【正文】 學說再見了？在臨別之際，你們想用什么方式表達師生情、同學情？（贈送禮物、照相等）贈人以物，贈人以財，不如贈人以言，贈人以言，重于金石珠玉。四、活動組織和準備時間安排。要采取適當?shù)姆绞綆椭麄兿檻]，參加集體活動正是減輕壓力的一種方式。（鼓勵學生暢所欲言，鼓勵學生能在說明白事件的基礎上來一點個性感悟）看來同學真的長大了，曾經(jīng)的歲月讓我們難忘，現(xiàn)在就讓我們一起來誦讀《難忘的歲月——我的初中生活》。但我們不會忘記這曾經(jīng)留下我們心中不可磨滅的痕跡，是那樣的刻骨銘心。附：學生畢業(yè)贈言 贈老師: ，三年過去了，你教導我太多了。相信你們能夠用自己的努力得到自己想要的?！蔽蚁嘈拍銈兊拿魈鞎?！當我們沐浴第一縷晨光，陽光給了我們斑斕的希望；當我們第一次合影，微笑給了我們斑斕的暢想 ；當我們即將別離，回憶給了我們斑斕的守望 ；讓我們合上記憶之書，高唱畢業(yè)歌《送別》再訴離別情吧。為了把數(shù)學成績提高，我競選了數(shù)學科代表，雖說數(shù)學老師對科代表有個要求，就是成績一定要在全班前十，我覺得我可能不會每次都是全班前十，但是我一定能達到老師的要求。歲月啊，歲月，你流逝的每一刻，我走過的每一步，都未曾留下痕跡。歲月如歌話題作文3看似漫長的六年，在同學們各自不同的語調(diào)與聲音中流逝。我們班集體團結友愛的大合唱為我們的人生添上了永遠無法抹去的一筆。有一種感覺，叫妙不可言；有一種默契，叫心照不宣；有一種思念，叫綿綿不絕；有一種感慨，叫歲月如歌。歲月，原來是一首歌。為了完成我的目標，實現(xiàn)我的理想，我做好了初中生活的打算。彼此分手，我會在某個夜晚，亦或是一個清晨，憧憬著我們重逢時的狂歡。老師，臨走前，我要送您一束鮮花，那花是我的微笑，那綠葉是我常青的思戀??老師，您值得思念，但思念一詞，無力表達我熱烈的衷腸，可以說思念似火在燃燒。（五）、第三章 永遠的祝福是啊，讓我們從現(xiàn)在開始完善自己，用最堅強的、最好的心態(tài)，去戰(zhàn)勝困難，尋找那片藍天。（四）、第二章 恰同學少年通過剛才同學們的朗讀，激起了我們無限的情思，接下來，我們就來一個詩歌朗誦會，來表我們的離別情。說到“不愉快的事”時，要分析“不愉快”的原因，“過去的就讓它過去”，以后過愉快的生活。無為在歧路，兒女共沾巾。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標：營造一個情意融融、心靈相通的環(huán)境氛圍，讓學生重溫初中生活的歡樂與美好，體驗合作與成功的喜悅，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。（二）寄托情思我們暢談了自己的酸甜苦辣，分享了別人的點點滴滴，大家能不能用自己最喜歡的，最擅長的方式展示我們的學習生活？比如：跳舞、唱歌、說相聲、表演小品朗誦詩歌等。二、語言干癟，沒有文采，行文不夠豐滿。二、學情教況分析：面對緊張的初三生活，很多學生感到一種學習生活的“苦”，但對于初中生活并沒有真正用心去感受，停留于人支亦云的層面；學生課外文字交流很棒，但寫起作文總感覺有難度，興趣不濃；教師平時不注重作文教學，甚至沒有認真投入上過一節(jié)作文課；教師只要求學生寫作，而不習慣于寫下水文，與學生沒有真正溝通交流。3）學生發(fā)表意見。課第二篇：《歲月如歌——我的初中生活》教案《歲月如歌》——我的初中生活一、導入“輕輕地我走了，正如我輕輕地來”，三年的初中生活已悄悄過去，回首逝去的日子，風也走，雨也過，有過歡，有過笑，有過傷，有過痛。（出示課件）最后，老師祝大家一路順風。本次活動由班委會組織全體同學參加，活動的內(nèi)容比較多，同時臨近畢業(yè)，時間比較緊，所以難度也比較大。（二）、序言歲月荏苒，青春行走在時間的河岸，漸行漸遠。記起的全是大家的好，即使其有爭吵，有埋怨，有不解，但這一切，都更加襯托了友誼的珍貴。演繹著青春的風采，詮釋著歲月的絢爛。三年了，我們相處三年了，不免產(chǎn)生了些感情，雖早料到內(nèi)心會疼痛，殊不知竟是這般劇烈。的確，是時候了，是時候分開了，是時候說“再見”了。不知不覺，繁星漫上了天際，星羅棋布昭示著萬物的命運。最后，我們要以嶄新的容貌畢業(yè)。笑而自信。那個愛把“隨便啦”掛在嘴上的蓁蓁我也不會忘記。她的成績很好，這個結論沒有一個人會否認，但是她卻十分低調(diào)，從不趾高氣揚。歲月啊歲月，讓我去超越自己，去追逐夢想。我的初中生活打算并不困難，但也不簡單。十五支蠟燭一點點照亮了分別的蛋糕，“永遠的十五”五個醒目的大字在搖曳的燭光中預示了不得不分別的命運。的確，這便是永恒回首的唯一理由，望我們于多年后再次重逢時，互相回憶我們之間的相識—相認—相知。果然，離不開您。所以不論什么時候，我們都要向前看。我還是孤單的嗎？新的世界，新的環(huán)境，新的面孔，你還會記得我們之間的點點滴滴嗎？我清楚的悲傷著，清晰的看著最后的時光從我身邊一點一點的流逝，我什么都不能做，也山么都做不了，無奈地眼睜睜地看著離別越來越近，卻也越來越恐懼。那些瑣碎的記憶在腦子里定格成了一個個片段。不要因為活動影響正常教學。寫作（出示課件——課題）平時，大家學習緊張，神經(jīng)繃得很緊，今天這節(jié)活動課，大家可以盡情放松