【正文】 樣。在爸爸媽媽的精心照顧下，小寶寶喝著媽媽甜甜的奶水一天天長大了，學(xué)會(huì)了吃飯，可以坐了，學(xué)會(huì)了爬走跑，接著上了幼兒園，中班，大班，學(xué)前班 ——長成我們現(xiàn)在這樣了。活動(dòng)過程〈一〉幼兒隨音樂《幸福拍手歌》進(jìn)入活動(dòng)室?；顒?dòng)目標(biāo)1情感目標(biāo)：.對(duì)身邊的科學(xué)感興趣，培養(yǎng)幼兒的合作探究意識(shí)。孩子走出門后，經(jīng)過一條又長又黑又狹窄的小路，在醫(yī)生的幫助下寶寶就沿著小路出來了，費(fèi)盡千辛萬苦，終于來到了這個(gè)世界。在討論“我在媽媽肚子里會(huì)做什么？”問題時(shí)，幼兒觀看了一段錄像。如何能夠更準(zhǔn)確的把握認(rèn)知型的科學(xué)活動(dòng)重難點(diǎn)，將是我不斷探索的方向。觀看課件（四）嬰兒的出生提問：以前還是在媽媽肚子里的小胎兒，現(xiàn)在怎樣了？他叫什么名字了？小結(jié)：小胎兒在媽媽的肚子里大概有280天就生出來了，變成了嬰兒。故事中涉及的所有名詞均使用學(xué)名，以保證其科學(xué)性，并為幼兒提供了大量的，不同時(shí)期的圖片，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)觀察，自由討論。，并愿意為他人做一些力所能及的事?！拔业某砷L相冊(cè)”這一課件中，準(zhǔn)備不充分我設(shè)計(jì)的是用在場(chǎng)幼兒的照片，這樣會(huì)讓幼兒親自感受到自己成長的變化，也會(huì)讓其他幼兒感到真實(shí)、可信，但由于照片沒有及時(shí)采集到，所以沒有更改。這些現(xiàn)象都說明了幼兒開始了對(duì)性的好奇。（3）體驗(yàn)過后，請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的感受。計(jì)算機(jī)可以有效地將抽象的知識(shí)形象化，具體化，使教學(xué)內(nèi)容變的可視、可聽，易感知，易體會(huì)，并能擴(kuò)大教學(xué)信息，拓寬幼兒知識(shí)面，有利于幼兒理解新知識(shí)，在探索中了解事物的發(fā)展規(guī)律。第二篇：大班科學(xué)《我從哪里來》活動(dòng)反思大班科學(xué)《我從哪里來》活動(dòng)反思大班科學(xué)《我從哪里來》活動(dòng)反思幼兒對(duì)生命的起源充滿了好奇，“我從哪里來？”經(jīng)常有幼兒會(huì)問到這個(gè)問題，那我們?nèi)绾渭瓤茖W(xué)又簡(jiǎn)單的為幼兒解答這個(gè)問題呢？怎樣讓幼兒了解自己在媽媽肚子的生長過程？怎樣讓幼兒感受到媽媽孕育自己的辛苦從而加深自己對(duì)媽媽的愛呢？這里多媒體技術(shù)的運(yùn)用就顯現(xiàn)了它獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)。小寶寶出生以前就住在這間“子宮”房子里。事實(shí)上，孩子對(duì)于自己的由來感到好奇，是十分自然的，這種求知欲應(yīng)給予滿足和認(rèn)可。媽媽的肚子里，有一間溫暖的小房子，沒有出生的孩子就住在那里。激發(fā)幼兒愛媽媽的情感?？茖W(xué)活動(dòng)《我從哪里來》的重點(diǎn)是：讓幼兒簡(jiǎn)單了解寶寶在媽媽肚子里的生長過程。猜測(cè)：媽媽的肚子里有了胎兒之后，媽媽的身體會(huì)有什么變化呢？還會(huì)有什么感覺呢？體驗(yàn)：我來做媽媽。談話如何報(bào)答媽媽？師：今天小朋友知道了我們每個(gè)人的由來，我們還體驗(yàn)了媽媽懷孕的辛苦和勞累。沒有讓更多的幼兒體會(huì)到媽媽懷胎十月的辛苦。他是靠什么長大的？臍帶~2張猜一猜他是誰，請(qǐng)他講講這張照片。通過游戲，幼兒親身感受到了媽媽懷胎十月的辛苦，從而激發(fā)了幼兒用一顆感恩的心來回報(bào)爸爸媽媽的情感，這正是思想性和趣味性的結(jié)合。時(shí)間一天天過去，小圓球也會(huì)在小床里一天天長大，變成了小胎兒，小胎兒在媽媽