有效措施保護(hù)試卷安全。應(yīng)急工作小組（1）、通訊聯(lián)絡(luò)組職責(zé)：專人負(fù)責(zé)在考試期間的電話值班工作，保證信息聯(lián)絡(luò)暢通，做好上情下達(dá)，下情上報(bào)。五、試卷歸檔要求（一）考試試卷及考試相關(guān)材料的歸檔必須按規(guī)定裝訂，規(guī)范齊全，由教研室負(fù)責(zé)存檔保存（本科試卷自考試結(jié)束起保存 4 年，?？圃嚲碜钥荚嚱Y(jié)束起保存 3 年）。期末考試試卷模板見附件3，畢業(yè)考試試卷模板見附件4。其共同特點(diǎn)是：形態(tài)短小精干，考查目標(biāo)集中；答案簡(jiǎn)短、明確、具體，不必書寫解答過程；評(píng)分客觀公正、準(zhǔn)確等。試卷知識(shí)的覆蓋面。所謂重點(diǎn)應(yīng)是教學(xué)大綱要求學(xué)生必須掌握的關(guān)鍵性內(nèi)容，諸如基本原理、基本概念、基本技能與一些帶有規(guī)律性的知識(shí)。這類客觀題可以有效地考查學(xué)生的閱讀、觀察和分析能 力，在能力要求上高于選擇題。（二）試卷質(zhì)量分析常用指標(biāo)及統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（見附件5）。（2）若課程考試使用答題卡，需附空白試卷一份。試卷配送：配備運(yùn)送試卷專用車輛，并對(duì)車輛進(jìn)行檢查、維護(hù)，確保車況良好。學(xué)校應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組立即奔赴現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)事件進(jìn)行分析判斷并決策。對(duì)突發(fā)事件，考點(diǎn)要嚴(yán)加防范，及時(shí)處置，將事件控制在較小范圍，情況嚴(yán)重的立即向?qū)W校應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組、區(qū)教育局安全管理辦公室報(bào)告。處置辦法：立即向當(dāng)?shù)匦l(wèi)生防疫部門和區(qū)考試管理中心報(bào)告，并逐級(jí)上報(bào)。預(yù)案11:考試中，發(fā)現(xiàn)大規(guī)模集體舞弊。根據(jù)震情發(fā)展和建筑物抗震能力及周圍工程設(shè)施情況，及時(shí)上報(bào)區(qū)教育局和考試管理中心，由上級(jí)部門決定是否更換考點(diǎn)、延遲考期或發(fā)出避震通知，組織避震疏散。第三篇：銅仁學(xué)院2015屆本科畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告銅仁學(xué)院2015屆本科畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告為深入貫徹落實(shí)黨的十八屆三中、四中、五中全會(huì)和習(xí)近平同志系列重要講話精神，按照教育部和省教育廳有關(guān)就業(yè)工作要求，學(xué)校圍繞《銅仁學(xué)院關(guān)于深化改革若干問題的決定》和躋身貴州省首批應(yīng)用型高校省級(jí)改革試點(diǎn)單位，朝著全面建成武陵大學(xué)和進(jìn)入教育部轉(zhuǎn)型改革試點(diǎn)單位的目標(biāo)，充分認(rèn)識(shí)做好畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的重要性和緊迫性，把做好畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作擺在更加突出的位置，全力促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)和高質(zhì)量就業(yè)。，今年上線人數(shù)達(dá)66人，其中材化院上線12人，生農(nóng)學(xué)院、經(jīng)管學(xué)院各上線10人，最終51人被錄取到省內(nèi)外各高校碩士研究生專業(yè)學(xué)習(xí)。建立校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地和產(chǎn)教合作單位200余個(gè)。開設(shè)《爾雅通識(shí)課》MOOCS（慕課）教學(xué)，鼓勵(lì)教師嘗試基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的課程開發(fā)模式。啟動(dòng)“思政工作與文化價(jià)值體系建設(shè)機(jī)制專項(xiàng)改革”“大學(xué)生管理、服務(wù)與指導(dǎo)機(jī)制專項(xiàng)改革”“大學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)分制專項(xiàng)改革”計(jì)劃和“教學(xué)服務(wù)型大學(xué)人才培養(yǎng)模式”重點(diǎn)委托課題研究。積極開展項(xiàng)目立項(xiàng)。在校園就業(yè)網(wǎng)中設(shè)置就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)服務(wù)、就業(yè)政策、就業(yè)信息、專題教育等欄目，搭建便捷的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)，年點(diǎn)擊量達(dá)2萬余人次。