【正文】 至還可能與家長(zhǎng)“對(duì)著干”。這對(duì)于少年們說，無(wú)疑會(huì)讓他們下意識(shí)把自己的思想和成年人做比較，此時(shí)他們發(fā)現(xiàn)，原來(lái)大人們考慮的問題，我們也可以想到的。很多家長(zhǎng)在孩子進(jìn)行青春期后，仍然在不斷地包辦代替孩子，可是操了半天心，家長(zhǎng)忽略發(fā)現(xiàn)自己費(fèi)力不討好?？梢哉f，在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，少年與家長(zhǎng)的舊關(guān)系與新建立的關(guān)系是同時(shí)并存的。如果不及時(shí)加以矯正，發(fā)展下去對(duì)青少年的成長(zhǎng)非常不利。當(dāng)自己的選擇與父母的愿望相違時(shí)，要通過商量來(lái)解決，要擺出事實(shí)，來(lái)證明自己的選擇是正確的。它會(huì)導(dǎo)致青少年出現(xiàn)對(duì)人對(duì)事多疑、偏執(zhí)、冷漠、不合群等病態(tài)性格，使之精神萎靡、學(xué)習(xí)被動(dòng)、意志衰退、信念動(dòng)搖、理想泯滅等。應(yīng)該不斷地豐富知識(shí)，提高社會(huì)的洞察能力，提高分辨是非的能力，學(xué)會(huì)冷靜、客觀地分析問題、解決問題。好，老師在這里恭喜舉手的這部分學(xué)生，敢于表達(dá)自己的真實(shí)感受，同時(shí)也是非常正常的人群。抗震救災(zāi)的醫(yī)療人員，也是48小時(shí)不睡覺，他們還不照樣做手術(shù)。以前，我看過一個(gè)新聞報(bào)道，這個(gè)報(bào)道是一個(gè)新華社的記者寫的，他說他有一次打入一個(gè)地下組織：小偷集團(tuán),了解小偷是怎么工作呢?發(fā)現(xiàn)正規(guī)的小偷,都有一個(gè)機(jī)構(gòu),組織嚴(yán)密,有一個(gè)培訓(xùn)師,穿著西裝,打著領(lǐng)帶,口才很好，給他們培訓(xùn)。但如果真的緊張了怎么辦呢？1，慶祝自己還會(huì)緊張：走進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)候，上臺(tái)演講的時(shí)候，很多人都會(huì)緊張得很，心跳明顯加快，這時(shí)候不妨坐下來(lái)，對(duì)自己說，真應(yīng)該慶幸，我還會(huì)緊張，和其他人一樣，都感覺到了一些緊張和心跳，如果感覺不到緊張和心跳就反而更慘。為什么要這樣？實(shí)話實(shí)說，咱們同學(xué)在學(xué)習(xí)的時(shí)候，其實(shí)每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)暗含的對(duì)手：我跟他比，這次我高了幾名，很開心；下次我低幾名，很惱火，還要努努力，再上去。就有一個(gè)同學(xué)來(lái)跟我說，不知道為什么，今天一早來(lái)到課室，我跟同桌打了招呼，可是他一點(diǎn)反應(yīng)都沒有，這人太沒禮貌太可惡了，搞得我一天心情都不好。于是兩人就又翻了九十九道墻回到了醫(yī)院休息。尤其是對(duì)于老師精心組合的題、自己平時(shí)害怕的題、容易出錯(cuò)的題要精做，并嘗試多種解題方法，全方位地“透視”。阿里巴巴的創(chuàng)始人馬云曾說過：今天是殘酷的，明天會(huì)更殘酷，但后天是美好的。也就是說，男女生在共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程中，應(yīng)該有意識(shí)地相互發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)不同性別的性格特點(diǎn)，豐富自己的性別特征。☆繼續(xù)視頻播放：《我和桃子》結(jié)尾★學(xué)生活動(dòng)二：引申討論（5分鐘）在《我和桃子》里，我們探討了異性交往的分寸感的問題，那么，經(jīng)過討論之后，現(xiàn)在大家對(duì)異性交往的原則有什么看法呢？