【正文】 舍后，應該迅速洗涮，到水房接水時應排隊，有序進行，不準擁擠哄搶。學校住校生管理教師要重視，除了要在每天早、晚自習為住校生搞好學習輔導外，教師更要重視住校生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，經常同他們交心談心，讓他們有良好的學習習慣。既然要讓學生住得安全、生活方便、文明守紀、學習進步，就得從衣食住行諸方面全面考慮。特懇請老師批準。本人住在號宿舍，手機：宿舍電話：本人家庭所在地為家庭電話：，家長手機：目的地詳細地址：目的地電話：，負責人手機：離校時間：年月日：交通工具及車次：返校時間：年月日：交通工具及車次：是否批準輔導員簽字是否批準學院負責人簽字是否批準學校簽字注：外出期間一切事宜，責任自負。舉例：校外偷東西、耍肖洞。形成了齊抓共管的局面，對存在的問題不推卸責任，而是動用全體智慧的力量來解決問題，做好住校生工作。中低年級住校生年齡小，剛剛離開父母，失落寂寞感也就隨之而來，往往不能適應住校生活，有的晚上躲在被窩里悄悄的流眼淚，有的一聽到親人的電話就哭鼻子。寢室內的電燈或窗戶等損毀，不能使用，應及時向班主任報告，不得私自動手處理，否則后果自負。在環(huán)境建設上，以建設“環(huán)境優(yōu)美、文化濃厚、恬靜雅致”的校園環(huán)境為目標，通過學校綠色植物營造環(huán)保氛圍，校園建筑設施合理的布置營造優(yōu)美環(huán)境，文化用語的張貼布置彰顯文化特色，濃郁校園文化特色對學生的成長起到潛移默化的教育作用。同時邀請家庭教育專家來校對學生家長進行家庭教育方面的培訓。2014年5月份，五一班表演的《木蘭辭》將誦讀和表演融為一體，一舉奪得全校第一名。我認為，作為寄宿制學校，學校更應注重隱性教育。究其原因是學校在進行矯正教育中往往是堵的多，疏導的少。養(yǎng)成教育的主要對象是少年兒童。學生的生活自理能力引出的一系列問題是家庭教育和學校教育都應該面對的一個嚴峻的問題，要切底改變這種狀況，就是對學生進行養(yǎng)成教育。初中生生活能力的養(yǎng)成及其教育的內容應以“溫”、“飽”自理能力的某些指標作為標準，而以學習獨立生活和在“特定”條件下能夠獨立生活作為上限，以使他們將來走向社會，不會產生特別的障礙，具備了必要的心理準備、生活知識準備和生活勞動及生活綜合能力的準備。搞好校園衛(wèi)生是我校一貫來的優(yōu)良傳統(tǒng)，自從寄宿制學校建校以來，學校更加重視對小學生良好衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。由于在寄宿制之下，學生的認識和實踐能緊密結合，對學生的養(yǎng)成教育取到立竿見影的效果。1每天學生就寢后，男、女寢室各有當班的生活指導老師值班，負責維持學生就寢制度、保護學生安全、并處理學生的突發(fā)事件。4）、開展個人衛(wèi)生檢查由學校負責衛(wèi)生工作的教師和各班衛(wèi)生委員組成檢查組，對各班學生進行逐個檢查，結果記入《日常行為規(guī)范競賽記分表》并成為每學年一次的文明示范班級評比的依據。另外，在每個寢室中選拔社長，在全校學生中抽出“精兵強將”組成監(jiān)督崗，讓學生參與管理，從自理能力上升為鍛煉學生的生活能力、工作能力。三、我校學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育的具體實踐針對上述調查及分析我校應對寄宿制學校學生的養(yǎng)成教育采取一系列的措施，月月抓，天天抓，時時抓。但如果寄宿生的吃、住、行、生活得不到一個妥善的合理的管理，那么，學校的教育教學工作就無從談起，所以無論從人的成長規(guī)律要求，還是素質教育的要求，寄宿制學校必須加強學生的養(yǎng)成教育?！别B(yǎng)成教育是對學生行為指導與良好習慣養(yǎng)成的一種教育模式。造成學生的學習態(tài)度不端正，學習目的不明確，還與教師的教育觀念轉變有關，教師中或多或少存在著重學生學習成績提高，忽視學生習慣的培養(yǎng)，重視優(yōu)生評價，忽視差生評價的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象與當前實施素質教育的要求是不相符的。學校的顯性教育包括建筑、設施和所營造的文化學習氛圍。自從加入“繪畫興趣小組”以后，臉上綻開了久違的笑容，每次繪畫課必上，每次比賽必須參加。三、結合學校實際，深入開展素質教育活動在素質教育實施中，學校緊密結合自身特色和學生年齡特點，深入開展豐富多彩的素質教育活動。二、加強校園文化建設，全面推進素質教育校園文化建設是學校育人工作的重要一環(huán)，它能促使整個學校的教育思想、教育管理、教育方法的變革，潛移默化地教育和影響學生。熄燈鈴響后，應迅速關燈并反鎖好門，保持安靜不得說話或做其它事。住校生的生活習慣逐步養(yǎng)成，生活自理能力進一步提高。要不斷完善住校生各項管理制度，制定出《住校生安全工作制度》、《住校生管理規(guī)定》、《值班教師工作職責》、《女住校生安全管理制度》、《住校生管理細則》等。離校時間： __年___月____日時分班 主 任簽名： ______________學校領導簽字：______________接學生家長簽字：______________如何管理寄宿制學校住校學生一、我校住校生管理現(xiàn)狀及分析組織管理相對完善，管理制度相對健全。第一篇：寄宿制學校學生請假條請假條尊敬的_______________：您好!我是_________，因為_______________________，需請 ______。設施還不完備。組織相關人員和住校生進行了學習，提高認識，做到住校生管理工作有章可循。四、開展豐富多彩的課余活動如何讓住校生既愛住校又有意義地度過在校時間呢？ 為了豐富住校生的在校生活，學?？擅恐芙M織一次文娛活動時間，組織學生觀看錄像或舉行由學生自編自演的舞蹈等。晚上起夜上廁所，開門、上廁所的聲音要輕，不得在樓道內奔跑，上完廁所需關門并反鎖。我校對校園文化建設高度重視，經過不懈努力，校園文化建設取得了顯著成效。（一）、抓好學生德育教育。當作品獲獎拿到榮譽證書的那一刻，臉上寫滿了幸福與榮耀。我校經過這幾年里的努力，顯性教育的內容基本達到，學校以“靜思自強 文雅 友愛 協(xié)作 創(chuàng)新”為核心著力進行校園文化建設。因此倡導新課改理念，轉變學生觀是當前一項重要的任務。因此，養(yǎng)成教育是各級學校必須重視的一個課題。寄宿制學校加強學生養(yǎng)成教育彌補了家庭教育的缺陷素質教育的首要任務是教育學生學會做人。上下形成合力，常抓不懈。（二）、良好衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，不但體現(xiàn)了小學生的文明程度，而且還影響整體素質。進行個人衛(wèi)生檢查使衛(wèi)生工作細致深入到每一個學生，也利于監(jiān)督、指導、查漏補缺，最終使學生習慣成自然，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。只有使學生的認識和實踐齊頭并進，才能達到養(yǎng)成教育的目的。