第十五課：小音樂(lè)家(留存版)
【正文】 “ 我真行 ” 。通過(guò)反復(fù)朗讀，聯(lián)系上下文體會(huì) “ 第三只手 ” 指什么？莫扎特用 “ 第三只手 ” 完成了什么任務(wù)。你要提醒大家注意哪些字的讀音，如果你愿意，教大家讀一讀，或給你喜歡的字組組詞，也可以用詞說(shuō)一句話。 2 正確、流利、有感情地朗讀課文，從中感受小莫扎特的聰明、可愛(ài)。請(qǐng)同學(xué)們拿起你的小手跟老師一起板書(shū)：小音 樂(lè)家。讀讀，說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到什么。交流評(píng)價(jià)，評(píng)選 “ 創(chuàng)意之星 ” 。 （例： “ 呀 ” 、 “ 彈 ” 左窄右寬， “ 單 ” 、 “ 雖 ” 、 “ 簡(jiǎn) ” 上短下長(zhǎng)， “ 忽 ” 、 “ 需 ” 上下相當(dāng)， “ 單 ” 、“ 雖 ” 的豎都在豎中線上） 。教師適機(jī)給孩子們介紹兩句名言： 興趣是最好的老師。 二、創(chuàng)設(shè)情景，讀文識(shí)字 1 聽(tīng)一聽(tīng)：聽(tīng)讀課文（范讀）。讓學(xué)生在積累名言、復(fù)述課文、想象創(chuàng)作中，將對(duì)小莫扎特的喜愛(ài)深深地留在心底。想辦法解決生字，看看你能用什么辦法認(rèn)識(shí) 它（讀拼音，同桌或小組交
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