教師總結(jié)：異性交往原則首先，要端正態(tài)度，培養(yǎng)健康的交往意識(shí)，淡化對(duì)對(duì)方性別的意識(shí)?！?課堂總結(jié)（2分鐘）：少男少女對(duì)異性產(chǎn)生朦朧的情感是一種正常和健康的事情，你絕對(duì)不必為此而感到害羞、難為情，倒是該恭喜自己，我長(zhǎng)大了！人生就是一個(gè)大舞臺(tái)，在學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，人跟人必然要進(jìn)行交往。志軍喜歡上了隔壁班的一名女同學(xué)，就糾集了自己的一群好哥們兒，每天放學(xué)后到女孩兒回家的必經(jīng)之路上等她。而這些約定俗成的界定，有時(shí)并不是絕對(duì)正確的。要相信自己，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，都有自己的優(yōu)勢(shì)，只要揚(yáng)長(zhǎng)避短，人人都可以憑借自己的優(yōu)勢(shì)取勝。每一部分都按此方法復(fù)習(xí)完后，重點(diǎn)要搞清楚各部分之間的聯(lián)系，使基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，這樣就會(huì)加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)。一次兩個(gè)善于翻墻的病人趁醫(yī)生和護(hù)士不注意跑了出來(lái)，決定要翻墻到外面的世界。你要自己跟自己比。四、營(yíng)造一個(gè)寬松的人際環(huán)境豎立正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)有兩類：第一類是我學(xué)習(xí)是要把知識(shí)學(xué)會(huì)，這叫掌握目標(biāo)；第二類是我學(xué)習(xí)要比別人學(xué)得好，這叫成績(jī)目標(biāo)。他們有著堅(jiān)定的信念,為什么？因?yàn)樗麄冊(cè)诓粩嗟刂貜?fù)暗示。所以當(dāng)睡不著的時(shí)候不必要焦慮，想著睡不著我就不睡拉倒，反而容易睡著?，F(xiàn)在，對(duì)于大家來(lái)說，焦慮的具體表現(xiàn)在哪里呢？如果在考試期間晚上失眠怎么辦呢？在考場(chǎng)緊張?jiān)趺崔k呢？第一個(gè)問題，我問她：你有沒有看到過打麻將三天三夜不睡覺,精神很好的人啊。請(qǐng)給與尊重和信任。在其他方面，也應(yīng)該是讓他自己選擇自己的原則，而家長(zhǎng)應(yīng)該盡可能多的告訴他有哪些人在怎么做，而不是他應(yīng)該怎么做。老師、家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要充分尊重他們，多以平等、友好的態(tài)度與子女談心，決不能專制獨(dú)裁。家長(zhǎng)要相信孩子有獨(dú)立處理事情的能力，盡可能支持他們，在其遇到困難、失敗時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)安慰，成功了要立即表?yè)P(yáng)。這種矛盾是造成反抗期的主要原因?？墒乾F(xiàn)在完全不一樣了，隨著少年們不斷學(xué)習(xí)，自然和社會(huì)知識(shí)擁有量正逐漸超越家長(zhǎng)?！薄澳銢]有權(quán)利禁止我這樣做。青春期少年的獨(dú)立能力已經(jīng)有了很大的發(fā)展，經(jīng)?？梢钥吹剿麄?nèi)宄扇?，或者自己?jiǎn)为?dú)去上學(xué)，或者搞活動(dòng)，或者自己?jiǎn)为?dú)思考做事等。所以，研究青少年的逆反心理尤為重要。同學(xué)之間要互幫互助，不僅可以促進(jìn)學(xué)習(xí)，還可以建立深厚的友誼。