【正文】 ）總結評價班隊工作的技能進行班隊工作總結的步驟研究材料，分析本期工作開展的情況； 組織集體成員進行個人總結和集體總結；征求任課教師對班集體發(fā)展情況和學生發(fā)展情況的意見； 匯總意見，分析歸納，完成總結。B、根據(jù)TCP/IP協(xié)議的規(guī)定，IP地址由32位二進制數(shù)組成。培養(yǎng)班隊小干部的方法舉辦小干部培訓班；提供實踐機會；建立班隊干部有關制度和激勵機制；班干部工作方法的指導。事情發(fā)生時將這兩個方面結合就必然會得出正確結論。其三，巧妙地以大家較熟悉的事例引入問題，并注意了在進展里程中適時、適當?shù)匾龑?，效果較好。不到兩個月，正氣已明顯上升，堅持正義者受到普遍擁戴。另外指派了體力好的4位同學擔任“通訊員”，分別聯(lián)絡各組，通報情況。事后，黎老師分別了解了情況。乙說，分明聽見他提到自己的名字，就是在說他。首先他向全體同學印發(fā)了“小學生禮儀常規(guī)”并就基本的禮貌用語：“請、您、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見”，以及體態(tài)語言：“微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行、禮讓”等書寫在黑板上，使禮貌教育能在學生頭腦中反復強化，然后利用班隊會，通過師生示范，小品、表演，曉之以理，導之以行，培養(yǎng)學生文明禮貌的行為和習慣?！眲趧游瘑T又去重新組織大家掃除。敬老師仔細看假條，發(fā)現(xiàn)字跡潦草，但無錯別字，假條是以家長的名義寫的。老師問學生是不是這樣？學生點頭稱是。案例十七：五年級一班開展了一次課外科技活動，項目是制作教學幻燈片。老師首先組織了一次簡短的討論，內(nèi)容是：空氣、水、植物與人類健康的關系。一天，班主任無意中聽到該生與外班一個學生在談論什么“瑪瑙的”、“24K金的”，頓時引起了警覺。教師的基本功是校本培訓的重要內(nèi)容，是提高教師素質、提高課堂教學質量的關鍵。目前，我校教職工共計88人學歷得到提高，其中大專學歷83人，占95%；本科學歷17人，占20%；本科在函35人，占40%。（一）繼續(xù)強化教師素質意識，使繼續(xù)教育工作更加科學化、制度化、規(guī)范化。把傳授語文知識作為語文教師的全部職責，這一直是語文教師教學思想中的誤區(qū)。在語文教學中，教師應努力挖掘教材中的“文化蘊育點”，培育學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。通過高標準目標的設定和有效競賽程序的安排，將此次大賽定格為語文教師展示先進教學理念、展現(xiàn)獨特教學風貌、引領科學課堂教學方向的高標準交流平臺，旨在引導廣大基層教師，以“關注教師、聚焦課堂、提升質量”為教育科研活動的出發(fā)點和歸宿，以創(chuàng)新課堂教學改革為突破口，合理分配教學資源，科學設定教學進程，達到最佳的課堂效果。在闡述“設計理念及意圖”時，都能把《語文課程標準》中的理念很好地運用到各個環(huán)節(jié)中。五、完善反思，查找不足總結本次基本功大賽，我們也不應該回避暴露出的問題：教師對“教學資源的計劃與說明”、“教學資源展示”兩個基本功相對不是很強。比如小學教師參賽的五個學科的比賽成績非常令人高興這次競賽，促進了級組之間、教師之間的交流，為每一位選手提供了充分展示自我的舞臺。大部分參賽教師扎實苦練，表現(xiàn)出了過硬的基本功、全新的教學理念和良好的業(yè)務素質。