地點(diǎn)：待定——為了保證將此次聚會(huì)搞成安定團(tuán)結(jié)和諧的盛會(huì)，特要求如下：第一: 為方便交流同學(xué)感情，避免曬幸福秀恩愛，原則上，單人參加，不歡迎家屬列席。小心駕駛，安全第一。．調(diào)查法通過實(shí)踐走訪，了解和掌握銅仁地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)中存在的問題。更為嚴(yán)重的是在不少學(xué)校存在著同工不同酬的現(xiàn)象，體育課時(shí)津帖往往低于文化課，這樣一來，體育師資的流失就勢(shì)難避免；其次，應(yīng)試教育對(duì)體育教學(xué)的沖擊十分嚴(yán)重，絕大多數(shù)人不愿意從事體育教育，不愿在中考或高考時(shí)報(bào)考體育類專業(yè)，使體育的后備人才嚴(yán)重不足，從而造成體育教師短缺；最后，由于待遇低等原因，本科生幾乎沒有人愿意到農(nóng)村中、小學(xué)執(zhí)教，各校由于資金短缺等問題，對(duì)體育師資隊(duì)伍的建設(shè)抓的不夠，不能及時(shí)的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)進(jìn)修，造成學(xué)歷偏低。建議各縣級(jí)主管部門在財(cái)政預(yù)算和教育附加費(fèi)中，劃撥一定比例的經(jīng)費(fèi)作為偏窮地區(qū)體育工作的專項(xiàng)獎(jiǎng)金，還要定期派人抽查體育場(chǎng)地器材的建設(shè)情況，同時(shí)還應(yīng)該注意對(duì)場(chǎng)地器材的維護(hù)、使用和管理，提高場(chǎng)地器材的使用率和利用率。那么他的自尊心就會(huì)受到傷害，容易產(chǎn)生焦慮、緊張的心態(tài)，甚至?xí)a(chǎn)生放棄努力的念頭。干擾子女參加體育活動(dòng)，普遍認(rèn)為體育教學(xué)誰都可以勝任，體育教師沒前途。2．研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)在我國(guó)經(jīng)濟(jì)，教育兩極分化的今天，我國(guó)的農(nóng)村體育教育與城市體育存在著極大的差距，雖然在2002年國(guó)家教育部下發(fā)了體育教學(xué)指導(dǎo)《綱要》，體育的健身健心功能能得到了重視和發(fā)展，但是由于農(nóng)村中小學(xué)地理位置偏僻，政治、經(jīng)濟(jì)、教育發(fā)展落后，還不能與飛速發(fā)展的教育和城市學(xué)校接軌。若是，不被其他同學(xué)察覺；；，單獨(dú)交流者，均不在此列。畢業(yè)前，單純、幼稚、迷茫、困惑、夢(mèng)想，而后羽化。出臺(tái)《離校未就業(yè)畢業(yè)生登記制度》，要求各院系對(duì)離校未就業(yè)畢業(yè)生，定期回訪，進(jìn)行求職指導(dǎo)和重點(diǎn)推薦，努力實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生充分就業(yè)，做到“離校不離心，服務(wù)不斷線”。合理降低就業(yè)期望值。學(xué)校制定《專業(yè)集群建設(shè)提升行動(dòng)計(jì)劃》，按照“夯實(shí)基礎(chǔ)、突出應(yīng)用、培育特色、提高質(zhì)量”原則，依據(jù)“專業(yè)群對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，特色學(xué)科對(duì)接資源優(yōu)勢(shì)推動(dòng)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展”思路，深入分析武陵山區(qū)自然和人文資源優(yōu)勢(shì)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，確立生物與農(nóng)林工程類、新材料與化學(xué)工程類、創(chuàng)意服務(wù)與文化旅游類、現(xiàn)代教師教育類作為學(xué)校特色專業(yè)群進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)，逐步培育電子與信息技術(shù)類、區(qū)域經(jīng)濟(jì)與現(xiàn)代物流類、建筑工程與技術(shù)類、護(hù)理與營(yíng)養(yǎng)健康類專業(yè)集群方向。進(jìn)一步實(shí)施《協(xié)議書管理辦法》、《報(bào)到證管理辦法》、《違約管理規(guī)定》、《改派管理規(guī)定》、《檔案保留與轉(zhuǎn)遞辦法》、《畢業(yè)生離校須知》等就業(yè)工作制度。完成2015年暑期“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)，組織17支實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，400余名志愿者分赴銅仁周邊區(qū)縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展理論政策宣講、“四個(gè)全面”觀察、科技