有了這一心理特征，往往比較注意自己的儀表、風(fēng)度；在交談中喜歡獨(dú)樹一幟、表現(xiàn)自己，希望能給人留下美好的印象。理智思考之時(shí)是你長(zhǎng)大之時(shí)。家長(zhǎng)要管好錢，孩子會(huì)用錢去買好，給對(duì)方買禮物東西之類的。等造成了孩子的自卑心理）3．怎么辦？發(fā)現(xiàn)他們真實(shí)的想法，解開心結(jié)暗中借助集體的力量，疏導(dǎo)借助同齡人的力量，形成良好風(fēng)氣（好的集體氛圍）找到其他的優(yōu)勢(shì)，來(lái)彌補(bǔ)自卑三．人際關(guān)系危機(jī)（友誼）1．感受心靈歸屬感：2歲開始建立，青春期轉(zhuǎn)移，成人后建立在異性身上，成家，生子，進(jìn)入新的循環(huán)。有了自省能力。很注意力有了長(zhǎng)足的發(fā)展，能服從于主體的心理需要。情感意志比較薄弱與他們要求獨(dú)立是一對(duì)矛盾共同體。不往他們的槍口上撞。該送工讀學(xué)校就得送。、心理變化 。進(jìn)入青春期，意味著我們正在逐漸長(zhǎng)大。這些就是不好的幻想了，我們要的幻想是那些符合現(xiàn)實(shí)的幻想，能夠轉(zhuǎn)變?yōu)槔硐氲幕孟?。本文主要去探討逆反心理產(chǎn)生的原因及如何去克服。他們反對(duì)成人把自己當(dāng)“小孩”，而以成人自居。這就導(dǎo)致只要家長(zhǎng)去按自己的想法去約束少年，他們對(duì)成年人的態(tài)度就變得非常敏感，經(jīng)常產(chǎn)生會(huì)產(chǎn)生一種過去不曾有過的委屈情緒和反抗心理。話語(yǔ)權(quán)不能平等，必然導(dǎo)致家庭地位的不平等，面對(duì)這種不平等，往往是少年們反抗家長(zhǎng)的主要表現(xiàn)形式。三是少年對(duì)自己所處的地位和家庭關(guān)系認(rèn)識(shí)不足。從總體上講，“心理斷乳”期的各種心理現(xiàn)象，反映了少年兒童心理上的進(jìn)步。（四）具體對(duì)策叛逆心理對(duì)中學(xué)生人生觀的形成和身心健康都是不利的。許多處于青春期的學(xué)生脾氣由溫順乖巧變得暴躁倔強(qiáng)，甚至?xí)f一些過火的話，做一些過火的事。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：自尊心是人性的頂峰，激發(fā)學(xué)生的自尊心是教育工作的頭一條金科玉律，而且十分形象地指出：對(duì)它“要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。其實(shí)只要是正常的人正常的心態(tài)，那么面對(duì)大型的對(duì)其有著相當(dāng)影響的考試當(dāng)然還有其他一些活動(dòng)時(shí)都必然會(huì)緊張的。于是采用最老土的方法催眠：數(shù)小綿羊,一只,兩只,三只,數(shù)到五千只還沒睡著啊。(這不對(duì)吧,有些人生來(lái)比我有錢哦。香蕉三、考場(chǎng)中遇到的問題遇到不會(huì)做的題怎么辦？及時(shí)調(diào)整心態(tài)：不要因一步受挫影響全題；不要因一題不會(huì)影響全科；不要因一科受阻影響全局。所以在現(xiàn)在的階段，這樣的比較是把自己的快樂建立在別人是不是倒霉的基礎(chǔ)之上的。（播放兩歧圖）接下來(lái)，我想請(qǐng)大家做一件事情，那就是請(qǐng)和你旁邊的同學(xué)握握手，請(qǐng)你對(duì)這個(gè)與你相處了三年的同學(xué)說：你好！我相信你肯定行，我們一起努力。其實(shí)，復(fù)習(xí)越到后頭，準(zhǔn)備已經(jīng)越來(lái)越充分了，而自己可能還沒有意識(shí)到。如：最新科技發(fā)展、時(shí)事新聞、估測(cè)能力、問題情景、探究過程等，因此考生應(yīng)該在復(fù)習(xí)過程中，將熱點(diǎn)問題與自己的復(fù)習(xí)融合起來(lái)，達(dá)到培養(yǎng)解決問題的能力。