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導教學實踐，把研究和探索教育、教學規(guī)律結合起來，努力做一個專家型、學者型的教師，使自己無愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號。樹立以學生為主體的觀念，把自己臵于與學生平等對話的地位，教師是組織者和引導者。新課程的核心理念是“一切為了學生的發(fā)展”。2005年學期末，我校教師鄧艷、滕艷榮、侯麗艷在縣新課程教師培訓時，又作了經(jīng)驗交流和匯報。課題的研究增強了教師科研意識，提高了教師的理論、研究和教育教學水平。整個勞動過程歡聲笑語不斷。王老師反駁說：“你班學生做得，我班學生就做得?；顒右愿黜梽幼饕鬄橐?guī)則，分四個小組以接力的形式展開競賽。第一是：語、數(shù)兩科成績爭取及格，特別差的爭取提高2—3分，自己的特長項目名列班、級前茅。這次卻不同，作了錯事逃跑，說明自己覺得理虧。大家作好了充分準備后，進行了討論。班主任問：“你組織檢查過了嗎？”回答說檢查過了。家長照此輸辦理，一段時間后了解，該生每天均能按要求同父親比賽，此外的時間沒有耍過游戲機。有一天，班上兩位同學發(fā)生爭執(zhí)，爭吵十分激烈。黎老師橫身在兩個斗毆的同學之間，問大家：今天的課外活動各組是什么項目，并要求大家迅速回到各組把活動開展起來。要求同學們以解放軍叔叔千里拉練的精神完成這次活動?！闭吕蠋煏簳r終止了詢問，開始談班上最近的紀律狀況，談同學們奮發(fā)學習，你追我趕的事例，談人人自覺遵守作息時間，珍惜畢業(yè)前的分分秒秒的情況，談完，蒙婭閃著淚眼說出事情的原委。王老師的做法是正確的。事后，人們問他何以能不回頭地看人，他笑笑說：“班上的同學，就數(shù)那一個愛在上課時玩東西，而今天早晨，我又看見他剛買了一盒圖案精美的火柴，當聲音傳來時，我斷定是他在玩火柴盒，果然不出所料。（三）培養(yǎng)正確輿論與優(yōu)良班風的技能正確集體輿論的培養(yǎng)把握集體輿論建設的方位；掌握集體輿論建設的方法（宣傳教育；評議；暗示；演講；陶冶；倡議）。（二）對小學生進行日常行為規(guī)范訓練的技能小學生日常行為訓練的基本步驟宣傳教育，激發(fā)動機；制訂細則，提出要求；訓練指導、嚴格要求。有一次上課，張老師正背過身去寫黑板，忽然覺察從教室某一角傳來悉悉索索的聲音。于是討論又趨激烈。每學月按要求進行總結評比，進行表彰。案例五：巫老師所在班是一個五年級班。持磚頭的小個子學生，正是平時好勝心最強、最愛惹事的學生。小個子同學也誠懇地表示了悔悟之意。后來是在他晚間作業(yè)時家長在一旁守侯，不準他玩。在張張老師的教育下同學們紛紛拿出紙給張老師寫悄悄話（心中的秘密）。不能用放大鏡看優(yōu)點，也不能用顯微鏡找缺點。老師說：“既要批評也要表揚。案例十六：胥老師對班上的個別“后進生”采取了以下措施：首先，通過調查了解，他發(fā)現(xiàn)，這些“后進生”的智力條件沒有明顯缺陷，思想品德表現(xiàn)中大多是“問題行為”。內(nèi)容是 象征性“鐵人五項賽”。這樣你掃過來，我掃過去，相持不下便發(fā)生了打架事件?！蓖趵蠋熡H自作了堆碼的示范后，勞動開始。每位教師都有自己的讀書筆記和資料袋，平時堅持自學，認真記好筆記；認真組織，全員參加每雙周一次業(yè)務學習；每周二為集體教研和備課時間，互相交流教學經(jīng)驗、取長補短；每學期開展教學開放日活動，促進教師課堂教學水平的提高，實現(xiàn)三結合教育的作用；堅持組織開展校級公開課和示范課、集體備課、教育教學經(jīng)驗交流、專題講座等。