走進(jìn)今天的青春調(diào)色板：請(qǐng)用一種顏色描繪你所處的青春，并說說理由。給出學(xué)生日常生活中的一些小事例，這些行為就發(fā)生在他們的周圍，請(qǐng)學(xué)生分組討論這種交往是否合適?！钜曨l內(nèi)容播放二《玲子的心事》（4分鐘）★學(xué)生活動(dòng)三：課堂討論（9分鐘）針對(duì)于視頻播放的這個(gè)小故事，老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行討論，如果你是劇中的人物，你該如何處理這樣的問題？在同學(xué)們集思廣益的基礎(chǔ)上，老師給以引導(dǎo)、提煉和總結(jié)。在這個(gè)故事里，玲子在張老師身上還看到了爸爸的影子，這與她常年和父母分離造成的心理上的缺失也有一定的關(guān)系。下午放學(xué)，班長(zhǎng)寧對(duì)女生雪說，晚上父母不在家，并約她晚６:00到自己家討論班級(jí)活動(dòng)安排。在我們每個(gè)人的心里，青春都有不同的顏色。在這段時(shí)間，考前的緊張氣氛幾乎對(duì)每個(gè)考生來(lái)說都是一種無(wú)形的壓力，情緒有所波動(dòng)也在所難免。排除外界的一些干擾只要你不放棄，成功就不遠(yuǎn)了。我們要學(xué)會(huì)每天微笑面對(duì)同學(xué)，微笑面對(duì)老師，歷史上有很多一笑泯恩仇的例子，我們是同窗，一笑更能帶來(lái)好心情。你不要跟別人比，因?yàn)殡S后帶來(lái)的情緒體驗(yàn)很可能與你的復(fù)習(xí)效果并不相稱。為什么會(huì)想不起來(lái)？我們都有這樣的體會(huì)，有時(shí)明明知道試題的答案，由于緊張，一時(shí)想不起來(lái)，可事后不加思素，正確答案也會(huì)“油然而生”。你們知道：這有多荒謬啊。在座會(huì)騎自行車的舉手？剛開始學(xué)騎自行車，盯著前面的一棵樹，前面一個(gè)人，你趕緊告訴自己：我千萬(wàn)不能撞上這顆樹或者這個(gè)人，我一定不能撞上這棵樹或者這個(gè)人。另外一個(gè)問題：你可以在1000人面前揮灑自如地演講嗎？應(yīng)者寥寥，肯定者不超過20％?？傊?，家長(zhǎng)們應(yīng)該正確對(duì)待叛逆心理。給孩子自由空間就要保護(hù)好他們的隱私，父母不能侵犯，但從孩子平常的言行應(yīng)該猜測(cè)得出他們的秘密，然后采取“欲擒故縱”的措施管理孩子，讓他們像風(fēng)箏一樣，既能自由自在地在天空飛翔，又在某種程度上受到一定的約束，這樣做才能有利于幫助孩子平安地度過青春期。叛逆心理的進(jìn)一步發(fā)展，還可能向病態(tài)心理犯罪心理轉(zhuǎn)化。當(dāng)父母的要珍視子女的這一時(shí)期，正確看待這一時(shí)期，采取歡迎的態(tài)度。同時(shí)少年由于自我意識(shí)非常強(qiáng)烈，常常不去考慮自己在經(jīng)濟(jì)上仍需要父母的全力保障，如果少年有自己的消費(fèi)和購(gòu)買的需要而又不得到家長(zhǎng)的支持時(shí)，這時(shí)少年常會(huì)顯得郁悶甚至對(duì)父母產(chǎn)生一種怨恨和不滿。可是當(dāng)孩子進(jìn)入青春期后，家長(zhǎng)突然發(fā)現(xiàn)，不管你如何生氣，少年全然不理你那一套，你不是愿意生氣嗎？你生你的氣，我做我的事。如果家長(zhǎng)細(xì)心觀察的話，會(huì)發(fā)現(xiàn)如果你當(dāng)著別人的面給少年提意見，他會(huì)變得越來(lái)越不耐煩。正是由于他們感到或擔(dān)心外界忽視了自己的獨(dú)立存在，才產(chǎn)生了叛逆心理，從而用各種手段、方法來(lái)確立“自我”與外界的平等地位。由于身體加速成長(zhǎng)，生理迅速成熟使青少年產(chǎn)生了“成人感”——以為自己已經(jīng)成熟。（書）性心理的萌發(fā)隨著