從2000年3月開始，對全體教師的教學、教研、基本功、知識更新和科研工作進行全面的量化考核賦分，每學對教師的成績進行排名并公示。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學生，去引導學生，并潛移默化地感染學生，讓學生真正體會到閱讀的快樂，而不是為應付讀書而讀書?！耙宰x代講，以讀促悟”中要更好地體現(xiàn)教師的引導、點撥作用，在“尊重體驗、個性化解讀和創(chuàng)設自主、合作、探究的學習方式”中要有清醒的理念導航，盡量避免走向這樣的極端：“削弱基礎、脫離文本、表面自主、無效合作、隨意探究、曲解對話、盲目綜合、無度開放、泛化體驗、縱容個性、弱化實踐、空洞感悟、圖畫閱讀、教師無主、語言失寵”。繼而走上務實之路，一切從實際出發(fā)，實事求是，講求實效。三、內(nèi)容豐富，實施嚴密參加競賽的教師們對競賽的態(tài)度嚴肅認真，整個比賽達到了公平、緊張、求真、務實的要求。本次比賽中，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的中青年教師，成為本教育發(fā)展的中流砥柱，讓我們看到了教育的希望。參加決賽的教師中有些人教育技術能力不達標，在課件制作方面還應提高，對課件的針對性、實用性、示范性等方面要加強研究，對教育技術與課程整合的研究有待提高。英語教師對新課程標準有了較深的了解，對教材熟悉，寫出了有創(chuàng)意的教學設計。四月初開始一邊接收教師報名單，一邊著手準備競賽工作。語文是人類最重要的社會交際工具。最大限度地發(fā)揮教材所提供的空間。（四）深化教科研工作，形成“人人參與科研，個個都有課題”科研氛圍，努力形成“學校、教研組、個人”為一體的教科研體系。我校每年都利用暑假及周例會時間，組織計算機專業(yè)教師對教師進行現(xiàn)代信息技術培訓。由于教師認識到了基本技能的重要性，雖然白天上班沒有時間練習，卻能堅持利用晚上和節(jié)假日自學自練。此后，家長和教師密切配合，協(xié)調一致，共同教育該生，使他在思想、學習上都有了不同程度的進步。按活動內(nèi)容進行了角色分配并提出相應要求：負責組織觀眾和負責散發(fā)資料的要主動、熱情、禮貌地招呼游人，邀請觀看。提示可以使用膠布。首先，他發(fā)動學生收集科學家、發(fā)明家對現(xiàn)代科學技術的貢獻，科學家和發(fā)明家小史。該生過去曾有逃課現(xiàn)象，敬老師作初步判斷：這是一張偽造家長簽名的假條。案例十二：四年級一班班主任覃老師在期末組織全班同學進行總結。案例十：某天班上一位同學突然告訴班主任張張老師，他帶來交學費的錢放在文具盒里不見了。雖老師再次厲聲喝止，并說他們是好斗的公雞，要他們各作自我檢討，雙方不語，在呂老師的一再催督下，雙方只好承認了自己的不對。雖然不是有意的不尊重對方但言行不檢點是會釀成大錯的?；顒娱_展得很順利。在充分不發(fā)動的基礎上，招聘開始。（3）查行為規(guī)范：對學生每天在校的行為進行檢查、督促、提出應注意的問題。于是組織了一 場“英雄在哪里？”的主題班會。班隊活動的形式。第一篇：小學教師信息技術基本功考試題小學教師信息技術基本功考試題一、單項選擇題(每小題1分，60%)下列域名中，代表非營利組織的是(A)A、.orgB、.、.D、.net1電信、聯(lián)通、網(wǎng)通等這些為普通用戶提供Internet接入服務的公司被稱為(D)A、PSIB、URLC、Internet ServerD、ISP1下列關于URL的解釋錯誤的是(B)。班隊活動的內(nèi)容、形式及種類 班隊活動的內(nèi)容。案列二：王老師發(fā)現(xiàn)班上不少